一、指导思想

以课程领导力提升年活动安排，以“新常规、新理念”为导向，以促进每一位学生的发展为根本宗旨，紧紧围绕课程改革，聚焦课程实施过程中学校面临的具体教学问题，坚持以科研为先导、素质教育为核心，通过校本教研，落实教学常规，变革教学方法，优化作业设计，改革评价方式，强化研训过程管理，持续提升校本教研的管理水平与质量，不断提高学校办学理念与办学水平。

二、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”为基本形式的校本教研制度。

1. 反思交流

结合前一阶段教案实施中遇到的实际问题或困惑，组织教师进行反思交流，促进教师与同伴的深度对话。注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点、各抒己见，实现共同提高。

2. 主题教研

以教学中的真实问题或困惑为研究内容，确定明确的教研主题。各教研组围绕主题开展集体备课，通过听课、评课等形式展开研讨，集思广益，实现同伴互助、共同成长。

3. 理论学习

针对主题教研中教师尚未明确的理论问题，组织专题理论学习。理论学习采取组内集中学习与个人自学相结合的方式，以理论指导教育教学实践，不断提升教师的教育教学水平。

4.中层干部帮扶

中层干部参与各教研组教研活动，帮扶及督促教研活动。

三、工作要点

本学期教科研工作的总体思路是：“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”。

1. 发挥好教研组长的桥梁纽带作用

充分发挥教研组长在学校与教师之间的桥梁纽带作用，及时传递和沟通教科研信息，把先进的教科研信息带给教师。对教育教学研究中的新问题或热点问题，适时聘请有关专家来校开展讲座或咨询。

2. 抓好教师专业培训

教研组长认真组织组内成员开展教研、备课等活动。学校积极创造条件与机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建教师成长与成功的平台。

3. 立足课堂，搞好教研工作

各教研组根据自身实际情况开展教学研究。研究须做到：

“立足点”与学校当前教育教学工作重点同步；

“着眼点”放在理论与实践的结合上；

“切入点”放在挖掘学生主动性上。

四、月度工作安排

九月份

各教研组和科任教师拟定工作计划

召开教研组长、备课组长常规工作会议

安排本学期教研活动

高三、初三复习备考会

十月份

做好校级公开课准备工作

全校开展校级公开课

组织各学科组进行样板课观摩研讨活动，关注常态课堂，聚焦有效教学

十一月份

组织期中质量检测及分析

教学常规阶段性检查

十二月份

高三专业模拟考试

高二学业水平考试模拟

教体局督导检查

布置期末复习有关工作

2026年二月份

组织好期末复习，开展检测，及时查漏补缺

组织期末质量检测

教导处做好学期结束前各项工作

督促教师撰写教学工作总结与反思

三月份

召开教研组长、备课组长常规工作会议

各教研组、备课组拟定本组教研计划

高三文化课复课，2026届高考备考研讨及培训

组织教学工作会议

高三第二次全市模拟考试及高三100天冲刺动员大会

四月份

准备好材料，迎接教学督导检查

高三模拟考试

开展扎实有效的期中复习，七年级、八年级、高一、高二期中检测

五月份

高三高考考前动员会，做好迎考复习及诊断

六月份

做好高三、初三毕业生送考工作

山东省远程研修启动

各年级学考工作

七月份

高考志愿填报指导

七年级、八年级、高一、高二年级期末质量检测

假期工作安排

五、保障措施

学校成立教研工作领导小组，统筹协调各项工作。

各教研组、备课组严格按照计划推进，注重过程记录与成果积累。

教研活动纳入教师考核，确保全员参与、真实有效。

定期召开教研组长会议，及时反馈、调整、优化教研工作。