一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育部及省市区教育工作会议精神，积极吸取十五中先进工作经验，以“高质量发展”为主旋律，继续推进党建和教育教学工作深度融合，实施“精细化、网格化、数据化”管理，进一步丰富教学理念，深入落实“双减”政策，提升“三学五环节”课堂教学模式，提振学校核心竞争力。以稳中求进为主基调，落实立德树人根本任务，实施全环境育人导师制，推进“1234”德育品牌建设，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新局面。

二、主要目标

1.工作作风有新提升。强化党建引领，增强干部队伍责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，塑造一支作风优良、能力过硬、奋发有为的干部队伍。加强教师队伍建设，进一步激发教师队伍活力，让教师找到从教的幸福感、满足感、荣誉感。

2.教学质量有新跨越。坚持用数据说话，坚持九个年级一起抓，中小学部同发展。继续提升我校影响力，力争在2024年中考、地生会考等重大考试中再创佳绩，着力推进小学六年级初小衔接课工作，努力办好人民满意的教育。

3.师德建设有新起色。树立“师德就是力量、师德就是旗帜”的意识，以师德提升人格魅力，在全校教职工中形成“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”的师德风尚。扎实做好学校全环境育人导师制推进工作、师德师风培训工作、班主任管理工作，立足学校优势，开展特色德育活动。

4.平安校园有新底色。紧紧围绕“安全立教”这条主线，始终坚持“安全第一、预防为主”的工作方针和以人为本的原则，以保障师生生命安全为基本出发点，以强化“1530”安全教育、遏制安全事故为重点，严格落实全员安全责任制，强化监督治理，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

三、主要工作举措

（一）全面加强党建工作，坚持党建引领发展。

坚持“围绕教学抓党建、抓好党建促教学”工作理念，把党建工作贯穿到教育教学、队伍建设、民主管理、依法治校等全过程。用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，实现党建与教育教学两手抓、两手硬、两促进、两提高；巩固党史学习教育成果，推进“我为群众办实事”实践活动，擦亮“夯基筑魂，党建引领学校高质量发展”党建品牌。发挥优秀党员示范引领作用，发掘先进典型事迹，加大宣传力度。坚持全面从严治党，加强党风廉政建设，加强党员学习教育，严守政治纪律和政治规矩，杜绝党员违规违纪问题发生。规范党员发展工作，加大入党积极分子培养力度，进一步做实“双培工程”；全面提升党支部标准化规范化建设水平，充分发挥党支部战斗堡垒作用，全面推行学校党支部评星定级管理，推动党支部对标提升、晋位升级。提高党员管理科学化规范化精细化水平，贯彻落实好上级党组织有关要求，组织开展好党员积分量化管理工作，强化结果运用，严格落实责任。

（二）抓实教学常规管理，推进教学质量提升。

一是树立质量意识，抓实教学常规。结合“双减”契机，进一步强化教学的中心地位，不断完善教学常规，推进教学常规管理校本化、精细化、常态化、实效化，提升课程实施水平，规范备课、上课、听评课和理论学习，强化教学评价，要完善学校管理制度，提升教学管理现代化水平。

二是推进达标活动，深入课堂教学。认真实施基于教学评一致性的“三学五环节”课堂教学模式；深入开展“三学”“三研”“三练”，上好示范课、研标课、汇报课、“新课堂达标”、校际研讨课；开展好“五个一”活动，全面提升教师素养和研究创新能力，实现向学习型、智慧型教师转变；完善家长助学制度和小组学习分层质量检测制度。小学部要因时所需、因地制宜，研究实行适宜小学生的课堂教学模式，进一步向课堂要质量。

三是规范课程开设，提升课程质量。严格按照山东省基础教育课程设置，严格执行国家课程标准和计划，开齐开足课程。重视德育要素的挖掘，把立德树人目标融入学科教学；把《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进校园、进课堂工作落实到位；做好语文、英语阅读与写作衔接育人行动，加大语文、英语学科教学改革力度；强化实验教学，加强实验室建设和实验教室教学技能，确保演示实验和分组实验开出率100%，纳入教师考评和优秀学科组评选；提升校园信息化技术水平。

四是落实五项管理，规范“四项”服务。持续加强学生作业、手机、睡眠、读物、体质“五项管理”，规范办学行为，强化综合评价管理。全面推进“四项服务”提质扩面。扩大课后服务等覆盖面，丰富服务内容，提高服务质量。强化质量监测管理，加强评价管理，强化评价结果应用。

五是提高教研实效，实现教研品牌。加强教研组建设，教研活动要做到“五个统一”；做好优秀教研组的年度评选活动；开展好大教研活动，做好各级课题研究工作，积极争取市教科院专家加强对薄弱学科的指导，努力让教师研究的成果转化并运用，打造一流教师团队。

六是做好初小衔接，锚定生源回收。本学期，我校将迎来第一批六年级毕业生。在我校九年一贯制得天独厚的条件下，利用在校时间充分做好初中和小学的课程衔接工作，向六年级学生提前渗透初一课程，并和家长做好对接，做到优质生源不外流，夯实基础育新苗。

（三）加强德育精细管理，创建德育特色品牌。 

一是建立导师机制，扎根学生所需。根据区教体局工作安排，本学期重点开展全环境育人导师制工作，要求全体教师投入热情、认真履职，严格按照学校规定、德育处相关要求，对所负责学生的应尽义务要做实做细，为学生排忧解难、疏导心态，促成学生在校快乐学习、健康学习、幸福学习。

二是加强师德建设，聚焦重点问题。对在职教师有偿补课、在校外辅导机构代课、体罚变相体罚、乱订教辅资料、利用教育资源谋取不正当利益等问题坚持“零容忍”，对教师失德违纪行为坚持“零容忍”。坚持依法依规，发现一起，处理通报一起，警示教育一批，形成震慑和长效机制，减少同类问题重复发生，切实维护教师良好形象。

三是提高队伍素养，提升工作能力。定期召开班主任会议和班主任经验交流会、座谈会，研究探讨学生的思想发展变化过程和教育管理方法。加强班级管理，继续开展个性化班级文化建设评比活动，把班级管理量化结果作为班主任评优树先的重要依据。培养一批崇德向善、敬业爱岗、特色鲜明，育人效果显著的名班主任。 

四是完善激励机制，彰显情满校园。进一步强化教师主体责任意识、团队协作意识，构建教师职业幸福感，化解职业倦怠。同时以“情满校园”的学校文化推进学生的素养提升。将“传统节日活动”与“国庆节”、“建党节”、“建军节”、“国家公祭日”等红色爱国教育节日的活动重点结合，形成以文化人的学生成长轨迹。

五是推进班级管理，抓实四类值勤。小学部要继续以“家文化”德育理念为载体，围绕“家”的温馨元素，实施“一条主干、多点开花”的树状发展模式，开展班主任牵头、副班主任辅助、任课教师配合、学生自主能动的“3+1”班级管理工作，实现班级管理的最高期望：学生自主、各司其职、解放教师。同时，要坚定不移地做好级部主任巡查、班主任轮值、课间教师值勤和值周班长工作，保障学生有序、安全的在校活动。

六是突出重要节点，打响德育品牌。本学期节日多、活动多，在保障安全的前提下，要做好规划和预案，以每月一主题的形式开展特色活动，做好“六一文艺汇演”和“小学部首批毕业生毕业典礼”的筹备工作，打响“1234”德育品牌。

（四）守牢安全监督底线，打造平安和谐校园。

一是健全长效机制，扎实安全管理。牢固树立“生命高于一切，安全重于泰山”的理念，实行安全责任区架构网格化管理，层层签订安全责任书，实现四个“百分之百”。加强师生法律法规、交通安全、网络安全等方面教育，建立1530安全教育台账，把安全管理和班级量化、班主任评优树先挂钩，出现责任事故实行“一票否决”。

二是持续防溺水，牢守安全底线。多种形式组织开展全体学生防溺水警示教育系列活动，防溺水《致全国中小学生家长的一封信》发放及回执回收率达到100%。利用山东省学校安全教育平台组织师生学习防溺水安全知识，开展好防溺水网上答题活动，节假日进行安全提醒，压实学校教育责任和家长监管责任，形成家校社联手共创安全的浓厚氛围。

三是持续防欺凌，营造和谐校园。落实“学生自治、学校主治、家校共治、社会各界联合治理、教育部门统筹治理”的五治并举工作，强化源头防范，营造不敢为、不能为、不想为的校园欺凌防治良好氛围。强化风险防控，健全早发现、早干预、早处置的制度机制。强化责任落实，紧扣依法、依规、依纪处置链条。 

四是持续大排查，落实一岗双责。坚持每月组织一次全校范围内的拉网式安全隐患大排查，突出校门、教学区、周边环境和群体活动等关键环节、重点部位的隐患排查，建立问题清单台账，明确整改时限和责任人，全面落实“一岗双责”和责任追究制度。完善应急预案，坚持每月一次应急演练，提高逃生自救能力。

风雨兼程赶考路，击鼓催征再出发。从春天启程，登高望远，勇往向前，我们仍需风雨兼程。新的征程，新的出发，让我们锚定既定目标，谱写学校新篇，以“拼”的精神、“闯”的劲头、“实”的干劲，众志成城、撸起袖子、久久为功，一往无前。