一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和国家及省市区教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，立足本校发展实际，秉承“兴德致远，雅行天下”优良校风，高效执行“5411”发展思路，以“百年老校守初心 转型名校启新程”为主题，把实现“五优”精品学校为初级目标，争向百年名校转型为终极目标，以真干实干、善管严管、增基培优、扶强扶特为途径，全面推进中兴小学教育事业的发展。

二、具体目标及措施

（一）加强党建领航作用。

1.落细实“三会一课”制度化、常态化。党支部每月至少开展一次学习活动，每月提前制定学习活动计划，确定主题和发言人。每月按时开展“主题党日”活动，党支部班子成员分工明确，落实到位。

2.聚焦党风校风建设，充分发挥党员干部先锋模范及党支部战斗堡垒作用。用好“灯塔党建”“共产党员网”等学习平台；加强对发展对象和入党积极分子的培养、教育工作；细化党员管理，注重离退休党员及交流党员的管理，确保组织生活正常，按时收缴党费。

3.优化党组织工作制度建设。做好党支部目标管理考核和民主评议党员工作。

4.落实“双报到”工作，持续开展党员教师帮扶贫困生、学困生活动。

（二）筑牢校园安全防线。

1.预防为主，层层落实。认真贯彻国家、省、市、区关于学校安全工作的有关政策和法律法规及《地方党政领导干部安全生产责任制规定》，全面推进“校园安全风险分级管控和隐患排查治理机制”，严格按照“三管三必须”（管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全）的要求，落实校园安全“一岗双责”、“党政同责”。将安全责任逐条细化，分解落实到学校工作的每个环节和每个部位，落实到每一个教职员工，确保安全工作时时有人抓，事事有人管。

2.强化教育，增强意识。学校严格按照教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，将安全教育列入学校基础课程，保证每周1课时，每学年开展学生安全素养综合测评，纳入学生成长档案。创新安全教育内容和形式，通过开学第一课、学生安全教育平台、“1530”教育（即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育）、专题讲座、家长会等方式，对学生及家长加强安全教育和提醒，强化学生监护人的安全监管责任。注重安全教育的针对性，力求广泛性，提高实效性，让安全教育覆盖到每一个班级、每一名学生。每月至少开展1次应急疏散演练。

3.多管齐下，落实防范。做好交通安全工作。加强学生路途安全管理，掌握学生上下学的交通出行方式，完善资料台账。抓好交通法规和交通安全知识教育，教育学生严禁多人搭乘电动三轮车、农用车。严禁12周岁以下学生骑车、16周岁以下学生骑电动车的行为。加强学校内部车辆管理，规范车辆进出线路和停放，教育师生在校园内安全避让。全面加强防溺水管理。根据学校具体位置以及周边水域情况，进一步加强与家长、街道、社区的沟通和联系，取得家长和社会各有关方面的支持和配合，共同做好学生防溺水安全教育工作，预防学生溺水事故发生。通过家访、家长会和致家长一封信等形式，加强学校与家长的联系，增强家长的安全意识和监护人的责任意识，使家长在节假日及学生上学、放学途中这些脱离学校老师管理的时段承担起监护人的责任，加强对孩子的监管。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。高度重视特殊学生群体的安全工作。做好各类特殊学生的排摸，分类建立台账；开展干部帮包谈心谈话家访活动，有针对性地做好心理疏导、生活帮扶指导等工作，重点关注心理有障碍、家庭有问题、行为有偏差的学生和特殊体质学生，加强心理干预和治疗，切实落实特殊学生家长告知制度。设立班级安全管理员，要定期排查学生间的矛盾、纠纷，及时化解，消除安全隐患。强化消防安全教育和管理。结合季节特点，及时教育预警，适时组织演练，积极开展消防安全“四个能力”（即检查消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力）建设。完善楼道消防设施和标志，保障疏散逃生通道畅通，确保安全。加强电教仪器、实验仪器、化学药品的安全管理和使用。学校加强危险物品的管理，制定易燃、易爆、有毒或腐蚀性的试剂、药品、气体、液体等易对师生产生危害和造成安全事故的物品的安全管理制度。危险化学品的采购、存放、保管实行专人负责制，设立危险化学品安全管理责任人，重点负责对学校危险化学品的日常管理；建立严格的保管、检查、检测、库存、销毁登记制度；危险化学品必须存放于专门地点，严禁将保管室兼作他用。建立危险化学品领取、使用审批制度。加强对校园及周边环境整治。定期组织人员对校园及周边环境进行排查，并将排查出的问题逐件逐项登记造册建立台账，并将建议与意见提交相关部门。积极配合有关部门，加强对校园周边流动人口聚集区、流动商业摊点、出租房屋、中小旅店、网吧和娱乐场所的集中治理，彻底清查收缴管制刀具、淫秽出版物等违禁物品，坚决取缔各类违法违规经营行为，营造健康安全的周边治安环境。加大校园安全管控力度，坚决防止中小学生欺凌和暴力事件的发生。中小学校长是学校防止学生欺凌和暴力的第一责任人，分管法制教育副校长和班主任是直接责任人。学校充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责，将防止学生欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职员工，严防学生欺凌和暴力事件的发生。

4.增强力度，消除隐患。继续深化“三防”建设，制定完善安全隐患排查方案，形成自查、自报和自改机制，做到隐患排查经常化、制度化、规范化。每月由校长组织召开安全排查治理例会，分析当前安全形势，反馈、落实每月排查出来的安全隐患。

（三）立足达标课堂，强课提质增效。

教育教学工作是学校工作的中心，提升课堂质量是学校高质量发展的重要举措。为落实中央“双减”政策，推进“强课提质”行动走深走实，本学期，教导处依然紧紧围绕提升教学质量为核心组织开展教育教学工作，以新课堂达标活动为抓手，强化教研活动开展，深耕课堂教学，提质增效，促进学生核心素养整体提升。

一、立足新课标，推进达标课堂

1.强化学习助推达标课堂。从暑期间“探索大单元教学  感受新课程魅力中兴小学语数英学科大单元教学暑期专题培训”开始积淀、改变，深入学习、领会新课标、新思想、新概念，在课堂中实践、落实，助推课堂达标。

2.扎实开展教师多元展示课。持续开展骨干教师示范课、学部主任（教研组长）研标课、青年教师学标课多元展示课活动，完善评价体系，促进教师参与积极性，助推质量提升。

（1）教师示范课

以学科主任示范引领为主，课堂体现大单元教学设计，学习目标设计明确，可评能测，评价任务设计清晰准确，课堂具有示范引领作用。

（2）教研组研标课

各组学部主任（教研组长）执教研标课，这节课要求整组参与磨课，凝聚整个教研组的智慧进行研磨、展示。将研究基于教学评一致性的大单元教学实践成果作以展示。

（3）教师学标课

，其他教师均可申报上学标课。

备注：本学期课堂展示量化均计入执教教师个人量化中。

二、依托教研活动，引领教师专业发展

1.校内教研要高效。本学期，继续开展历年命题研究、目标评价数据分析等主题教研，注重实效。

2.校际联研取长补短。结合《城乡教研同频道  教育协同共发展——“四校自主联研共同体”实施方案》，以“共荣、共研、共享、共进”为原则，以联研活动为平台，密切共同体之间的交流与融合，实现校际间的教育理念共享、教育资源共享，教师通过业务上交流，思想上沟通，工作上合作，不断提高业务素质。

3.“青蓝工程”携手共进。继续从师徒结对、种子教师、领导帮包三个层面加大教师培养力度，让教师能够“胜任”，让“胜任”成为“优秀”，让“优秀”发展为“卓越”。从而建设一支适应教育改革和发展需要的高素质的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量，有效地促进教师的专业知识技能方面的发展。

三、夯实常规，提升质量

1.“三级联动”抓常规检查。严格按照学校常规检查制度要求进行常规量化。常规检查由教研组内自查、教研组内互查和学科主任抽查“三级联动”形式推进。一级检查为组内自查，由教研组长和一名骨干教师承担；二级检查为教研组互查，由教导处指定教研组长和一名骨干教师承担检查任务；三级检查则是学校层面抽查。在实施中，改进作业漏批、错批、不批、全权交给学生批的不规范现象。

2.考务工作操作规范

一是科学编排考场。走多少来多少，保持班级总人数不变，消除了交叉班级间再互相补充桌凳的麻烦；二是合理分工甲、乙监考教师。一人负责领卷，一人负责考场纪律，提升了工作的效率；三是考务室的专室专用，使工作更趋于规范化；四是《考场巡查记录表》《阅卷分工表》等材料的实时记录，督促教师对待考务工作更加严谨。

四、开展主题活动，提升学科素养

1.语文：以中兴书院为主阵地，开展学生常规阅读课，择机开展读书分享、书写、征文、诗词考级等主题活动。主要强化学生积累必背古诗词，提升汉字书写质量，提高阅读及写作兴趣。

2.数学：择机开展数学趣味活动。主要以图形题推理、图形计算、智慧小屋、加*题目、智慧园地、易混淆知识点、易出错的概念为竞赛内容。通过竞赛了解教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学提供诊断性的依据。

3.英语：继续推进“金耳朵”英语听力小课堂，择机开展英文歌曲、单词王挑战、英语小故事演讲等。

五、基本功训练，提升教师素养

利用“雅书雅韵”粉笔字展示区域进行常规粉笔字书写推进，钢笔字与简笔画间周安排一次，每周由专人统计粉笔字展示、钢笔字、简笔画作品上交情况，此项纳入教师基本功量化。

音体美教师继续加强常规基本功训练。

六、规范教学，落实五项管理

1.规范作业布置与审核。严格按照《中兴小学家庭作业布置与评价制度》《中兴小学家庭作业布置审核制度》规范三至六年级作业布置。

2.强化巡堂力度。为了规范教学活动，确保课堂安全，加强巡堂。安排专人对每一节课进行巡视记录，特别关注音、体、实验等学科教学是否规范，发现问题及时通报反馈。

课堂安全巡课安排（拟定）

课后服务巡查安排

（四）育德润心，兴雅成长。

德育处继续落实立德树人根本任务，紧紧围绕学校中心工作，大力抓好德育常规管理工作，积极推进学校优良校风和学风的建设，促进学生的全面发展，努力走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路。

1.构建德育管理体系，落实全员育人导师制。一是成立以校长任组长的德育工作领导小组，加强领导，健全机构，建立德育管理机制，建立校长一分管副校长-德育室-年级组-班主任的层级管理机制;二是在广大教师中树立“人人都是德育工作者全体教师皆为班主任”的教育管理理念，要求全员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育渗透在教育教学及各项工作之中，贯穿在学生学习成长的整个过程之中。

2.加强德育队伍建设，提高德育工作实效。班主任始终是学校德育工作的重要骨干力量，做好学校的德育工作，离不开一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚的班主任队伍。为培养班主任的后备人才，充分发挥我校优秀班主任的示范引领作用，提升我校班主任队伍整体工作水平，让副班主任做好班主任的辅助工作。德育处举办班主任“青蓝工程”总结表彰暨班主任“青蓝工程”师徒结对活动。不断坚持提升班主任整体管理水平。沙龙活动助力成长。为进一步加强德育队伍建设，准备开展各种活动，有效促进德育工作者的成长，提高德育工作队伍的整体素质,有力推动学校德育工作的开展。定期开展班主任沙龙系列活动，各年级邀请市区优秀班主任、心理教师，通过交流分享、答疑解惑、专题汇报等多种形式，为班主任在日常管理、学生心理问题的处理上把稳“方向盘”，点亮“指航灯”，也激励每一位班主任用“心”做事，以“爱”育人。全校联动携手共进。为加强各年级班主任的联动，德育处定期召开全校班主任会，共商育人大计。召开全校班主任会，要求班主任分享育人故事、治班方略。强化班主任的责任意识，指明育人重点和方向，也为以后学校德育工作的顺利开展奠定坚实基础。

3.坚持推行五育并举，落实活动育人方式。扎实开展以社会核心价值体系为内容的教育活动。结合“植树节”“清明节”“消费者权益日”“劳动节”“端午节”“建党节”等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动’的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高，培养新时代好少年。进一步加强体育、美育和劳动教育。大力开展阳光体育活动，开齐开足体育课，开展好两课两操，确保学生每天都能有一小时体育锻炼，保证睡眠，不断增强身体素质;大力实施美育提升行动，加强学生美育素养，弘扬中华美育精神，争取每个学生有一项艺术特长;充分发挥劳动育人功能，开展劳动教育课，开展劳动技能比赛，培养学生正确的劳动观念。分年级制定劳动教育课程活动计划。在劳动基地开展劳动。

4.加强养成教育,着力培养学生雅言雅行。在日常学习、生活中引导学生争做“兴雅之星”，期末采取自评、互评、家长评价、教师评价的方式,记入学生的学期综合素质评价中。常规教育进一步落到实处。抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，德育处和少先队将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体的三级联动，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。开展"红领巾监督岗"活动,充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集会、纪律等每月评比，逐步让学生从"要我这样做" 转变为"我要这样做",让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

5.三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果，办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

6.加强防护，多措并举，守好心理阵地。将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，建立心理健康问题学生的筛查、识别和干预机制，为心理问题学生建立转化档案。开展心理健康教育规范化学校创建工作，以此为契机完善学校心理咨询室建设。加强学校心理健康教师队伍建设，组织心理健康师资培训，提升心理育人质量。开展学校心理咨询程序培训活动，引导教师了解和掌握咨询技巧，确保学校心理咨询工作落实到位，扎实有效。

（六）优化学校宣传效果，展示学校特色亮点。充分利用“屏掌控”，做好有关法定节假日、安全、国家政策的宣传，拓宽渠道向大众网、鲁网、幸福微市中、今日头条等新媒体投稿。配合各大媒体做好学校亮点、特色宣传工作。加强网络意识形态和舆情管控工作。加强和规范学校网络舆情（微信群）监控工作，为学校发展营造良好的舆论氛围。

志存高远，千山万水不足惧；梦绘未来，百年千年犹可期。展望2025年春季学期，我校将围绕上述工作计划，携手并肩，挺膺担当，踔厉前行，不断创新教育教学模式和方法手段，努力提升教育教学质量和学生综合素养。让我们以“百年老校守初心，转型名校启新程”满弓紧弦，奋力谱写学校高质量发展华彩乐章！