2024年，市中区中兴小学以“健康第一”为指导思想，聚焦体育教学改革、师资队伍建设、经费保障、场地优化及体质健康管理等核心领域，扎实推进学校体育工作高质量发展。现将年度体育工作重点情况报告如下：

一、体育教学改革：聚焦课程提质，深化“体教融合”

（一）开足开齐课程，优化教学结构

严格落实国家课程标准，小学阶段一、二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周3节，确保全年体育课开课率达 100%。课程内容以“基础技能 + 专项培养”为框架，低年级以趣味跑跳、游戏化体能训练为主（如“障碍接力赛”“韵律操”），中高年级引入球类基础教学（如足球运球、篮球传球），并将八极武术操纳入特色校本课程，覆盖率达100%。通过“选修+必修”模式，85%学生掌握至少2项体育技能，如跳绳、立定跳远等，学生运动兴趣与技能水平显著提升。

（二）创新教学模式，强化课堂实效

推行“学、练、赛”一体化教学，每学期组织“班级体育挑战赛”，将课堂所学技能转化为实战能力。例如，五年级开展“足球联赛”，通过运球绕杆、班级对抗赛等项目，激发学生参与热情。同时，优化运动强度安排，课堂平均运动心率达130-150次 / 分钟，有效锻炼时长占比超60%。

二、体育教师配备：配强师资力量，提升专业素养

（一）优化师资结构，保障教学需求

学校现有专职体育教师9人，兼职教师1人，师生比为1:212，基本满足教学需求。其中，研究生学历1人，本科学历8人，含足球、篮球、武术等专项教师5人，师资结构多元。2024 年新招聘1名专职体育教师（武术专项），进一步充实师资力量。

（二）强化培训教研，提升教学水平

全年组织体育教师参加县级以上培训8人次，校内教研活动每周1次，内容涵盖新课标解读、运动损伤预防、体能训练方法等。例如，组织教师赴兄弟学校观摩“大课间活动设计”，教师教学创新能力显著提升。

三、体育经费投入：保障资源供给，夯实发展基础

（一）经费投入持续增长

2024年体育经费总支出3.9万元，较上年增长12%。其中，体育场地经费0.5万元（用于田径场维护），专用器材经费0.2万元（购置足球、篮球等），工作经费3.2万元（含教师培训、赛事组织等）。公用经费中体育支出占比达5%，满足日常教学与活动需求。

（二）器材设施更新完善

对照《中小学体育器材配备标准》，补充篮球20个、足球15个、跳绳100根，器材达标率100%。定期维护田径场、篮球场等场地，确保无安全隐患。此外，利用“金边银角”打造“微运动角”，在教学楼走廊设置引体向上器、拉伸训练带等简易器材，方便学生课间锻炼。

四、体育场地设施：挖潜扩容增效，拓展活动空间

（一）现有场地高效利用

学校现有200米田径场1块、篮球场2块、羽毛球场 2 块，器械体操区面积3000多平方米，可同时容纳800人开展活动。大课间活动中，采用“分区轮换”模式，如一年级在田径场开展韵律操，二年级在篮球场进行篮球操练习，确保场地利用率最大化。

（二）特色场地创新建设

依托校园空地新增“武术训练区”1 处，支持校本武术课程开展。

五、学生体质健康测试：精准监测干预，筑牢健康根基

（一）全流程规范测试

严格执行《国家学生体质健康标准》，每学年对1900名学生开展全覆盖测试，项目包括身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈等。测试数据及时录入系统，上报率100%，并归入学生综合素质档案。

（二）靶向化健康管理

2024年学生体质健康达标率较往年有所提升，但也存在一些问题，主要问题集中在耐力素质（如长跑合格率偏低）和视力健康（近视率较上年上升 1%）。针对薄弱环节，学校制定 “体质提升专项计划”：体育课增加15分钟耐力跑训练，开展 “亮眼行动”（如课间远眺、眼保健操强化），并联合家长督促学生居家锻炼，逐步改善体质健康水平。

六、问题与改进方向

（一）现存问题

1.师资缺口依然存在

按《山东省中小学体育教师配备标准》，我校应配备 10 名专职体育教师，目前缺额 1 人，部分教师跨年级授课压力较大。

2.场地资源不足

无室内体育馆，遇雨雪天气体育活动受限；足球场地尚未建成，制约校园足球项目发展。

3.家校协同薄弱

学生居家锻炼自主性不足，体质提升依赖学校单方发力，家长参与度需进一步提高。

（二）改进措施

1.加强师资招聘

2025年计划再招聘1名专职体育教师（足球专项），缓解教学压力。

2.推进场地升级

申请专项经费建设西体育场地，规划七人制足球场，拓展学生运动空间。

3.深化家校合作

发布《家庭体育锻炼指南》，开展“亲子运动打卡”活动，形成“学校 + 家庭”联动机制。

2024 年，我校体育工作在课程改革、师资建设、经费保障等方面取得阶段性成效，但仍需破解资源瓶颈、深化协同育人。未来，学校将以 “健康校园” 建设为目标，持续优化体育教学、强化体质管理，让每一位学生在运动中享受快乐、收获成长，为培养全面发展的时代新人奠定坚实基础。