四、多措并举提升“研”值

1.氛围“辣”味十足。目前，教研活动普遍存在组长讲组员听的行政领导关系，本学期将继续重视挖掘教师角色重塑，互为领导者与追随者，人人都做课程的领导者。提升教师的研究能力改进传统教研活动。本学期，继续创设“辣”味教研模式，音体美信、综合学科与语、数、英错时教研。依托课标，对“教－学－评一致性”课堂研究中的困惑与共鸣共同研究，要求人人参与交流，人人都是焦点，不搞组长一言堂。

2.联研取长补短。结合《城乡教研同频道 　教育协同共发展——“四校自主联研共同体”实施方案》，以“共荣、共研、共享、共进”为原则，以联研活动为平台，密切共同体之间的交流与融合，实现校际间的教育理念共享、教育资源共享，教师通过业务上交流，思想上沟通，工作上合作，不断提高业务素质。

3.“青蓝工程”携手共进。继续从师徒结对、种子教师、领导帮包三个层面加大教师培养力度，让教师能够“胜任”，让“胜任”成为“优秀”，让“优秀”发展为“卓越”。从而建设一支适应教育改革和发展需要的高素质的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量，有效地促进教师的专业知识技能方面的发展。