根据市区文件精神及学校发展总体规划和学年工作计划的要求，从学校教育教学的实际需要出发，特制定本学期教学计划。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为根本宗旨，全面落实立德树人根本任务，狠抓教学常规管理，改进教学手段，提高课堂效果，切实提高学生的核心素养，促进教学质量的持续提高。

二、工作目标

1. 继续推进新课堂活动。以学历案为抓手，定期开展多种形式的教研活动，指导教师专业化发展，提高教师的专业化水平，有效提高学考过关率。

2.做好学历案的编写，收集，印刷，发放工作。本学期主要致力于学历案撰写及使用、"教一学一评一致性"的课堂实施等方面有序达标，逐项落实。不断探索新课程理念，积极参加研联共同体活动，加强教研活动，让教研活动有实效， 要求教师积极主动学习，认真备课、上课，研究中考、高考。

3. 进一步加大教学常规的落实力度。通过教学常规检查和抽查活动，规范教学工作。深化教学管理，指导老师及时总结自己的教育教学经验，形成自己的教育教学特色及风格，促进特色办学的深入开展。

4.加强教学常规管理，促进教学质量稳步提高

（1）抓实教学常规管理。本学期将进一步健全完善教学常规制度，明确强调教学各个环节的具体要求，严格规范教师的教学行为。将加大听课指导力度，有计划、有重点地对课堂教学进行深入指导，重点是对常规教学落实情况进行指导，倾力打造高效课堂，提高课堂教学的实效性。加大对教师的教学计划、教案、作业等教学常规的检查指导力度。

（2）规范学生学习行为。召开学生会议，让学生明确学习目的，激发学习热情。检查学生按时到校到教室、课前学习用品准备、上课时听课状态和成效、及时独立作业完成等各个学习行为环节，以查促改，帮助每一位学生尽快养成良好的学习习惯。

（3）加强对教学质量检测的规范管理。做好学期两次模块学分认定考试的成绩检测，认真做好试卷命制、考务组织、阅卷、成绩统计、试卷分析等工作；对级部和班级成绩等有关材料和数据详细分析，适时召开质量分析会议，充分发挥考试评价对教学的诊断功能和导向作用。

（4）强化中考、高考备考指导。组织教师研究课程标准，研究考试真题，分析学生短板，召开调度会，有针对性地解决复习迎考中存在的现实问题，通过班级教导会和家长会找到学生存在的种种学习问题及薄弱学科，责任到各学科任课教师，任课教师全力支持引导学生改进学习方法和策略。

（5）加强实验教学的管理。继续加强物理、化学、生物实验教学，编制实验计划，按时开放实验室，留存实验视频、图片，切实提高学生的实验水平。

（6）开齐课程，开足课时。进一步增强课程意识，严禁挤占、挪用音、体、美、综合实践活动课程等薄弱学科课时，促进学生综合素养的提升。

5.开展“四维”优生培养活动。各年级根据学生学习成绩分别选定80-100学优生，成立两个优生社团，根据相关教育教学政策、法规，结合分层次教学，开展社团活动（为建立优生竞争机制，社团人员采取流动开放式，每学期根据学习成绩评定一次，优进弱出）。强力提升优生弱科，补齐短板。在教务处、各年级的统筹安排下，各班级优生，针对存在的弱科短板，要求对应的班级科任教师，制定个性化的帮扶补弱计划，在规定的时间内，充分利用课上、课下时间，多提问、多鼓励、多督促、多跟踪，尽快提升优生弱科成绩。各班级分别成立“1+2”优生带动互助小组。各班级根据本班优生人数，分别成立N个互帮互助优生学习小组（由一个成绩好的优生帮包带动两个成绩相对差点的优生），组成互助互学3人组，各科任老师在课堂教学、课下辅导、优生社团活动中，可充分调动各学习小组的比、学、赶、帮、超的精神，教务处每学期根据互帮互助效果，在各年级分别评选出优秀互帮互助“3人组”。建立班主任和任课教师跟踪帮包优生机制。为有效加强对优生的全方位管理，各年级根据级部、班级实际情况，分别将各班级的优生帮包给本班级的班主任及相关任课教师，所有帮包教师，对帮包的学生要跟踪到位，要全方位从学生的学习情况、生活情况、到校情况、心理健康情况以及家校沟通等方面综合关注，有问题及时帮助解决，学校每学期根据帮包学生的进步情况，评选出优秀帮包教师。

6.促进教师专业化发展。

（1）加强教师理论提升。以远程培训和各学科新课标培训为契机，不断更新课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、学生观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

（2）坚持实施“走出去，请进来”的教师专业化发展战略。通过开展各项评优活动，对于优秀教师跟踪培养，争取推荐参加省、市级教学评优活动，选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师；定期组织学科带头人、教学能手、教学骨干上示范课，充分发挥他们的辐射带头作用，带动全体教师共同提高。在外出学习条件具备的前提下，及时选派教师外出学习，并建立学习汇报制度，学有所得，积极学习借鉴外地、外校的先进教学经验；创造条件，积极参加市区教育部门组织的专家讲学和教研活动，以促进我校教师专业的成长。

（3）强化学历案编制工作，提高教师的学历案编制水平。备好课是上好课的前提。以全市新课堂活动为契机，指导广大教师编制学历案，以学科为单位成立学历案评选小组，评选学历案评选工作。加强集体备课，提高集体备课的实效性，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，促进备课研讨活动精细化、规范化、高质量。

（4）优化作业设计。保持作业与教学、评价的一致性，结合学历案编制，整体思考课程标准、学习目标、评价任务、学习过程、作业检测的关联性。设计既要体现课程目标的计划性，又要体现课时目标的针对性，还要体现认知水平的层次性。要关注学生的个体差异、发展需求和学情，体现学习进阶；充分考虑学生心理特点、生理特点、认知特点和承受能力，精心筛选、难易适度、总量控制，减轻学生心理负担。

7.改革教学管理理念，增强教务服务意识

（1）加强初三、高三毕业班的教学管理。第一把握好艺术生的专业学习规划，督促好初三、高三艺术生的专业复习迎考工作。第二强化文化课教学：一是分学科组织毕业年级教师召开复习研讨会。二是抓好中考、高考模拟检测工作，检测后及时做好调研分析，召开质量调度会，有针对性地解决复习迎考中存在的实际问题。三是组织初三、高三教师参加备课会、复习研讨会。第三做好高三学生的报考工作。

（2）定期召开教务工作人员和教学管理人员会议，通报在教学工作中存在的问题，共同探讨解决问题的办法和途径。改变工作理念，树立“管理即服务”的思想，协调好和各处室的关系，理顺工作流程，为级部教学和全体教师提供最优质的服务。

8.进一步做好学分认定和学生基础素养评价工作，加强学籍常规管理。

9.及时、客观、公正做好学生电子档案工作。依据省市关于学分认定和学生基础素养评价工作的要求，认真落实我校学分认定和学生基础素养评价工作的有关规定，客观评价每一位学生，为学生升入高等学校学习提供真实、客观、可靠的有关数据和评价。

10.严格学籍管理制度，加强学籍管理常规管理。确保学生信息的准确性，并做好信息的保密工作。

三、保障措施

1.组织保障。成立以校长为组长、业务校长为副组长的领导小组，切实保障各项工作顺利开展。

2.制度保障。修订完善教师考核方案，催生教师干事创业的内生动力。

3.经费保障。优先保障教学经费的支出。