为全面贯彻《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，落实立德树人根本任务，构建五育并举育人体系，我校立足 “兴雅” 文化特色，系统推进劳动教育规范化、课程化、常态化实施，具体开展情况如下：

一、严格规范劳动课程教学

学校严格按照课程标准与劳动教材要求，开齐开足劳动教育课程，将劳动教育纳入学校整体教学计划。围绕生活自理、家务劳动、校园服务、生产劳动、传统工艺等核心内容开展课堂教学，坚持理论与实践相结合，做到教学有计划、课堂有落实、过程有评价、成果有展示，切实把劳动教育落到课堂、落到实处。

二、依据课标教材制定劳动清单与实施方案

结合课程标准、统编教材及学生年龄特点，我校制定分学段、分年级劳动清单，明确各阶段劳动目标与必备技能，实现任务梯度化、内容生活化、要求具体化，为家校协同开展劳动教育提供清晰依据。同时制定劳动教育周专项实施方案，以 “争做整理小明星 兴雅习惯益终身” 为主题，通过集中实践、技能训练、班级整理、家庭延伸、总结等环节，推动劳动教育系统化、制度化开展。

三、广泛开展劳动技能评比活动

学校结合 “冬教冬学冬练” 工作安排，面向 1—6 年级全体学生开展劳动技能大赛，实现全员参与、全面覆盖。根据各年级学情分层设置比赛项目，重点考查整理收纳、生活自理等基础技能。活动组织严谨、评审公正，评选表彰 “整理小明星”“兴雅好习惯优胜班级” 等先进典型，以赛促学、以赛促练，有效提升学生劳动技能与实践能力。

四、拓展劳动实践阵地，强化育人实效

学校积极搭建校园、家庭、社会三位一体劳动实践平台，依托班级值日、家庭日常劳动、社区志愿服务等场景，引导学生在实践中体验劳动价值、磨炼意志品质，树立正确劳动观念，养成良好劳动习惯，推动劳动教育走深走实。