薛珂老师执教本单元的第一课时，结合主题意义和具体教学内容Let’s talk组织教学。上课伊始布置单元大任务后，围绕“Pets I have”子任务开展学习活动。首先通过“Do you have a pet?”这首歌曲直接把学生引入主题。在课堂中，薛老师利用欢快的歌曲和富有韵律的chant，帮助学生巩固了核心句型。接下来孩子们在介绍自己的宠物中逐步深化子主题“Pets I have”。
李璇老师执教本单元的第二课时Pets I like。本节课是第二课时A Let’s learn部分。教材内容主要是继续延伸第一课时的语篇，起到上挂下联的作用，本课时通过Mike去逛宠物商店，描述他喜欢的宠物和这些宠物常做的动作，感受对宠物的热爱。本节课课堂氛围轻松有趣，利用自然拼读、TPR等多种方法引导学生操练单词，充分利用语言支架帮助孩子巩固句型，加深学生对宠物的热爱。
张子淳老师执教本单元的第三课时“Wild animals I see”，本节课是B Let’s talk部分，选取Let's go to the zoo这首欢快的歌曲作为导入，设计的问题合理适切，初步了解了所见的野生动物，通过拓展耳廓狐和红熊猫的知识引起学生的学习兴趣，扩大了学生的认知范围，逐步深化课时子主题。
贾继军老师执教本单元的第四课时，本节课备课思路清晰，以Wild animals I know为子任务，承接第三课时Wild animals I see课时的内容，孩子们跟着老师通过游览不同的园区，分别认识五种不同的野生动物，理解野生动物的不同特点，体会到不同种类的动物，其分类不同。本节课操练比较扎实，孩子们的学习气氛较为浓厚。
田艳老师执教本单元的第五课时“Amazing animals”。本课以前四课时为依托，设计了以B Start to read为主要学习内容的阅读活动。首先学生圈画本课要学的四个动物，通过自然拼读和TPR手势辅助学习新单词；然后通过听录音把所圈动物与对应的形容词连线，基于Make an animal picture book大任务的建构，学生通过自己尝试制作动物绘本并进行台前汇报，将所学变成所用，提升学生素养。
鲁公网安备:37040202000003号