按照国家、省、市的体育文件精神，结合本校的实际情况，在街道和学校的共同指导下，枣庄逸夫小学东校始终以“一切为了学生的好习惯”为宗旨，把体育教育工作摆在学校工作的重要位置，今年学校体育工作年报要求，我们本着提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理的为出发点，对我校体育教育工作进行全面的自评，现报告如下。

一、学校体育总体情况

1.我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课:1-2年级体育课每周为4节，3-6年级每周体育课为3节。开课率为100%。认真贯彻体育课程标准的要求，有组织，有计划的开展教育教学、科研活动，学校坚持健康第一，以人为本理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生充分体验合作学习的快乐，享受健康成长的快乐。

2.阳光体育运动开展情况

（1）制定了阳光体育运动工作方案，活动内容纳入教学计划，列入课表严格实施，确保每天一小时体育锻炼，注重了在活动中的安全教育。

（2）开展了形式多样的阳光体育一小时活动，结合学生社团活动，充分保证了全体学生的参与性，学校注重体育运动训练工作，三、四、五、六年级篮球队，一二年级跳绳、踢毽子，长期坚持训练，在校内定期开展单项比赛，深受学生喜爱。本学期已经成功举办两节跳绳比赛。

3.教师队伍建设情况

（1）体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全，并依据体育课程标准组织体育教学完成教学任务，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。严格执行体育课考勤和考核登记制度。学校主要抓了六个方面的工作。一抓教学进度和备课;二抓常规纪律;三抓安全教育;四抓运动密度;五抓锻炼实效;六抓听课评课。

（2）教育教学质量的提高根本在于教师队伍建设，学校现有体育专职教师9人。专任教师年龄结构：35岁以下6人，35-50岁3人。2021年新招聘3位专职体育教师。师生比在1:252。

4.教学条件保障情况、场馆设施等情况。

（1）体育教师基本满足教学需要，能够承担体育课教学任务，均为专职教师。

（2）公用经费按规定，用于体育支出，满足学校体育工作需要，学校在今年投入约一万元用于体育教育设施建设，保证了体育课顺利开展，配齐小学阶段教学与训练所需要的各项体育器材，体育器材基本满足教学需求。

5.经费投入情况。

比赛租车：3530元       购买篮球服：1200元

教师培训费：6875.5元   购水：3255元

购足球赛用品：8812元

二、校园足球工作开展情况

我校校园足球在西校开展。

我校校园足球活动开展以来，在上级部门的正确领导下，全体师生共同努力扎实深入开展，成效显著。现足球教师2人，兼职足球教练员2人。学校2021年无新修建足球场地。学校建立完善的校园足球联赛组织机构，成立领导小组，分工明确。开展校园足球比赛场次：校级25场，42队、600人。班级联赛共32场18队270人。

班级联赛在开展过程中主要抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作。开展青少年校园足球活动指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作。

体育教师参加的培训情况：3月11日参加枣庄市校园足球教练员培训、9月23日参加山东省全国特色校教练员培训、10月24日参加全国各级各类体校教练员通识知识更新轮训班、12月9日参加枣庄市足球社会辅导员培训，提高了足球技能。

三、学校体育场馆开放情况

我校没有体育场馆。

四、主要问题与分析

1.体育教研与课改工作有待加强，今后，每年春季运动会按有关规定落实面向全体学生提高体育锻炼技能。

2.体育教师年轻化，在某些专业知识领域还达不到规定标准，指导不全面，教师体育专业知识有待培训，提高受应试教育的影响，有挤占体育课的个别现象。

3.我校没有体育场馆，学生的运动受到一定的限制。

4.教师教学方式方法缺乏创新，学生缺乏主动，体育课缺乏生机，不能引起学生的兴趣，学生个性发展和创新精神难以得到发展和尝试。学生整体素质降低。

五、下一年度发展思路与整改措施

1.加强体育卫生硬件设施，通过对比分析，我校体育卫生设施器材配备基本达到国家配备标准。

2.狠抓工作作风建设，虽然我校建校时间短，处于成长时期，但是我们更应该提高认识，统一思想，团结协作，积极进取创新工作。

3.全面提高我校体育卫生工作水平，把握大局，抓好工作细节，我们在工作实践中把握住大局的同时，抓好工作细节，力求规范细致查缺补漏，做好专项督导工作。

总之，体育教育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，领导班子对于学校体育工作高度重视，教师积极配合各项工作开展顺利，我们全体教师要精诚团结，开拓进取，扎实工作，让我校体育教育工作再上新水平。