本学年，在上级教育主管部门领导下，认真学习、贯彻落实党的二十大和习近平总书记重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以“爱与责任”为核心理念，以师生的发展为根本，以科学民主管理为保障，以课程改革为重点，以培养学生创新精神和实践能力为目标，团结凝聚全体教职工，统一思想，更新理念，与时俱进，提高素养，坚持目标引领，突出重点，擦亮特色品牌，努力推动学校可持续发展，进一步提升学校知名度，以办学质量赢得家长认可，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。具体说来，重点做好以下几项工作：

一、强化党建引领，推进学校各项工作开展 

新学年，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入学习贯彻党的二十大精神为主线，锚定“走在前、开新局”，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，进一步深化学校党建工作规范建设。一是加强政治学习，提升政治素养；二是加强支部组织建设，建设坚强战斗堡垒；三是强化党风廉政建设，驰而不息推进全面从严治党；四是严格落实意识形态工作责任制，强化思想文化阵地管理。凸显个性，争创特色，努力开创学校党建工作的新局面。 

二、开展专项活动，扎实推进师德师风建设

本学年，重点加强师德师风建设，全面贯彻落实上级通知要求，深入践行“爱与责任”核心理念，将“立德树人”作为师德教育的落脚点和出发点。重点围绕“有偿补课整治”、“体罚学生整治”、“违规收受礼品礼金整治”等方面开展“树师德、正师风”专项整治活动。扎实开展师德师风专项教育活动，将“师德相关所有规定”传达给每一位教职工，确保100%知晓率，营造有利于整治工作的良好舆论态势和氛围，组织教师再次学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《未成年人学校保护规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等有关规定，开展宣讲解读和贯彻落实，规范职业行为，明确师德底线。

组织开展“做一个有故事的人”师德演讲比赛，通过教师教育教学中经历的真人真事及身边典型教师的先进事迹展示出我校教师科研创新、率先垂范的动人事迹以及严谨治学、潜心教研、关爱学生成长的责任心和使命感。践行“爱与责任”的核心办学理念，弘扬“我不付出、谁来收获”的敬业奉献精神，推动学校“爱岗敬业”的良好师风和校风建设，营造良好的育人氛围。

三、关注教师发展，促进教师专业化成长

抓好教师自身素质建设，不断提升教师的政治业务素养，是提高教育教学质量的根本保证。本学期，将继续以“三格”教师培养方式，把教师按照四个梯队进行划分，分层制定培养目标，组建团队，以点带面，促进良好教风的形成。

1.学期初，各学科指导全体教师制定学期工作计划、培优补差计划、教研计划，理清教学工作思路，掌握学期纲要，从整体上把握整个学期的教学内容，做到有的放矢。

2.按照师训工作要求，组织全体教师参加“暑期远程研修”，及时参加集团及学校组织的各项线上线下学习，针对培训内容组织教师讨论交流、撰写心得体会，扎实促进教师的专业化成长。

3.扎实开展教师基本功竞赛活动。通过开展“三笔字评比”“教学设计竞赛”“读书交流”等活动，夯实教师基本功。

4.开展丰富多彩的课例引导活动。开展“立标课 ”“一师一优课 ”“推门听课”“青年教师调研听课”等活动。课堂是教学的主阵地，为打造高效课堂，提升教师素养，各学科分梯队安排课例任务，通过示范引领、任务驱动、评课议课等活动，扎实推进教师队伍的梯队成长。对要参加各级教学评比的教师，教导处重点组织好“赛前热身运动”。给他们提供向全校教师展示的机会，锻炼他们的课堂教学能力，争取再创佳绩。

5.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。组织青年教师认真学习教育教学理论，做“读书人”、“文化人”。积极为他们搭台子、铺路子，组织青年教师进行校内赛课、教学研讨活动，并及时记录发现的问题、老师们好的做法，做好反思，为他们尽快成长奠定良好基础。

6.加强薄弱教师课堂教学指导。针对上一学期班级测试情况，加强部分教师课堂指导，听课后及时评课，以帮助他们快速成长，提高教学质量。

7.继续推进校级小课题研究。坚持以课题带动课改，以课题提升教师的工作思路，使每位教师都要树立“教师人人是研究者”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

四、深化教学改革，积极打造高效课堂

继续坚持“狠抓教学质量”这一中心思想，稳步推进大单元课程改革。严格落实大单元各项专题培训，切实使大单元教学思想在全体教师中入心入脑。通过开学前大单元教学设计展示、学期中示范课引领、一师一优课展评等方式，进一步加深全体教师对大单元教学的认识，引导教师进一步优化教学设计，在课堂教学中，充分发挥大单元教学的整合优势，不断创新实践大单元教学课堂，提高课堂教学质量，积极打造高效课堂。重点关注教师课堂是否落实大单元教学思想，是否落实了“教学评一致性”。

五、加强教学管理，全面提升教学质量

（一）夯实教学环节，提高教学成绩  

1.加强常规管理。开学前，分学科对全体教师进行常规培训，让全体教师进一步明确学校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，严格执行课程计划，按照课程设置开满学科，开足课时，确保正常教学秩序的进行。 

2.加强课堂教学管理，严查教师教学行为。打造高效课堂，发挥好课堂教学主阵地作用。要求教师向课堂40分钟要效率，做到目标明确，环节完整，突出学生的学习主体地位。教学准备充分，教学目标明确，教学过程始终体现着教学目标的落实。 

3.坚持学测结合，加强单元检测，落实单元过关制，以扎实的单元检测巩固学习成果。大力发挥教学评一致性的教学优势，有效利用评价，以评促学、以评促教。

各学科开展多元评价活动，强化过程评价和综合评价。面向全体学生、强化过程体验、聚焦核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，促进学生全面发展健康成长。创新作业形式，提高作业练习的效能。在符合“双减”政策和五项管理规定基础上，布置科学合理的作业，作业批改及时正确，反馈纠错及时显效。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。

（二）落实“双减”政策，加强“五项管理”

1.落实“双减”目标，回归教育本源。在减轻学生过重的作业负担和教师负担的同时，做到“减负不减质”，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法。进一步深化课程改革，提高课堂教学水平；优化评价体系，强化师生的综合素质考核，注重过程评价，回归教育本源。

2.落实“五项管理”，保障学生身心健康。一是切实减轻学生作业负担，做到“五强化”，即：强化备课设计作业，在备课过程中设计的练习内容，做到书本作业当堂完成练习达成目标；强化作业研究，开发有针对性、层次性的作业设计，让作业切实为提高教学质量和学生的学习服务；强化作业审批，家庭作业布置实行年级同步，提前一周报教导处审批，学科主任审核通过后，方能执行，确保作业适量，结构合理，难度适宜；强化作业适宜，实施分层布置作业，完成作业可以弹性化，鼓励学科个性化特色作业,对布置给学生的作业，教师必须提前做一遍，对不合适的题目进行修改；强化作业落实，学校要求每天下午第三节课为作业指导课，各科教师都可以去指导学生做作业，特别是参加课后服务的学生，要确保校内完成书面作业。二是做好提高学生体育和健康素养,开齐开足上好体育课，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时，做好学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯等。

（三）开展丰富多彩的特色活动，提升学生综合素养

1.继续推进“书写天天练”“日记天天写”活动的开展。加强课外阅读，给学生创造多样的展示平台，激发学生的参与热情，提高学生的作品质量。

2.开展课堂“少年数学说”系列活动，班级“每日一讲”，学校视频号推出“每周一讲”，学期末评选“少年数学家”。探索思考路径，丰富解题策略，演绎数学魅力，展示自我风采。

3.营造学生学习英语的良好校园氛围，提升学生的英语实操能力，激发学习兴趣，本学期计划继续开展英语特色活动，在全校范围内营造浓厚欢快的英语学习氛围，给学生展示的舞台，学有所获。

4.开展丰富多彩的体育竞赛和艺术展评活动。本学期，计划按照年级特点，组织学生进行跳绳、仰卧起坐、演唱比赛、绘画比赛等专项竞赛活动，力争通过竞赛活动，提高学生的身体素质和艺术素养。

六、创新工作思路，提升德育工作实效

（一）以活动促规范，推动少先队工作稳步发展

一是强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成。抓好养成教育,培养良好行为习惯，抓好学校常规,创建积极向上校风。二是以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识。三是以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。结合重大节日和纪念日，创新开展主题教育活动。继续开展“春风”、“丝雨”行动。以“丝雨”、“春风”行动为载体，开展文明礼仪养成教育，培育和践行社会主义核心价值观。开展“红领巾争章”行动。聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。

（二）缔造“完美教室”，打造班级品牌特色

根据《班级管理评价体系》要求，本学期开学初组织进行“精神文化、制度文化、组织文化、环境文化”的展评活动。开学前的班主任培训会上，要求各班尽快找准班级特色定位，并根据特色定位设计班级氛围、制定班级公约、特色班牌等，缔造完美教室的育人环境。组织评审小组分年级走班进行评选，由班主任或学生进行介绍。将班级文化墙纳入“完美教室”检查内容，各班按照学校统一主题及要求布置墙面，突出班级文化特色。

（三）推进班主任专业成长，提升班级管理水平

通过集体培训、分组讨论、促进小组的督促、帮扶等形式，加强班主任教育教学理论学习，研讨班主任工作的方法和策略，使班主任们在班级常规管理工作中获得有效的指导，全面提升班主任的管理能力和执行水准。本学期将举行班主任基本功比赛，通过“讲述育人故事”、“主题班会设计”、“带班育人方略”的专项评比提升班主任自身素质、推进其班级管理水平。

（四）深化家委会建设，构建家校共育模式

继续加强家委会建设，密切家校联系，使家委会参与学校的全方位管理落到实处，确保家委会工作的常态化、制度化。

一是建立健全三级家委会组织。一年级班主任对家长情况进行摸底，组建班级家长委员会，二至六年级班主任可选择性的对班级家委会成员进行更换，同时推选出班级家委会主任；再由各班级家委会主任成立各年级的家委会组织。各年级推选优秀家长充实到校级家委会。

二是继续开展“万师访万家”活动，以多种形式的家访构建起家校联系的桥梁，进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，加快推进教育事业高质量发展，不断满足群众对优质教育的需求。

（五）规范社团课程，提升学生综合素养

抓好社团建设，开展好校园文体活动。进一步利用社会优质丰富的教育资源，积极配合学校开展课后服务，弥补学校师资的不足。加强社团的科学管理，制定严格的考核和奖惩措施，做到制度规范、执行有力。针对性的制定工作目标和工作计划，做到有计划、有目标、有内容、有时间、有措施、有成果。定期进行汇报性展示和考核，力争在各级各类的比赛中为校争光。继续开展各种文体活动，采用比赛、展览、展演的形式，丰富校园文化和体育生活。

本学期将组织学校庆元旦书画比赛、市校园艺术节比赛等活动，落实上级对应科室工作安排，不断陶冶师生情操，提高学生艺术修养及体育素养，全面提升学生综合素质。对于各级各类竞赛活动，辅导教师要提前做好训练计划，合力做好梯队建设和基础训练，积极备战，勇夺佳绩。

（六）培养良好卫生习惯，提升校园环境卫生

1.坚持卫生检查制度，值班干部随机抽查与校级卫生督察员常规检查相结合，贯彻“三个一”措施，即“一日两次常规检查，一周一次全面抽查，一月一次评比”，使我校卫生工作落到实处。

2.加大对卫生区检查的力度。在上一学期重点检查班级教室卫生的基础上，加大对卫生区卫生的常规检查力度，确保校园卫生无死角。

3.引导学生养成好的卫生习惯。在各种学生集会结束后，借助卫生督察员或大队干部的力量，加大检查力度，从而杜绝随手乱扔的习惯，增强主动捡拾的意识。

（七）开展多种形式心理健康教育活动，确保学生健康成长

1.积极发挥课堂主渠道作用。各班班主任要每月利用一次主题班会时间普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。

2.发挥班主任的积极作用。班主任处在了解学生心理状态的一线，我们将积极组织班主任参加各种循环体培训、观摩课以及经验交流活动，不断提升班主任心理健康教育工作水平。

3.重视心理咨询室的使用。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。同时，为班主任提供有消极倾向学生的心理健康发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。加强家校合作，积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道，共同创建起有利于学生成长的优良环境。

（八）积极开展法制教育，增强学生遵纪守法意识

加强与公安、司法部门联系，落实校园法治副校长和法制辅导员，积极开展防欺凌法治教育，使师生熟记常用的报警、援助电话，提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和能力。结合12月4日国家宪法宣传日暨全国法制宣传日这一契机，举办宪法宣传周主题活动。普及禁毒知识，确保禁毒竞赛“4个一百”。

七、增强安全意识，营造平安和谐校园

牢固树立“生命至上 安全第一”的理念，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，时刻把保障师生健康安全放在首位，将平安校园建设作为学校发展的重中之重。以打造“平安和谐校园”为总目标，以保障师生生命安全为基本出发点，以强化学生安全教育、教职工安全培训、除隐患、遏事故为重点，从学校和谐稳定的大局出发，严格落实责任。通过精心组织、超前谋划、周密部署、务实工作，细化安全责任、创新安全教育、优化防范措施。狠抓工作落实，从细微之处入手，有效消除各类安全隐患，不断提升学校安全工作管理水平，为师生营造一个安全、和谐、文明的校园环境。

八、加强宣传工作，大力提升学校形象

开拓创新，扎实工作，结合重大节日，把握时间节点，努力捕捉新闻线索，积极向宣传媒体及上级主管部门报送各种宣传信息。及时宣传学校的办学特色、亮点工作、典型经验，使学校的宣传工作有重点、有特色、有影响力。同时，注意与《枣庄日报》、《市中新闻》、市中融媒体等新闻媒体的沟通交流，拓宽宣传途径，拓展宣传平台，力争使学校的宣传工作取得优异成绩，处在全区学校前列，为提升学校的美誉度、打造人民满意的教育起到良好的推动作用。

九、做好后勤工作，保障学校教育教学工作开展

进一步明确“服务于教学，服务于师生”的后勤工作原则。继续强化后勤内部管理机制，加强后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校安全管理、食堂食品安全卫生管理、学校财务的管理，认真做好物品采购、书籍分发、餐费收交、校园绿化美化等工作，全心全意为教育教学服务，为全体师生打造出良好的工作、学习和生活环境，促进学校可持续发展。