为贯彻落实教育部《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强我校学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨炼意志品质、促进学生身心健康和全面发展，改进劳动教育的实施方式，提高学生的劳动素养，依据学校实际，特制定本实施方案。

一、实施目标

劳动教育是为了让学生掌握实践能力，提高劳动技能，形成良好品质和习惯。坚持学校、家庭和社会相结合开展劳动习惯养成教育。落实劳动课程设置，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育等。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

二、实施方式

1.落实相关课程

依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程和劳动课程。劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，在思想政治、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养，在美术、综合实践活动、通用技术课程中也应有机融入劳动教育内容。注重手脑并用、安全适度，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动。

2.开展校内劳动

学校要在日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、活动等，进行手工制作、班务内务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、报告会、手工劳技展演等，提高学生劳动意识。

3.组织校外劳动

要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，组织学生开展校外生产劳动观摩和研学旅行实践活动。学校每学期组织一次校外生产劳动观摩活动，参与职业体验，感受劳动之美。每个年级都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。每学年组织一次研学旅行实践活动，指导学生自主策划行程，拟定活动方案，亲自参与实践劳动，体会劳动的艰辛，享受劳动收获的喜悦。充分利用教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生参加公益劳动、志愿服务、学工学农等活动，有条件的可组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。

4.鼓励家务劳动

教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校会安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。要密切家校联系，转变家长对学生参与劳动的观念，使他们懂得劳动在学生学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为学生家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。学生以任务清单的形式自主参与家庭日常生活劳动，可以通过视频、图片等多种形式展示，优秀视频参与学校劳动周视频展示，评选出“家庭劳动之星”。

三、实施保障

为保证劳动教育活动有序高效的运行，学校建立了以一把手为组长、班子人员和专业教师为成员的领导机构。

1.成立领导小组

组  长：刘建全

副组长：王斌

成  员：刘宪琪、王娟、张若杰、刘平、王伟、孙鹏、李维苍、田庆刚、曹楠

负责对学校劳动教育课程组织实施作出决策和部署，负责总体协调、人事安排、经费投入、政策支持、资源开发等方面工作，并及时管理和调控实施过程，全面把握实施状况。

2.师资保障

采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。

3.评价方式

(1)“档案袋评价”。要求每位学生建立劳动教育课程档案袋，里面包括劳动教育出勤登记表、劳动教育活动记录、劳动教育活动成果等与劳动教育课程有关的文字、图片、音像资料，做为学生评价的主要依据。

(2)日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于劳动教育课程实施的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实施;另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。

(3)学习成果展示评价。成果展示包括小论文、调查报告、研究笔记、劳动成果等，学校每学期举办劳动教育课程学习成果展示评价活动，每学年举办劳动成果展示评比活动。

(4)学分认定评价。根据学生在劳动教育课程学习过程中的出勤、作业完成、学习效果等情况，给予学分认定，并纳入学生综合素质评价中。

4.安全保障

建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励师生购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。