一、活动目的

勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。在“五育并举、融合育人”的教育方针指引下，为了让学生从小积极参加劳动实践，提高劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，通过此次活动，让孩子们的生活如同绽放的繁花，散发出无尽的活力与色彩。经研究决定举办学校第九届“以“劳”树品德 以“动”促成长”竞赛活动。

二、活动主题

以“劳”树品德，以“动”促成长

1.以“劳”树品德：

“劳”在这里指的是劳动，包括各种形式的体力活动、手工操作、园艺、农业等。劳动是人类社会的基本活动之一，也是孩子们成长过程中的重要体验。

“树品德”意味着通过劳动来培养孩子们的道德品质。劳动可以教育孩子们尊重劳动成果、培养勤劳的习惯、学会感恩和负责任，从而塑造他们良好的品德和价值观。

2.以“动”促成长：

“动”在这里指的是活动、运动、互动等，代表了一种积极、动态的状态。

“促成长”意味着通过这些积极的动态活动来促进孩子们的成长和发展。这些活动可能包括团队合作、沟通协作、创新思考等，都是孩子们在成长过程中需要掌握的重要能力。

活动主题“以‘劳’树品德，以‘动’促成长”旨在通过劳动教育和实践活动来培养孩子们的道德品质、技能才能和全面发展，从而实现“五育并举、融合育人”的教育方针。

三、活动时间及班级

全校学生，按年级分组进行比赛。

4月27日   16:10一、二、三、四年级

4月28日   16:10      五、六年级

四、比赛地点

西阶梯教室

五、活动内容

1、一、二年级

--时装秀换装挑战

--动手系鞋带竞赛

2、三、四年级

--极速书包整理赛

--环保知识垃圾分类

3.五、六年级

--快手剥壳赛

--创意水果艺术展

六、比赛项目与要求

1.一、二年级组

1.1活动目的：这个游戏是一个结合了多个挑战环节的趣味竞赛，旨在锻炼孩子们的动手能力、观察力和环保意识。

1.2活动要求:

每班2名同学排成一列，以接力形式进行比赛(活动前，鞋子与鞋带脱离，预放在活动点桌面上)。活动开始，排头同时出发到活动场地，每位队员脱雨衣并叠放整齐，叠完后跑回起点碰第二名选手的手，第二名选手出发跑到活动场地，系鞋子。系鞋要求，带子均匀穿洞，最后系上蝴蝶结，裁判通过后方能离开。以活动速度年级组取优胜奖一名。

共4个环节，每班2人进行接力赛:一号选手完成环节一后，跑向二号选手并与二号选手击掌，选手二开始进行环节二。

环节一：叠雨衣挑战

活动说明：学生身上穿着雨衣，比赛开始，将雨衣快速脱下叠起来并收纳到收纳袋中。

活动目标：根据给定的天气场景标签，迅速选择并正确穿戴相应的服装。

物品准备：各班自备开衫雨衣一件                            。

活动规则：

选手需快速脱下雨衣，并折叠雨衣。

雨衣折叠规整，完全收纳，不得露出收纳袋。

环节二：动手系鞋带竞赛

活动说明：每位孩子前有一双松散鞋带的鞋子。需完成鞋带系法。所有结需整齐且牢固。带子均匀穿洞，最后系上蝴蝶结。

活动目标：迅速而整齐地系好鞋带。

物品准备：各班自备8孔鞋一双。

活动规则：

* 孩子们需要系好鞋带。

* 鞋带系好后，必须整齐且牢固，不能松散或容易解开。

1.3游戏总结：

* 时间限制：整个游戏限时10分钟，孩子们需要在规定时间内完成所有任务。

* 排名方式：按照完成任务的顺序进行排名，如果时间相同，则根据完成质量进行排名。

*裁判与准备：裁判负责检查每个环节的完成质量，确保孩子们都按照规则进行游戏。游戏所需的物品由年级协调准备。

2.三、四年级组

2.1活动目的：这个游戏是一个结合了多个挑战环节的趣味竞赛，旨在锻炼孩子们的动手能力、观察力和环保意识。

2.2活动要求:共4个环节，每班2人进行接力赛:一号选手完成环节一后，跑向二号选手并与二号选手击掌，选手二开始进行环节二。环节一：极速书包整理赛

活动说明：桌上散落各种学习用品，每种物品有标签指示应放入书包的位置。孩子们需快速将物品按标签要求放入书包。所有物品须放在正确位置。

活动目标：每人整理一个书包。

物品准备：各班准备书包一个，内装杂乱书籍及作业簿。

活动规则：

要求书包内的书按照大小、类别、厚薄分类，完整地扣好盖子

环节二：快手剥壳赛

参赛者面前有熟鹌鹑蛋和蒜瓣。需在2分钟内剥除蛋壳和蒜皮。蛋壳和蒜皮必须完全清除，不留残留。剥好获得分数，损坏扣分。保持桌面整洁，废弃物放入指定桶或袋子。

物品准备：

熟鹌鹑蛋若干、蒜瓣若干、计时器、分数记录表、指定桶或袋子用于装废弃物、桌面清洁工具

活动规则：

每班4人参赛。

参赛者面前放置等量的熟鹌鹑蛋和蒜瓣。

听到开始信号后，参赛者开始剥蛋壳和蒜皮，必须在2分钟内完成。

蛋壳和蒜皮必须完全清除，不留残留，否则将被扣分。

剥好的鹌鹑蛋和蒜瓣将获得相应的分数，损坏的将被扣分。

保持桌面整洁，废弃物必须放入指定的桶或袋子中。

2分钟后，裁判将停止计时，记录参赛者的得分，并准备下一轮比赛。

3.五六年级组

3.1活动目的：提升学生的动手能力、团队合作精神、创新思维和生活技能。在公平、安全的竞赛环境中，学生将学会遵守纪律、尊重他人，并培养公平竞争的精神。

3.2活动要求:每班4人参赛

环节一：创意水果艺术展

每班1个小组，每组4人。获得相同种类水果，15分钟内创作水果拼盘。评判标准包括创意、美观和使用水果种类数量。需命名并简短介绍创作灵感。注意水果卫生，使用刀具时佩戴手套，保持桌面整洁，完成后将作品放在指定盘子上并介绍。

物品准备：各班自备

多种类水果（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）

水果刀

切割板

手套

盘子

分数记录表

桌面清洁工具

活动规则：

每班分1个小组，每组4人参赛。

每个小组获得相同种类和数量的水果。

在15分钟内，小组成员需合作创作一个水果拼盘。

评判标准包括创意、美观程度和使用水果的种类数量。

创作完成后，每个小组需为作品命名并简短介绍创作灵感。

注意水果卫生，使用刀具时必须佩戴手套。

保持桌面整洁，完成后将作品放在指定盘子上，并由代表进行介绍。

裁判根据评判标准为每个作品打分，并统计总分。

2.3注意事项：

所有活动都必须在裁判的监督下进行，确保公平和安全。

若在活动过程中出现任何争议，裁判的判决将是最终的。

活动过程中，学生应遵守纪律，尊重裁判和其他参赛者。

七、活动筹备

1.前期准备

1.1确定活动目标与主题：明确活动目的，例如提高学生的动手能力、团队协作能力等。

1.2规划活动流程：设计活动的整体流程，包括活动环节、时间分配、物料准备等。

1.3物料采购与准备：根据活动需要，提前采购并准备好所有所需的物料，如工具、食材、餐具等。

1.4宣传推广：通过学校公告、班级群等方式，提前宣传活动，吸引更多的学生参与。

1.5人员分工：明确工作人员的职责和任务，确保活动当天各项工作能够顺利进行。

2.活动进行

2.1现场布置：根据活动需要，提前布置好活动现场，确保环境整洁、安全。

2.2活动组织：按照预先规划好的流程，有序组织学生进行活动。

2.3裁判与评分：确保裁判公正、公平地进行评分，同时提供必要的指导和帮助。

2.4安全保障：加强现场安全管理，确保学生在活动过程中的安全。

3.活动后期

3.1成绩统计与公布：统计活动成绩，并及时公布，让学生了解自己的表现。

3.2总结与反馈：对活动进行总结，分析活动的成功与不足之处，以便下次活动时进行改进。同时收集学生的反馈意见，以便更好地满足学生的需求。

3.3物料回收与处理：对使用过的物料进行回收和处理，确保资源的合理利用和环境的保护。

4.注意事项

4.1时间管理：确保活动按照预定的时间进行，避免延误或提前结束。

4.2人员协调：加强人员之间的沟通与协调，确保各项工作能够顺利进行。

4.3应急处理：制定应急预案，对可能出现的突发情况进行及时处理，确保活动的顺利进行。

八、评奖与表扬

评奖与表扬环节是活动的重要组成部分，旨在通过奖励和表扬的方式，激励学生积极参与活动，发挥他们的潜能和创造力。以下是一些建议的评奖与表扬方案：

1. 个人奖项：

- 技能大师奖：评选出在活动中表现出色，技能水平高超的学生。

- 创意火花奖：奖励在活动中提出新颖创意或解决方案的学生。

- 飞跃进步奖：表扬在活动中有显著进步或突破的学生。

2. 团队奖项：

- 团队精神奖：评选出在活动中表现出良好团队协作精神的团队。

- 团结互助奖：奖励在活动中互帮互助、共同进步的团队。

- 综合能力王：评选出在活动中综合表现最优秀的团队。

- 最佳创意奖：表扬在活动中提出最具创意方案的团队。

3. 评奖标准：

- 技能水平：评估学生在活动中所展示的技能和知识的掌握程度。

- 创意程度：评价学生在活动中所展现的创新思维和解决问题的能力。

- 进步幅度：对比学生在活动前后的表现，评估他们的进步程度。

- 团队协作：观察学生在活动中的协作表现，评估他们的团队合作能力。

4. 表扬方式：

- 证书和奖杯：为获奖学生和团队颁发证书和奖杯，以资鼓励。

- 公开表扬：在全校范围内举行表扬大会，对获奖学生和团队进行公开表扬。

- 媒体报道：通过学校官网、校报等媒体对获奖学生和团队进行报道，扩大影响力。

5. 注意事项：

- 公平公正：确保评奖过程公平公正，避免任何形式的偏见和歧视。

- 及时表扬：在活动结束后尽快进行表扬，以激发学生的积极性和参与度。

- 鼓励参与：对于未获奖的学生和团队，也要给予积极的鼓励和支持，激发他们继续努力的动力。

根据比赛成绩和表现，设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。同时，对表现突出的选手和班级进行表扬。