为推进新课堂达标活动，提升我校科学、信息科技学科教师专业能力和教学水平，尽快适应2022版课程标准的新理念和新变化，提高学期课程纲要、单元及课时学历案修订质量，1月7日和1月8日，科学、信息科技学科分别开展了寒假课程设计专项培训活动。活动由田主任主持，全体科学和信息科技教师参加。

1月7日上午，科学组全体教师齐聚一起对下学期的科学学科课程纲要和学历案修订进行研讨。首先田主任解读了修订的重点。下学期的课程纲要要关注2022版新课标和本学期密切相关的具体要求，明确课程评价要和我校目前学生综合素养评价科学学科学业评价相统一。课时学历案上契合新课标，学习目标叙写规范体现学习进阶，符合学生认知发展水平；并阐释了学习目标、评价活动及学习活动如何保持一致。然后全体科学教师分别畅所欲言，对修订的疑难问题进行研讨，明确了工作重点。

最后田主任对下学期科学学科的教学设计修订进行了分工。希望老师们精备出素养导向下的专业课程方案，凸出科学学科本质教学，通过下学期的课堂实践引导学生们探究科学奥秘，点亮孩子们的科学探究之光。

1月8日上午，信息科技学科教师进行了设计培训会。首先是张涛主任对学期课程纲要、单元及课时学历案设计进行解读。张主任带领信息科技老师学习了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，并结合课程标准对学期纲要、单元及课时学历案编写各环节内容进行了设计指导。结合具体设计案例剖析修订方向，为大家寒假修订提供了实践指导。

然后田主任对信息科技学科下学期专业课程方案设计修订进行分工。要求老师们在进行设计时认真研读新课标，厘清修订思路，有效完成寒假设计任务。通过提升信息科技教师的专业能力，为孩子们的科技智慧之梦赋能。

通过培训研讨活动，老师们加深了对新课标和专业课程方案设计的理解。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。文小东校教师将继续发扬“一个人走得更快、一群人走得更远”的团队精神，“我不付出、谁来收获的奉献精神和“青春有我、奋斗最美”的拼搏精神，进一步深化我校的课程改革，一路结伴前行，在实践中去探索实施的有效路径，为学生的终身发展续航！