艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：  2  课时/周；

美术：  2  课时/周；

地方/学校艺术课程：  1  课时/周，列出课程名称  书法（3、4、5、6年级）、美术（社团）                      

30分

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：   二   场/年；每周开展艺术活动频次： 三   次/周；校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

12 个，列出项目（如合唱、舞蹈、器乐、美术、书法等）小提琴、合唱、陶笛、国际象棋、美术、书法   ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 90 %；

校园文化艺术环境基本情况：  学校有合唱训练室，并配有音响设备和投影仪，供学生日常训练，展示表演。三间美术教室规范、整洁，同时,学校还设置了"书吧" 、"艺术宣传栏"等，为学生搭建展示的平台。                            

15分

艺术社团专业老师不足，制约社团课程发展

申请支持

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：  13人（全部专职），其中：音乐 6人、美术 7人；

艺术教师生师比：152:1  ；

艺术教师平均周课时：16 课时/周；

艺术教师缺额数：0人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：13人。

20分

无

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 7 个，其中：音乐 4 个、美术3个；

艺术场馆：1个，面积：380 ㎡（列出名称 本部多功能厅报告厅 ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：  我校按照国家标准配足配齐了艺术活动器材，每间音乐教室配备了多媒体设备、钢琴、器材柜以及大小鼓等其它的音乐器材；每间美术教室配备了多媒体设备、器材柜以及其它的画架、写生头像等其它的美术器材。       

20分

无

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

1.几年来，学校大力推进陶笛课程建设。形成了完善、系统的三四年级陶笛校本课程，招聘（或外聘）专家进行教学。同时，我们围绕陶艺课题开展赛课、微课制作比赛活动，辅导学生作品多次获各级奖励。

7分

受财政拨付影响

克服困难，多开展活动

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：   100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀95  %、良好 5 %、合格100  %、不合格  0 %

无

自评结果

总分  92分  ；               等级：  良