为深入贯彻党的教育方针，全面落实美育工作要求，切实提升学生艺术素养，推动学校艺术教育高质量发展，我校严格对照艺术教育工作评价标准，围绕艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展及学生艺术素质测评六大核心板块，开展全面、客观、细致的自评工作，现将自评结果汇报如下：

一、学校艺术课程

我校严格按照国家美育教育相关规定，坚决落实艺术课程开设要求，开齐、开足、上好音乐、美术等各类艺术课程，杜绝挤占、挪用艺术课程课时现象，确保艺术教育常态化、规范化开展。同时，充分挖掘当地教育资源，积极开发具有民族特色、地域底蕴的艺术课程，持续推进艺术教学改革，创新教学方法、优化教学过程，不断提升艺术教学质量。课程设置具体如下：每班每周开设音乐课2节、美术课2节，地方/学校艺术课程2节，涵盖书法课程、国学课程等，兼顾基础性与特色性，让学生在系统学习中感受艺术魅力、提升艺术素养。

二、艺术活动

我校坚持“面向全体学生、注重个性发展”的原则，扎实开展各类艺术活动，丰富学生课余艺术生活。一是健全艺术社团体系，建立名目多样的学生艺术社团和兴趣小组，共开设素描、动漫、创意美术、剪纸、书法、泥塑、面塑、舞蹈、民族鼓等校级艺术社团，学生可根据自身特长爱好自由选课，保证每周有固定的艺术活动时间（每周开展2次）。二是丰富活动载体，每年组织画展、合唱比赛、校园艺术节等艺术活动2场，为学生搭建多元化展示平台；充分利用校园广播、教室走廊、宣传展板等阵地，展示学生艺术作品、活动剪影及艺术知识，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。三是扩大参与覆盖面，艺术活动学生参与率达学校学生总数的45%，校园文化建设已趋于完善，拥有固定的艺术活动场所和艺术专业教室，定期开展校园艺术节、节目展演等活动，校园艺术氛围浓厚，切实让更多学生参与艺术实践、提升艺术能力。

三、艺术教师

我校在核定的编制总额内，严格按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数，足额配备艺术教师，全面满足艺术教育教学基本需求，为艺术教育工作开展提供坚实的师资支撑。目前，我校共有艺术教师14人，其中音乐教师7人、美术教师7人，师资配备均衡，全体教师均具备相应的专业素养和教学能力。同时，学校高度重视艺术教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训、教研活动，不断提升教师专业水平和教学能力，助力艺术教师专业成长。

四、条件保障

我校高度重视艺术教育条件保障工作，不断完善硬件设施、落实经费支持，为艺术教育高质量发展筑牢基础。一是完善场地设施，专门设置艺术专用教室和艺术活动室，其中音乐教室3个、舞蹈教室1个、美术教室1个、书法教室1个，所有场地均按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动所需器材，定期对场地设施和器材进行检查、维修、保养，确保正常使用。二是落实经费保障，学校将艺术教育费用纳入公用经费预算，专款专用，经费主要用于艺术器材更新、场地维护、艺术活动开展等，基本能够保证艺术教育各项工作正常有序开展。

五、特色发展

我校充分发挥自身艺术教育资源优势，依托本地民间优秀传统文化艺术资源和“五老”教育资源，着力打造艺术教育特色品牌，推动艺术教育创新发展。一是深化校社合作，充分利用社会艺术教育资源，借助当地文化艺术场地开展艺术教学和实践活动，与社会艺术团体、社区建立长期合作关系，定期邀请非遗传承人、艺术学校专业老师进校园，为学生开展专业艺术指导，拓宽学生艺术视野。二是打造特色阵地，校园文化建设已全面完善，艺术长廊、文化长廊、各类艺术教室配备齐全，营造了浓厚的艺术育人氛围。三是强化特色教学，艺术教师结合自身特长开展个性化教学，重点培育特色艺术社团；每年常态化开展校园艺术节等特色活动，全面提升学生艺术素养。四是斩获丰硕成果，我校艺术教育成效显著，艺术教师在市、区级优质课比赛中获奖；学生作品在各级各类比赛中获奖。

六、学生艺术素质测评结果

我校自2016学年起，正式实施学生艺术素质测评工作，始终坚持客观、公正、全面的原则，确保测评工作规范有序开展。本学年，学生艺术素质测评覆盖面达100%，实现全体学生全覆盖，测评结果如下：

从测评结果来看，本学年学生艺术素质整体水平良好，优秀率略有提升，无不合格学生，充分体现了我校艺术教育工作的实效，也为后续艺术教育工作的优化提升提供了有力依据。

综上，我校艺术教育各项工作均严格按照要求落实推进，取得了一定成效。今后，我校将以此次自评为契机，总结经验、补齐短板，持续深化艺术教育改革，完善保障体系，丰富活动载体，切实提升学生艺术素养，推动学校艺术教育工作再上新台阶。