张学艳老师从大单元角度出发，立足于本单元的物理教学，带着学生深入走进人教版八年级上册第四第五两章即《光现象》大单元，通过一个个有趣的实验现象，激发学生的学习兴趣，边动手实验边思考现象本质，在此基础上进行梳理知识。

徐波老师、于爱侠老师和工作室成员对张老师的这节课给予高度评价，张老师通过研究理论书籍，精耕教材，以精彩的课堂教学组织形式和丰富的教学经验，呈现了一节独具特色、精彩纷呈的课堂。同时也提出了一些建议。

最后李艳校长总结指导。

李校长首先对大单元的设计项目，内容及时间安排等方面进行详尽解读和指导，指出要结合实际情况合理安排时间打造高效课堂，“大单元·种子课”教学设计，要使课堂教学要走向深度备课，让教师的教与学生的学更加有方向，让学生真正成为课堂的主体。以学生为中心来设计学习过程；既要尊重教材，以点带面，又可以适当拓展，也要根据学生需要搭建学习支架。教学设计的站位从关注单一的知识点、课时转变到大单元设计上去，用方法引领课堂。