注：集体备课固定要求：每次备课必须落实“研课标、读教参、精读课本”（三书），并围绕“合格考与高考考点”（两考）进行习题精练与改编。

（二）分层听评课与教师发展活动

（四）专项工作：劳动学科基地建设推进

本学期是申报市级普通高中劳动学科基地的关键准备期。

1.成立专项小组（3月上旬）：明确负责人，整合综合实践、生物、地理、技术等相关学科教师。

2.完成基地规划与课程模块设计（3-4月）：完成校园劳动实践基地的详细规划图；围绕“生产劳动”或“服务性劳动”设计1-2个PBL课程模块初稿。

3.开展首次实践与素材积累（5月）：组织一次小范围的劳动PBL项目试点活动（如班级责任田规划、校园工具维修等），全程拍照、录像，积累过程性素材。

4.准备申报材料（6月）：汇总基地规划、课程设计、活动素材、师资队伍等资料，形成市级基地申报材料初稿。

（五）高三备考专项教研

四、保障措施

1.组织保障：教科室统筹，教务处协同，年级组与学科组长负责具体落实。将教研活动参与度与质量纳入教师考核。

2.资源保障：确保五楼录播室、劳动实践场地、教研活动经费等及时到位。为劳动基地建设开辟绿色通道。

3.过程管理：教科室通过巡查、参与、检查资料等方式对教研活动进行过程性管理，并及时通报反馈。

4.成果固化：各学科组需指定专人负责教研资料（含活动记录、优秀教案、课件、习题集等）的整理与上传，丰富校本资源库。

五、总结

本学期时间紧、任务重，教研工作尤其要突出“实效”与“服务”。全体教师应秉持“夯实基础、聚焦问题、协同攻坚”的态度，积极参与各项教研活动，共同推动学校教学质量与教研水平迈向新台阶，为圆满完成学年目标奠定坚实基础。