1.优化专业设置，打造高水平特色化专业。紧跟国家重大战略和山东省“双区建设”的发展需求，认真落实《山东省教育厅关于优化职业教育专业设置的指导意见（鲁教职发〔2023〕1 号）》文件要求，建立专业动态调整机制，优化专业设置、调整专业结构、明确专业定位，促进专业链和产业链有效对接，增强职业教育适应性。

2.优化教材内容，实施精品课程建设。根据产业发展，不断更新、重组教材资源，开发活页式、工作手册式新形态教材，实施“四元互助”人才培养模式改革。

3.深化教学改革，推进“课堂革命”。根据学生的学习能力，设置不同阶段的授课目标，实施分层分类培养；提升实践教学课时占比，打造理实一体的优质课堂，充分利用实训基地和企业实践，打造产学一体化的“MOTE”模式；采用线上线下混合式教学模式，鼓励教师充分利用学校精品课程资源进行授课，提升课堂效率，推进“课堂革命”。

4.引育联动，构建教师成长平台。实施教学名师培养计划，制定年度教师培养措施；鼓励教师通过线上线下混合研修、跟岗访学、参加教育教学能力大赛、争创省级教学创新团队等方式，提升专业教学能力、岗位实践能力、课程思政渗透能力和信息化教学能力，让更多的教师成为骨干教师、卓越教师；大力推进青年教师培养，实施“五步四维三阶”新教师培养模式，积极实施“青蓝工程”，制定“青年教师专业成长档案”，精准实施青年教师“分层分阶”培养计划，提升青年教师教学素养；加强“双师型”教师队伍建设，推动“教师企业实践流动站”项目建设，校企双方联合开展“双师型教师”认定工作；继续开展“民族大讲堂”活动，持续助力教师专业成长。

5.落实“双轨制”育人模式，职教高考本科上线逐年递增。学校实施探索“双轨制”高素质劳动者和技术技能人才培养模式，大力推行“三构建、三对接”的教育教学模式改革，加强职教高考和课堂模式研究，三定法备课组教研活动按时进行。职教高考班推行“132课堂”模式，立足高考考纲，对标高考试题，抓好课堂教学的第一阵地，提升职教高考成绩。