为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德师风建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。具体内容如下：

一、师德考核原则

1.坚持客观、公平、公正、公开、透明、民主的原则。

2.坚持全员考核和全面考核的原则。

3.坚持定量和定性相结合的原则。

4.坚持学生、教师互评及组织考核相结合的原则。

二、师德考核领导小组

组长：张开营  孔德军

副组长：钱贵彬  杜志法  贾传利  王华康

成员：由各年级（行管、艺体）人员推选的教师组成师德考评小组（各校区分别进行，推荐的教师评委不少于评委总人数的70%）

三、考核对象：学校在编在职在岗教师

四、考核内容及评分细则

师德考核内容以《枣庄市教育局关于印发<中小学教师职业道德考核办法>的通知》（枣教发[2020]8号）为主要依据，结合当前学校的工作实际，从品德修养、专业能力、工作表现、立德树人、终身学习、廉洁从教等方面来考核。

五、考核方法、步骤

（一）建立组织。学校要成立师德师风考核小组，书记、校长为考核小组组长，其他副校长为副组长, 考核相关年级、处室负责人以及作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的教职工担任考核小组成员。

（二）组织考核。师德师风考核对象为本单位在编在岗教职员工。考核由学校考核小组组织进行，分个人自查自评、学生评议、教师互评、师德小组打分、领导干部评议等形式。

个人自查：以年级组或教研组（科室）为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职员工要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。

学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；行政和教辅人员，学生评议可改由教职工评议。

教师互评：组织教职工大会进行评议。考核小组和干部考核打分依据《考核内容和评分细则》，逐项给每个教职员工量化打分。

（三）学期师德考核结果：满分100分。

教师系列：学生评教10%、教师互评%30、干部评价%30、小组评价30%;

行管系列：教师互评30%、干部评价30%、教师代表评价40%。

（四）打分标准

1.爱国守法15分

（1）认真贯彻党和国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。5分

（2）认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。4分

（3）加强学生法治教育，通过各种有效途径，向学生传授法律法规基本知识，教育学生自觉遵纪守法，增强学生自我防范能力。3 分

（4）严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。3分

2.爱岗敬业15分

（5）在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。２分

（6）认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3分

（7）转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。２分

（8）注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。２分

（9）不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。3分

（10）课堂教学期间不使用通讯工具，严禁酒后进入课堂。3分

3.关爱学生20分

（11）关爱学生，平等对待每一位学生，不损害学生人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不泄露学生个人隐私，不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布考试名次。5分

（12）关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。5分

（13）不得体罚或变相体罚学生。5分

（14）不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。5分

4.严谨治学8分

（15）认真研究教学大纲(课程标准)，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构。1分

（16）深入钻研教材，掌握教学重点和难点，备课认真、有效，有针对性。积极参加教研活动，不断提升专业知识水平。2分

（17）认真了解和分析学生的认知水平，不断创新教学万法，切实提高课堂教学质量。1分

（18）善于总结、不断积累经验 (每学期有教育教学工作论文、班主任总结)。1分

（19）按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著并作读书笔记。撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。2分

（20）掌握并运用现代教育技术，提升教学效果。1分

5.团结协作4分

（21）正确对待自己，做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。1分

（22）顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排。1分

（23）既关心自己所教的学科，又关心学生其他学科的学习。1分

（24）正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。1分

6.尊重家长8分

（25）主动家访，对本班的学生每学年度家访一次以上，任课教师要参加每学期召升的家长座谈会。2分

（26）采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。1分

（27）尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。4分

（28）帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。1分

7.廉洁从教20分

（29）不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。4分

（30）不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。4分

（31）不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。4分

（32）不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。4分

（33）不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。4分

8.为人师表10分

（34）言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重，符合教师职业要求。1分

（35）坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。1分

（36）工作期间不参与打牌、玩游戏、网络聊天等与工作无关的活动，不从事经商、炒股等营利性活动。4分

（37）遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参与赌博、封建迷信等活动。4分

另外，积极参加上级教育部门组织的义务献血活动且献血成功的教师，按照党委办公会文件规定标准加分。

六、考核等级的确定

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

1.触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分的；

2.违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；

3.体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的；

4.因工作失职,课堂组织不力，疏于管理而造成学生伤害，情节严重的；

5.不遵守规章制度，擅自停课、无故旷工的；

6.强制学生订购教辅资料或报刊的；

7.向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的、接受家长宴请造成不良影响的；

8.组织或参与有偿补课的；

9.利用互联网、手机等新媒体发表不负责任的信息，或以匿名信方式捏造事实攻击集体或他人，造成不良影响的;

10.其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

七、考核结果的运用

1.教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

2.将每学年师德师风考核表《教师德鉴定表》（见附件3）存入教师师德档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

3.教师师德考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

4.年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；对师德考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

八、加强领导，落实责任

师德考核在市、区教育主管部门的统一领导下进行，学校具体组织实施。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职员工正确认识开展师德师风考核的目的和意义。每学期的师德师风考核，由学校自行安排时间组织。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。对考核中发现的师德问题，及时分类梳理，制定整改措施。