一、指导思想

本学期，结合市区教研室要求，我校将进一步规范教学常规，以大面积提高教学质量为中心，以开展新课标、研制学历案为着手点，积极开展新课堂达标活动，稳步推荐“阅读和写作衔接育人行动”，切实提高教师的课堂教学业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进一步发展奠定基础。

二、工作重点

一、深化新课堂达标活动，开展强课提质行动

1.落实新课堂分项达标活动。制定分阶段实施专项达标方案。围绕学历案的学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业等关键环节，依据学历案“评议要点”，开展专项达标，不断强化教师教学技能训练，全面提升教师专业素养。

2.开展学历案编写工作。结合《枣庄市教育科学研究院关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》，聚焦课堂效益提升，不断建构基于课程标准的课堂，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。学历案编写要依据各学科课程理念及学科特点，遵循学科学习规律，凸显素养目标的引领、统摄作用。学历案设计可从课时学历案开始尝试，逐步走向大单元设计，从“课时学历案”走向“大单元学历案”。

3.构建高效教学模式。不断优化教学方式。坚持教学相长，开展活动式教学、项目式学习、情境式教学的研究与实践。突出深度学习，积极探索某于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。融合运用传统与现代技术手段，探索基于学科的课程综合化教学。加强学生创新精神、实践能力和良好的学习习惯的培养，提高课堂教学实效。

二、明确目标责任，强化质量意识

4.落实领导目标责任。校长作为学校教学质量的第一责任人，要率先垂范，坚持深入学科（备课）组、深入课堂，每周平均听评课次数不少于2节，参加学科教研活动不少于1次。要压紧压实学校其他干部教学质量管理责任，每位学校干部要承包一个学科（备课）组，全面、全程参加学科集体备课和教研活动，校级干部每周平均听评课次数不少于3节，兼课中层干部平均每周不少于3节，所有干部的听课都要有点评。

5.强化教师质量意识。加强师德师风建设，不断提高教师的职业境界和业务能力，引导教师树立质量是学校的生命线、是教师教学工作的最大业绩的观念。增强教师的工作责任心，针对不同的学生分类推进，精准指导，实行“一帮一”，将教师教学质量的主体责任真正落到实处。为充分调动教师工作积极性和主动性，学校要将教师的教学质量与教师评先树优、职称晋级挂钩，营造在教学质量上比、学、赶、帮、超的工作氛围。

6.健全评价体系，完善评价方式。不断完善教学质量监测机制，逐步建立起比较完善的义务教育学业质量评价体系，区学期检测和学校“单元达标”的学业质量监测结合的长效机制。加强质量监测研究，开展命题评价，全面提升教师评价能力。依据《义务教育质量评价指南》，不断提高教育评价的科学性、有效性与规范性。坚持结果评价与增值评价相结合，注重学生发展水平和学校办学水平的进步程度，科学评价学校和教师的努力程度。坚持综合评价与特色评价相结合，促进学校特色发展和学生个性发展。

三、坚持五育并举，推进素质教育

7.提升课程实施水平。学校要严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，特别是道德与法治、科学、艺术、信息技术、劳动与技术等学科，要按规定开齐课程开足课时。积极构建具有学校特色的多元课程体系，促使学生全面发展。

8.落实学科德育一体化。落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节中，实现德育与课程一体化。教师要深入理解学科特点、知识结构、思维方法，科学把握学生认知规律，同时利用教材挖掘德育素材，确定每课教育点，在教学过程中潜移默化地对学生进行德育渗透，使学生在润物无声中受到思想教育，真正落实立德树人的根本任务。

9.全面提升学生素养。严格按照课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。根据中小学生行为习惯要求，强化学生良好行为习惯养成。结合地方文化设立特色课程，建立学校社团。开展丰富多彩的社团活动，引导学生关注社会、生活，着力学生综合素质培养。

10.扎实推进课程整合。随着教育改革的深入实施，课程建设已经成为教育教学新的生长点和工作重点。引导教师转变传统的课程观念，树立大课程观，进一步做好整体设置。

11.积极开展经典诵读。打通课内课外，继续开展语文、英语阅读与写作衔接育人行动，落实《枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案》，推进名著阅读活动，提高学生的读写能力和思维品质。引导学生“读经典”、“诵经典”、“爱经典”，培养学生的健全人格，不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。重点研究并实施古诗文吟诵、拓展阅读、生活化写作为核心的教改实验，定期开展读书交流、专题研讨和展演展评，组织“读书达人”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动，加强书香校园建设。

12.加强学科实验教学。加强小学科学实验教学，切实扭转忽视实验教学的倾向。进一步提高实验室建设和管理水平，提高教师的实验技能和实验教学能力。开展实验教师教学技能比赛和小学生科学实验比赛。开齐开足开好国家课程标准规定实验，现行教材规定的分组实验、演示实验随课程进度开出率均达到100%,效果良好，无安全事故。鼓励学生日常开展个性化、拓展性、探究性、综合性实验。学校制定实验教学实施方案，纳入课程管理。

四、重视教师培训，促进教师专业发展

13.重视教师培养，发挥名优教师带动作用。结合平时的教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行摸底督查，对在教研中表现优秀的教师进行跟踪培养，重点指导。借助“青蓝工程”、“结对子”等传帮带形式，加强对青年教师的培养，大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进年轻教师的快速成长。

14.拓宽教研渠道，推动联研活动开展。加强教学管理，坚持和完善集体备课制度，充分发挥学科中心团队和工作室示范作用，开展区域大教研，形成长效联研机制；开展“三学”“三研”“三练”活动，强化校本教研，通过“学一研一修”，形成校本的学期课程纲要共用机制；通过“学一磨一评”，建立校本精品学历案共享机制。每学期要举行一次大型的综合教研活动，至少开展一次单科教研活动。各项活动要做到有计划，有实施，有总结，要增强实效性、针对性，切实达到以研促改、以改促教、以教促学的目的。

15.加强网络教研，发挥资源共享作用。计算机与网络技术的运用给我校的教学研究与管理搭建起了新的平台，充分发挥教育局域网资源共享的作用，加强网上教研工作，实现优秀教学资源共享。推进教育信息化和教学工作的深度融合。

五、推进课后服务，打造社团建设品牌学校

16.立足学校实际，制定社团建设规划。充分利用学校和社会教育资源，建设一批主题鲜明、类型多样、规模适当的学生社团，形成班级社团、年级组社团、学校中心社团、草根型社团、精品型社团相互支撑、衔接的社团组织体系，尽最大努力满足学生的个性化、多元化需求。

17.着眼全面发展，开展多彩活动。开展主题鲜明、形式多样的社团主题活动。要针对不同学段学生年龄特点，广泛、深入开展各种文化类、科技类、文学类、体育类、艺术类、技能类、公益类社团活动，创新活动方式，提炼活动经验，推动社团活动的校本化、课程化。要紧密结合学生社会实践、社区服务、研究性学习、课外兴趣小组活动、留守儿童活动、校本课程开发等课题，不断丰富活动内容，引导学生关注社会、生活。要研究学生社团发展规律，满足个性化、多元化需求。提高社团的多样性。要结合“体育、艺术2+1项目”，推动体育、艺术课程社团化实施。

18.搭建交流平台，展示特长。系列化举办校园文化节、文艺汇演、体育竞技、作品展览、成果汇报等各类社团建设展示活动，为学生发挥潜能、张扬个性、展示特长提供交流平台，定期举办专题讲座、过程展示、班级交流等研讨活动。互相借鉴，互相促进，共同提高。要广泛开展校际交流，学习成功经验，补齐短板，促进社团高质量发展。

三、具体工作

（一）强化常规管理，严格执行“三表”、“六认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核、认真总结），开展学历案培训和编写工作，加大巡堂查课的力度，常规检查全面细化，保证教学工作规范正常运行。

（二）学期末，根据学科特点，音乐、体育学科采用课堂检测的方式，美术采用纸笔检测的方式，双向检测艺术学科学生的知识和技能，提升学生艺体综合素养。

（三）建设并使用好学校的悦书苑、走廊的悦读角、班级的图书角等，和学校的走廊文化和墙壁文化相得益彰，引领学生走进文化的殿堂。引导学生晨诵古诗词，午读必读书目，晚上和父母一起阅读或回顾一天的收获。教师与学生共读推荐课外书目，写随笔，写生命叙事，营造书香氛围，浸润浓浓书香。

（四）发挥教研联研的优势，充分利用校园网、一体机和优质教学资源，通过骨干教师上示范课、年青教师学示范、全体教师听课评课以及开展城乡联研活动，相互学习，相互借鉴，提升全体教师的课堂教学水平。

（五）摆脱教师评价学生的单一评价模式，让教师、学生、家庭共同参与到星级评价中来，促进书香家庭、书香班级、书香校园的营造，形成“三位一体”评价体系特色，促进学生全面发展。

四、活动安排

九月份

1.制定各科教研计划、教学计划、培优补差计划等。

2.召开教研组长会议。

3.开展新课堂达标活动。

4.新上岗教师听课调研。

5.培训和安排新学期“学历案”撰写及教研工作，全面开展撰写学历案活动。

十月份

1.青年教师研讨课评课。

2.新上岗教师听课调研。

3.第一次教学常规检查。

4.组织教师参加学历案培训。

5.组织参加小学数学区域教研共同体成长课堂活动。

十一月份

1.随堂听课

2.期中检测、阅卷、质量分析、反馈。

3.准备小学美术教师基本功比赛系列---粉笔画；

4.积极迎接市义务教育教学质量抽测；

5.组织参加学历案评比；

十二月份

1.迎接小学美术教师基本功比赛

2.学生书法比赛，一二年级铅笔字，三至六年级钢笔字。

3.第二次教学常规检查。

4.阅读考级，评选小鑫星。

5.制订复习计划。

6.组织参加小学美术教师基本功比赛系列二——书法、国画作品网络赛；

7.组织参加全区作文教学优质课评选；

一月份

1.组织学生参加写作比赛，一二年级写话、三至六年级命题习作。

2.随堂听复习课。

3.期末教学质量检测、成绩分析、汇总

4.学期末撰写教学总结、教研总结。

5.进行学生评教、领导班子评教.

6.进行艺术学科课堂质量检测

7.教师上交借阅的图书、教参、实验器材。

8.安排寒假读书活动。

9.教师期末教学成绩考核量化和教师实绩考核。