三年来，学校发展取得了长足的进步。目前，“一校两区”共有70个教学班，在校学生3440人，教职工206人。为了更好的推进集团化办学，同时突出各校区在集团办学理念基础上的发展特色，学校采取了一系列积极措施，同时也做好了学校发展规划。

在今后的工作中，学校继续坚守党的教育方针，以师生的发展为根本，以教育质量为核心，以小学教师专业标准为准则，以科学民主管理为保障，以课程改革为契机，全面落实国家和省、市、区《教育改革和发展规划纲要》，提升办学品味，凸现办学特色，丰富“校园文化”内涵，努力办好人民满意的教育，为把“一校两区”打造成品位高雅、特色鲜明教育集团奋力拼搏。

面对新的形势、新的机遇、新的目标、新的挑战，学校牢固树立品牌意识，解放思想，与时俱进，求真务实。“一校两区”要协调发展，互通互联、互融互补，相互依托、相互支撑。坚持做到“四个一致”，认真落实“四个全面”，每个校区都要有自己的发展定位，都要彰显各自的区域特色。同时，“一校两区”要强化共建共享、共同受益，确保“大逸夫精神”传承到位，实现“一校两区”1+1＞2”的互利共赢、一体化发展的局面。具体说来，要做好以下几项重点工作：

一、继续全面深化“立德铸魂”，引导教师树立正确的职业价值观

深入践行“立德铸魂”核心理念，将“立德树人”作为学校师德教育的落脚点和出发点，增强教师的事业心、责任心。

一是制订人生规划，树立远大目标。以名师为榜样，以教育大家为楷模，制订个人发展目标、学年发展目标。二是阐述教育故事，传承特色文化。开展“我的教育故事”征文评选活动。利用例会时间，组织征文获奖教师讲述自己教育故事，用故事来传承学校文化，用文化丰富个人的内涵。三是开展读书活动，拓宽教师视野。四是树立先进典型，引领教师成长。评选表彰“校级骨干教师、最美教师、星级教师”等，让每位教师都能找到在学校工作中的自我价值。要加强教师的职业道德教育，强化教师的奉献意识，坚决杜绝有偿家教和体罚与变相体罚学生现象的发生。

二、完善校本课程建设，全面抓好课程落实

进一步完善校本课程体系，为学生成长提供思想引领、人格引领、文化引领、实践引领和人生规划引领，提升学生的核心素养，为其成为负责任的未来公民奠定坚实的基础。

基础课程是校本课程的根本，要认真落实好各项教学常规，抓实抓好分散教研，要引导教师深挖教材，研究教法，结合具体的学情组织教学。加强小组合作学习策略研究，发挥学习单的引领作用，确保校本课程实施的效果。对新编写的教材要做到边使用，边研讨，边实践，边完善。在实施的过程中，课改组成员要上好示范课，充分发挥引领示范作用；新入职教师要虚心学习，认真领会，尽快熟悉课程体系，充分认识校本课程的内涵，熟悉课堂教学模式；全体教师要积极投入实践，踊跃参加分散教研、优质课竞赛、联盟校说课大赛等活动，促进课程的实施，推动课程改革向纵深发展。各校区要制定具体的落实方案，加大实施的力度，将课程落到实处。

对于社团课程，要明确职责、目标，做好活动计划，并严格执行。要明确时间、地点、授课教师，确定一名中层干部和一名校级干部做好日常监管。要时刻关注授课教师的工作态度，关注学生的出勤率，关注教学质量，真正让每一个孩子上一节课就有一节课的收获。

三、加快随堂监测进程，不断提升教育教学水平

1.要在“学、用、悟、测”上下功夫，进一步深化随堂检测进程，促进教育教学水平不断提高。

为进一步提升课堂教学质量，向课堂40分钟要质量，学校进行了随堂监测的课题实验，实现教师的教和学生的学双向管控和发展。接下来的教学工作，仍然以此次课题实验为契机，继续推进随堂监测教学改革，提升逸夫教育教学水平，提高学校教育教学满意度。

2.继续实施“三三五主动学习”课程改革，构筑理想课堂。着力培养学生自主学习、合作学习的能力。全面实施素质教育，让学生学会主动探索、合作学习，培养学生的创新精神，必须抓好课堂教学这个中心环节。在转变教师教学理念上，学校要求教师逐步做到“四个转变”：一是由“知识传授”向“能力培养”转变；二是由“关注优生”向“关注全体”转变；三是由“重教”向“重学”转变；四是由“关注教书”向“关注育人”转变。在转变学生学习方式上，我们要求做到“五个转变”：一是由被动式学习方式转变为主动式学习方式；二是由单一学习方式转变为自主合作探究的多种学习方式；三是由死记硬背方式转变为活学活用的学习方式；四是由死啃书本的学习方式转变为实践体验的学习方式；五是由接受式学习转变为探究式学习方式。教学内容的优化，教学方式的转变，调动了学生自主学习的积极性，提高了课堂效率，学生的学习成绩明显提高。

四、丰富教师成长平台，有针对性的培养各类教师

要不断加强教师的分层培养，对老中青教师要有不同的要求，全力提升教师的专业水平。一是推进智慧化校园建设进程，提升教师信息技术运用水平。学校更新了教室一体机装备，安装了希沃白板，加大对教师信息技术运用能力的培养，提高教师利用信息技术服务教学的能力水平。二是加大名优教师和骨干教师的管理和培训力度。通过“一师一优课”、微课、课件、案例评比、师徒结对子、外出学习、交流反思等形式，培树和造就一批名师，以名师促进名校建设。三是加大新上岗教师的培训力度。对新上岗的教师在思想上给予引导、生活上给予关心、业务上给予帮扶，做到工作、学习两不误。四是加大教研活动力度，让教研活动真正起到实效。全面落实以校长为组长的学科教研制度，要有具体的活动方案，并认真抓好落实，坚决杜绝形式主义。五是抓好课题研究，促进教师在教科研中成长，过幸福而完整的教育生活。

五、大力实施“食安校园”工程，全面提升学生综合素养

继续实施“食安校园”工程建设，逐步研发“食育课程”教材，与基础课程、校本课程、特色课程、德育课程同步实施，构成五大体系。下一步，要加大对课堂的关注与监控，督促教师全面落实，培养孩子的自立、自律、节约、礼仪、服务的优良品质，将逸夫小学建设成为“食安校园” 、“健康校园”、 “文明校园”，提升学生的综合素养。

六、完善基础设施建设，促进学校可持续发展

1.建设智慧化校园，提升学校信息化水平，促进学校快速发展。以信息化、智能化校园建设为核心，建立科学丰富的教育教学资源库；提高教师的认识，培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系，保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设和管理水平，构成以网络为媒体的教师、学生、家长研讨交流平台，实现资源共享。

2.加强硬件建设，奠定学校发展基础。要加强功能室的建设和使用，做好教室桌椅、多媒体设备、水电设施的修缮，确保各类设施的正常使用。大力做好逸夫西校南楼的改建工程，为教育教学工作的实施创造条件。同时，要进一步加强内部设施建设，合理规划、科学设计各功能室，积极争取资金，购置音、体、美等教育教学设备，并要做好校产的管理登记注册工作，使其发挥最大效益。

3.加强校园文化建设，优化育人环境。学校文化是学校精神的体现，各校区要依据地域、生源、环境、财力，设计不同的校园文化，真正起到环境育人的功能。

七、其他工作

1.完善制度，严格管理，确保校园安全。牢固树立“安全第一”的思想，坚持预防为主的原则，始终把安全工作放在学校各项工作之首，加大安全管理力度，制定有效的安全防范措施，筑牢校园安全防线。

2.加强党组织建设，发挥党员的示范引领作用。支部要将党建工作与教育教学工作有机结合起来，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3.加强工会工作，依法维护教工的合法权益。认真贯彻落实《工会法》，加强工会组织建设，完善教代会制度。实行校务公开，激励教师主动参与学校的民主管理。开展丰富多彩的教工文体活动，保障教师的身心健康。

4.做好宣传报道工作，提升办学品味。积极捕捉新闻线索，拓宽报道渠道，积极向上级教育主管部门及宣传媒体报送各种信息，及时宣传学校的各项活动及典型经验，努力提升学校的知名度。

教育的改革与发展是当今社会的一大主题。现在，学校处在改革发展的上升期，学校全体教师要切实增强责任感和使命感，加大改革力度，切实做好相关工作，以崭新的精神风貌紧紧地团结起来，不忘初心、牢记使命，开拓进取，砥砺奋进，为全面开创学校工作新局面而不懈奋斗！