一、指导思想

以省、市、区有关职称评审的文件及会议精神为指导，坚持公开、公平、公正，择优推荐的原则，体现教师职称评审重师德、重教学、重能力、重实绩的考核导向，引导广大教师注重自身发展，积极投身到教育教学中，结合学校实际，制定本方案。

二、评审程序

（一）按照上级有关职称评审的文件、会议精神，成立学校职称评审工作领导小组，研究落实学校职称评审工作。

（二）召开全体教职工大会，传达上级文件及会议精神，公布下达指标数及学校职称评审工作安排意见。

（三）符合条件的教师自愿申报并上报有关证件及业绩材料，评审小组对照有关文件要求审核申报资格。

（四）对初审符合资格的教师所上报的有关证件及业绩材料进行公示，接受全体教师的监督，弄虚作假经举报并查实者，取消当年参评资格且三年内不得申报职称评审。

（五）评审小组对参评教师提交的材料、证件，按照评审量化考核细则逐项进行量化考核。

（六）评审小组依据上级下达的指标，按照量化考核从高分到低分确定推荐上报人员名单，并进行公示。

（七）公示无异议后，组织推荐上报人员填写有关表格，整理上报评审材料。

三、任职资历等其他条件

按照当年上级职称评审文件要求条件执行。

四、评审考核量化细则

（一）学历学位：15分

1.硕士研究生(含硕士学位)15分，大学本科12分，大学专科9分，中专6分。

2.评分材料及注意事项：

(1)学历必须是国家教育行政部门承认的学历，共三类:普通高等教育、成人高等教育、高等自学考试，非国民教育学历不予承认，不计分。学历（学位）计分以最高学历（学位）计。

（2）后续学历的计分以最高学历计。属业余学习的减1分；属全脱产学习的不减分，但需扣除教龄的分数。三年内取得的后续学历不计分。

（3）学历和学位以查验证书为准。

（二）教龄：30+分

1.按实际从事教育教学工作时间计算，分两种情况进行，第一种：如果所有参评教师教龄均低于30年（含30年）。则以周年为单位，每满1年计1分。第二种：如果参评教师中有超过30年教龄的，每多一年教龄，增加0.2分。

2.对于间断教育教学工作时间超过1年的，应减去其间断的年限，前后教龄合并计算。如不足一年则不扣分。

（三）职龄：5分

以职称资格评审通过时间为依据，从评审通过之日算起，每满一年计0.5分。以最高分为基数，其余人员进行权重计分。最高5分。

（四）班主任年限：2分

1.按任现职以来实际从事班主任工作时间计算。每满1年计0.5分。以最高分为基数，其余人员进行权重计分。最高2分。

2.学校中层及以上干部，按班主任同等分值计分。

（五）师德考核：4分或5分

优秀1分/年，合格0.5分/年。申报一级教师职务按近四年考核结果计算;申报高级教师职务按近五年考核结果计算。

师德考核结果以个人提交的师德考核表或公布文件为依据。

（六）教学工作实绩考核：8分或10分

分值：A级2分/年，B级1.5分/年，C级1分/年，D级不计分。申报一级教师职务按近四年考核结果计算；申报高级教师职务按近五年考核结果计算。考核为D级者不得参评。

教学工作实绩考核结果以个人提交的实绩考核表或公布文件为依据。

（七）年度考核：16分或20分

优秀4分/年，合格3分/年。申报一级教师职务按近四年考核结果计算；申报高级教师职务按近五年考核结果计算。

年度考核结果以个人提交的年度考核表或公布文件为依据。

（八）展示课评价意见：

仅作为过程性评价，不作为量化依据。

（九）满意度测评：

仅作为过程性评价，不作为量化依据。

（十）综合获奖类：8分

1.分值：国家级8分，省级6分，市级4分，区县级3分，校级1分。

2.注意事项：

（1）以任现职以来所获得的奖励为依据。此项计分不累计。

（2）奖励结果认定范围：教师节期间表彰的有突出贡献的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、最美教师等称号；各级政府表彰的劳动模范、特级教师；各级党委、政府表彰的优秀党员、优秀党务工作者、各类三等功及以上奖励；学校表彰的优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀党员、优秀党务工作者等。

（3）奖励证书须加盖区（市）以上党委、政府章，或人社、教育两部门章；或学校行政章。

（4）某一次活动中受到的表彰不计分。

（十一）教学称号类：8分

1.中青年专家、学科带头人、名师名校长名班主任等：国家级8分，省级6分，市级4分，区县级2分。

2.教学能手：国家级7分，省级5分，市级3分，区县级2分。

3.骨干教师（教学新秀、课改标兵、校内称号）：国家级6分，省级4分，市级2分，区县级1分，校内称号0.5分。

以任现职以来所获得的奖励为依据。单项获奖按最高分计分，以上三项获奖不累计计分。

（十二）优质示范课类：8分

1.优质课：国家级8分，省级6分，市级4分，区县级3分，校级1分。

2.公开课、电教课（含录像课、一师一优课）、观摩课、送教、强校扩优行动研讨课（仅限教研室、教科所、电教馆、师训）：国家级3分，省级2分，市级1分，区县级0.5分，校级0.3分。

3.教学基本功、课件评选、微课、优秀教案、案例、试卷命制、集体辅导奖等（教育主管部门主办）：国家级3分，省级2分，市级1分，区县级0.5分，校级0.3分。

4.其他各级各类学会、组委会表彰的不计分。

5.以上课类及等级以教导处提供的依据为准。

以任现职以来所获得的奖励为依据。单项获奖按最高分计分，以上三项获奖累计计分，以最高分为基数，其余人员进行权重计分。

（十三）班主任、辅导员表彰：3分

优秀班主任、名班主任、优秀少先队辅导员：国家级3分，省级2分，市级1分，区县级0.5分，校级0.3分。

优秀班集体：按优秀班主任的等级减半计分。

班主任、辅导员技能大赛等：国家级3分，省级2分，市级1分，区县级0.5分，校级计0.3分。

以任现职以来所获得的奖励为依据。此项计分不累计。

（十四）论著、论文：6分

分值：论著类-专业论著6分；全国中文核心期刊6分。

论文类—（字数要在800字以上）：国家级3分、省级2分，市级1分。（教育部门主管、教育报刊社主办的定位同等分值，其它降0.5分处理；多人合作完成的，前三名作者依次计分值的50%、30%、20%，其余不计分。注：著作论文应是本学科或教育领域内的正规出版物（新闻出版署备案），论文集，随笔、小说、散文、短评等文学作品或新闻宣传作品，试题集、练习册、学术机构复印资料和一切非法出版物不作为评价依据；教师的论文获奖情况不再作为评审依据。

以任现职以来所发表的论著、论文为依据。

（十五）课题及教科研奖励：3分

课题类：国家级3分，省级2.5分，市级2分，区级1分，校级0.5分。

以区级及以上教科（院）所认定的以及学校提供的课题结题鉴定结果（章）作为评审依据。同时提交实验课题的立项证书、审批手续、专题报告实验方案、实验记录、结题报告、结题证书等。

教研获奖：

教学成果奖（仅限政府或教育局表彰）：国家级3分，省级2分，市级1分，区县级0.5分。

社会科学优秀成果奖:国家级3分，省级2分，市级1分，区县级0.5分。

注：

1.课题和教研获奖从其中一项挑选最高层次计分，不累加。

2.教科研课题及获奖只分级别，不分等次。

3.课题主持人按相应级别计分，参与者（第一位至第五位）减半计分，其余不计分。

4.同时提交课题和此课题所获奖项的，以课题为计分依据，获奖不再单独计分。

（十六）支教工作

1.2017年8月14日以前符合下列情形之一的加1分（不累计计分）。

（1）有过农村工作经历的教师。

（2）有在薄弱学校工作经历的教师。

（3）有过支教经历的教师。

2.2017年8月14日之后符合下列情形的（不累计计分）：

（1）有过农村工作经历的教师加1分。

（2）有在薄弱学校工作经历的教师加1分。

（3）有过支教经历的教师，合格等级的加1分，优秀加2分，需提交原始的考核交流鉴定表。

五、关于分数等同者的说明

（一）分数等同者，以教龄长者优先。

（二）分数再次等同者，以任现职以来担任班主任工作或学校管理工作年限长者优先。

（三）分数再次等同者，以当年度综合量化成绩，分数高者优先。

（四）分数再次等同者，以校委会投票确定。