一、指导思想

以学校《枣庄市第四十一中学三年发展规划（2025.08—2028.08）》的意见为指导，进一步落实 “凝心聚力、聚焦课堂、提升质量、赢得信任”工作发展思路，以推动学校内涵发展为主题，以新课堂达标活动为核心，以加强师资队伍专业化发展为动力，创新教学常规管理，向教学常规要效益，做实校本教研，全力打造高效务实课堂，培养学生良好学习习惯，提升学习能力，确保落实完成学校党委提出的教学工作任务。

二、工作目标

1.持续深化课堂教学改革，巩固新课堂达标成果，进一步优化“五环两翼”课堂教学模式，推动课堂教学从"知识传授"向"素养培育"转变。

2.以新课堂达标为抓手，积极推进"小组合作、雷锋式和谐互助"学习模式，借助智慧课堂建设,打造以生为本的有品质的课堂教学形态。进一步提高"两率一分"，突出抓好毕业年级质量和八年级地理生物会考质量，确保三个年级各学科平均分、合格率和优秀率持续上升，2026年中考及自主招生人数实现质的突破，以优异的教学质量赢得社会认可。

3.加大青年教师培养力度，搭建“导师制+项目制”成长平台，助力青年教师实现"一年专业立足、两年专业成长、三年专业自信"的近景发展目标。通过名师工作室、1551工程助力骨干教师实现"持续发展、享受教育"的远景发展目标。

三、工作措施

1.严格按课程计划，各学科课时安排编制本学年课程设置表，保证各类学科按规定开全开足。加强劳动教育、体育、美育和心理健康教育。落实劳动教育课程标准，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。有计划安排师生的读书活动，音乐兴趣，美术兴趣、体育兴趣活动及劳动活动，加强阅读与写作，提高师生信息、音乐、美术、体育兴趣爱好及修养，劳动育人，切实丰富全校师生的校园生活。

2.完善“五环两翼”新课堂形态。建构“教—学—评一致性”的深度学习模式，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。发挥好“一评两测”的引导作用，让更多的学生学会，提高课堂效率。开展“研课标、说教材、磨教法”主题活动。

3.切实抓好质量提升。牢固树立质量核心意识，完善教学质量监测和教学质量分析制度，不断提升合格率、优秀率。认真分析特尖生、自主招生、学业水平考试合格率等数据，找出问题薄弱点，制定目标增长点，找准质量发力点，建立问题台账，层层分解质量目标，责任落实到人。指导学生确立目标、自我激励，切实做到因材施教、分类施策。抓紧抓实毕业年级的管理，确保中考稳步提升。

4.加强教研组建设。以“凝聚团队力量、提升教研品质”为主题，进一步深入学习新课堂理念，以新课堂理念指导教研工作。组织做好学历案的编写和使用，加强教学常规建设和小课题研究，积极开展校本研究，以提高备课质量和教学质量为目标，提高教研活动有效性。定期开展聚焦问题的教学研究活动。每年评选表扬优秀教研组和特色教研组。

5.推进数字化赋能教育与学习模式变革。做好七年级、八年级信息化教学工作，合理安排教学内容，围绕学科核心概念，组织教学内容，采用线上线下融合的方式，设计并实施作业与测评，借助数据分析与关系建构，强化内容关联，促进学生对关键内容的理解与把握。遵循学习规律设计与实施任务，开发指向核心素养发展的进阶性学习任务体系。充分发挥数字技术拓展时空的优势，创设促进在线交流的学习空间，丰富合作学习的途径，促进学生深度参与教学过程。

6.进一步提升作业设计与实施水平。从课堂检测性作业设计、单元形成性习题设计、学业质量检测试题等入手，研制各类检测诊断练习，建设校本作业资源库。创新作业管理新机制，介入数据分析技术与策略，再造作业布置与实施流程，形成快速收发作业、师生信息精准反馈、作业检测再优化的作业管理新机制。基于平台大数据的分析应用技术，开展班本化、校本化、学科化学情分析，构建不同学科分析处理作业大数据的模型与方法，为大数据支撑下的精准教学、精准教研及教师培训等提供数据支持。

7.深入推进跨学科学习。明确顶层设计，梳理各课程标准中所推荐的跨学科主题学习的目标、主题、任务、项目等，厘清跨学科主题学习与学校整体发展之间的关系。组织教师参加跨学科培训、研讨会等活动，帮助教师了解跨学科知识和教学方法，鼓励教师跨学科合作备课、教学，促进教师之间的交流与学习。建立跨学科教研团队，由不同学科的教师组成跨学科教研团队，共同研究跨学科主题学习的课程设计、教学方法、评价方式等，定期开展教研活动，分享教学经验和成果。以主题、项目或问题为载体，将不同学科的知识和方法进行有机整合，设计跨学科主题学习课程。采用项目式学习、探究式学习、小组合作学习等教学方法，引导学生主动参与跨学科主题学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。建立多元评价体系，及时将评价结果反馈给学生和教师。组织学生参加跨学科竞赛、科技创新活动、社会实践等，让学生在实践中体验跨学科学习的乐趣和价值，培养学生的创新精神和实践能力。

8.加快青年教师培养。发挥好名师工作室作用，提高青年教师课堂水平。完善青年教师汇报课标准，使之成为青年教师业务成长的航标。举办35周岁以下青年教师教学基本功大赛，评定等级并颁发荣誉证书。深入推进“双培养”活动。在全校选树叫得响、过得硬、推得开的优秀共产党员，总结推广一批优秀党员优质课、公开课、党员班主任班会课，让更多的共产党员成为业务标兵。积极吸引优秀教师的思想引领工作，让他们了解党、热爱党，坚定跟党走的决心，把优秀教师培养成党员。

9．切实抓好教学常规落实。定期检查通报备课、上课、作业及教研活动等教学全流程。推广“雷锋式和谐互助”小组成长模式，指导学生确立目标、自我激励、互学互助，切实做到因材施教、分类施策。

10.扎实推进师生读书行动，通过阅读增进知识的传承、文化的涵养、精神的赓续，成就学生的精彩人生。注重读书价值观引领。引导学生深入探讨“我们为何读书”“我们如何读书”两个问题，使学生们认识读书的重要性，让学生不抱怨读书的苦，知道读书是他们去看世界的路。优化学生的阅读方法。一方面，阅读教学中，老师们传授阅读方法，让学生能够快速进入到书中的情境中。另一方面，老师们也鼓励学生拓宽阅读的范围，培养学生“爱读写、勤读写、善读写”的习惯。开展丰富多彩的读书活动。举办校园读书写作节、设置校园读书角、图书漂流、亲子共读、课本剧展演，给学生搭建展示的平台，营造相互学习的氛围，让校园、家庭溢满浓浓的书香。

11.切实抓好“双减”工作。建立学生作业统筹和公示制度，科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业，教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业，防止学生学业负担过重。不使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。坚持“一科一辅”“自愿征订”，建立健全进校读物审查机制。

2025～2026学年度第二学期月份主要工作

2026年3月

1. 传达教学工作计划、收交教研组教研活动计划、教学进

度计划等；（教务处）

2.组织进行假期学习质量诊断监测；（教务处、级部）

3.教研组长会议；（教务处）

4.八年级地理、生物双周测启动；（级部）

5.启动读书活动：青年读书沙龙、七、八年级读书活动。

6.启动雷锋式和谐互助小组评选活动；（七八年级）

2026年4月

1.推门听课；（全体干部）

2.优秀青年教师新课堂展示课启动；（教务处）

3.九年级音乐、美术中考模拟测试；（音、美组）

4.青年教师基本功培训、比赛启动（一）；（教务处）

5.中考动员大会、八年级地理、生物中考动员会；（级部）

6.师生读书分享会（一）；（教导处、语文组）

7.九年级中考体育模拟测试；（级部、体育组）

8.第一次教学质量评价监测及分析会；（4月上旬、三个级部）

2026年5月

1.八年级地生中考研讨课启动；（4、5月份、教务处、教研组）

2.青年教师基本功培训、比赛（二）；（教务处）

3.九年级中考体育模拟测试；（级部、体育组）

4.师生读书分享会（二）；（教导处、语文组）

5.八年级地理、生物双周测；（级部）

6.校园科技节；（教务处）

7.期中教学质量评价监测及业务检查；（5月上旬教务处）

8.九年级实验操作训练、考试；（5月下旬教务处、级部）

2026年6月

1. 九年级中考模拟、八年级地理、生物模拟考试；（教务处、级部）

2.智慧教育应用暨新课堂展示课；（教务处、教研组）

3.师生读书分享会（三）；（教导处、语文组）

4.八、九年级中考送考；（教务处、级部）

5.第二次教学质量评价监测及分析会；（6月上旬、七八年级）

6.青年教师基本功比赛（三）；（教务处）

2026年7月

1.期末业务检查；（教务处）

2.七、八年级期末教学质量监测及质量分析；

3.师生读书分享会（四）。（教导处、语文组）

4.暑假工作安排；（教务处）

5.中考情况统计；（级部）

注：中考实验操作、体育、微机考试及劳动实践另行安排；

枣庄市第四十一中学教导处

2026年3月