一、学校艺术课程：

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。每班每周开设音乐课2节，音乐课2节，地方/学校艺术课程2节（如：书法课程、国学课程）

    二、艺术活动： 

学校能面向全体学生组织开展艺术活动，建立名目多样的学生艺术社团和兴趣小组，学生根据自己的特长爱好自由选课，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织书法展、画展、合唱比赛和校园艺术节等活动；充分利用校园广播、教室走廊、宣传展板等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。学校开展艺术节、艺术展演等活动场次(2/年)，每周开展艺术活动频次(2次/周)，校级学生艺术社团、兴趣小组数量9个，开设社团有：素描、动漫、创意美术、衍纸、硬笔书法、泥塑、面塑、舞蹈、民族鼓。艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例45%)，校园文化艺术环境基本情况：校园文化已经完善。有固定的艺术活动场所，有艺术专业教室，有固定的上课时间，定期开展校园艺术节和节目展演等活动，学校的艺术氛围浓厚。

    三、艺术教师：

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。艺术教师总数14人，其中音乐教师7人，美术教师7名。

    四、条件保障：

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 设置了艺术专用教室，其中音乐教室3个，舞蹈教室1个，美术教室1个。学校公用经费中有艺术教育费用，基本上能保证艺术教育正常开展。

    五、特色发展:

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民间优秀传统文化艺术资源和“五老”教育资源，形成学校艺术教育新特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地开展艺术教学、实践活动，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系，定期邀请非遗传承人、艺术学校专业老师来我校进行专业艺术指导。每年开展校园艺术节等特色活动，全面提升学生的艺术素养。我校校园文化已经完善，艺术长廊、文化长廊、艺术教室齐备。艺术教师根据自身特长开展艺术教学，学校艺术社团在各级比赛、展演活动中取得不错的成绩：艺术教师获市优质课二等奖。艺术教师获市中区经典诵读比赛教师组一等奖；学生作品参加山东省书写大赛获区、市一等奖并被推荐参加省级比赛；学校面泥塑社团获市中区优秀社团评选二等奖。

    六、学生艺术素质测评结果；

实施学生艺术素质测评的起始学年；2016年

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(100%)

本学年学生艺术素质测评结果；