学校将秉承“立德树人”的根本任务，积极贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，围绕“五育并举”的教育理念，继续落实“每天让进步发生，让进步看得见”的教育主张，精心规划新学年各项工作，为学生搭建全面发展的平台，为教师提供专业成长的舞台，为学校开创更加辉煌的未来。下面从5个方面做新学年工作计划。

一、强化党建引领，铸就教育之魂

（一）强化思想武装，加强党员思想建设。

1.加强理论宣传。结合2024年巡察整改工作要求，学校将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的二十大和二十届一中、二中、三中全会精神，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。广泛开展形式多样的学习宣讲活动，把全环境立德树人融入学校思想道德、文化知识、社会实践等教育各环节。

2.强化党性教育学习。加强党章、党纪学习教育，通过重温入党誓词、主题党日活动等，就近就便用好红色资源、党性教育实践基地，学习先进典型和身边榜样。

（二）加强组织建设，提高党建战斗力

1.加强议事规则运行监管。重点规范完善学校党组织议事规则、校长办公会议事规则、日常沟通机制等议事决策程序，并加强对议事决策程序执行情况的监督检查，有序推进各项机制实质性运转。

2.推进“三会一课”制度化、规范化。“三会一课”是党的组织生活的基本制度，是筑牢党的根基的有力保障。严格按照要求开展好“党员大会、支委会会议、党小组会议”，继续坚持开好每月的主题党日活动，开展好书记讲党课活动。创设灵活多样的活动形式，走出去、请进来，让主题党日活动丰富多彩，使主题党日活动成为党员干部的重要学习教育平台，发挥有效作用。

（三）坚持从严治党，抓好意识形态工作

1.压紧压实管党治党责任。完善领导班子党风廉政目标责任制，层层签订廉政责任书，切实履行“第一责任人”职责，压紧压实党总支班子“一岗双责”。坚持把党风廉政建设和反腐败工作纳入总体工作同研究、同部署、同落实，严格执行民主集中制，坚持集体领导，按组织程序、议事规则和集体意志办事。

2.抓好意识形态工作。建立健全意识形态领域风险研判机制，提前预判化解舆情风险，每学期开展一次意识形态领域排查工作。加强校园出版物、微信公众号、美篇、学生社团等管理，严格落实讲座报告审批制度。加强教师特别是青年教师的思想工作，努力提高他们的思想政治素质，在课堂教学时弘扬社会主义主流价值观，坚决守好学校意识形态的主阵地。

3.开展党风廉政教育。组织党员干部认真学习中国共产党廉洁自律准则及纪律处分条例。紧密结合干部党员的思想实际，从加强思想政治建设入手，着重加强“增强党员意识、遵守党的纪律、执行党的决议”等方面的教育。继续抓好“党务公开”、领导干部述廉工作和民主评议工作，加强民主监督，真正为广大师生服务。

（四）打造党建品牌，激发组织活力

以“党建+”模式为引领，创新党建工作思路，打造“和合”党建品牌。通过“党建+师德建设”“党建+服务群众”“党建+协同育人”“党建+德育工作”四大品牌活动，全面提升师德师风，增强服务意识，优化育人环境，构建和谐家校关系，确保每位师生都能感受到党的温暖和力量。

二、强化德育工作，培养时代新人

在“和合”教育理念引领下，规范德育管理，打造“和合”德育课程，构建主题系列化、形式立体化的“23456”和合育人体系，实施“星级进阶”评价，聚焦学生核心素养，落实立德树人根本任务，逐步形成课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等长效机制，积极创设全员育人氛围。

（一）坚持立德树人，共创养德环境

以“立德树人五育并举”为主线，构建全员、全程、全方位育人体系。本学年，三个年级部分团队全面推行“首席班主任+辅导员”大班组双班主任管理模式，通过加强班级管理、个人规范教育等途径，营造浓厚的德育氛围，培养学生的优良品德和文明行为。同时，开发七彩活动，如开学典礼、运动会、志愿者活动等，让学生在实践中体验成长，感受成功。

（二）优化评价机制，激发内在动力

完善学校德育评价体系，借助“星光工程”记录学生成长的轨迹，通过积星、积章、积奖杯等活动，实现学生的进阶式发展。细化评价指标，根据学生在德育方面的表现，从多个维度进行评价，如思想道德、行为规范、学习态度、社会实践等。设立不同的星级等级，激励学生不断进步。评价过程注重学生的自我评价、同学互评和教师评价相结合，确保评价的客观性和公正性。同时，将评价结果与学生的评优评先、综合素质评价、推优入团等挂钩，充分发挥评价的激励作用。

（三）创新德育路径，拓宽教育渠道

将阳光七色用于构建和合德育特色课程，设置赤之远责任课程、橙之健运动课程、黄之魅展能课程、绿之趣阅读课程、青之跃探究课程、蓝之海思维课程、紫之贵美德课程。涵盖责任担当、运动健康、才艺展示、阅读智慧、实践探索、思维拓展、品德修养等方面。以德育课程建设为突破口，结合学生综合素养的提升，逐步形成具有学校特色的德育工作模式。

（四）加强家校合作，共筑教育梦想

密切家校联系，强化学校、教师、家长、社会联动机制，组织全环境育人实施途径和有效方法研究，开展家长学校活动，提高家长的教育意识和育人水平，引导家长积极参与学校的德育工作，形成家校共育的良好局面。加强与社区的联系与合作，整合社区资源，为学生提供更多的社会实践机会，共同营造良好的育人环境。

三、聚焦质量提升，打造教育精品

（一）优化课程体系，深化教学改革

1.坚持以新课堂达标为总抓手，制定并落实学校课程领导力实施方案，全面提升干部教师课程领导力，持续优化学校课程体系，构建“目标导向、自上而下”的课程体系整体架构。继续开展学期课程纲要、学历案、优质课、教学基本功等评选比赛，以赛促学、以赛促研，将新课堂达标各项要求切实落到实处。

2.推进九年级润育课程（数英教师走班）、八年级劳动课程和七年级科技实践课程，加强学科拓展课程建设，提升教师的课程设计能力和实践能力。同时，开展大单元、大概念教学探索，发挥各学科工作室及学校已取得的成果项目典型引领行动，形成具有学校特色的教学教研新样态，实施合格率提升行动，定期进行阶段性教学质量评估，不断提高学业水平考试合格率，促进教学质量稳步提升。

3.推进校本课程体系建设。完善校本课程体系建设，强调课程建设的逻辑，侧重于促进学校理念落地，强化课程建设与实施行动的完善与改进，建构出符合我校办学理念的校本课程体系。

①国家课程校本化建设----—学历案编写。结合前两年学历案编写及使用过程中积累的经验及发现的不足，在现有的基础上调整改进，删繁就简，不为了编写而编写，力求有效、实用、好用。语数英物化列为业务检查的必查项。

②小升初衔接课程----—数学及英语学科。做好小升初的学科学习的指导，有效使用教材，适当拓展内容，由浅入深，徐徐推进，顺利做好初中学习知识、方法、心理上的过渡。

③新生入学课程----—国防教育课程及入格教育。新生入学第一周，落实好国防教育课程及入格教育，帮助学生树立规范意识、纪律意识，行有所止，规范言行。

④新教师入职课程----—对于新入职教师，开展入职系列引航课程，规范教学行为，尽快适应工作岗位。

⑤学生毕业课程------理想教育课程，立青春志向，耀初三时光；青春起跑，陪伴筑梦；拼搏进取，筑梦青春。

⑥科技、劳动课程------继续开展校园科技节活动，全面增强学生的科技实践能力和创新思维；充分利用好学校劳动实践基地，让全体学生多参与，多体验，不断提升学生劳技综合素养。

（二）强化教学管理，确保教学质量

课堂教学“三驾马车”融合发展：生本课堂、单元组、学历案。结合新课程、新中考、新课堂推进生本课堂、单元组、学历案进阶优化融合推进。

1.生本课堂：继续研磨基于学科特点的“三段五环节”生本课堂基本课型。根据《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》文件指导，结合《市中区实验中学基于教学评一致的“三段五环节”生本课堂教学模式推进方案（2.0版）》具体部署，形成新授课、讲评课、习题课三种基本课型，同时结合结合学科特点、不同学段、同一学段的不同时期的具体课堂要求形成同学科不同课型的“三段五环节”生本课堂课型，确保课堂教学底线。继续通过示范课、引领课、赛课和汇报课的形式，提升对生本课堂的理解。通过赛课方式加强对生本课堂的实践，赛课的结果作为考核的评价的内容，发挥备课组的团队优势，不断加强磨课；推进入校三年年轻教师上汇报课的安排，打磨课型，理透生本课堂的基本模型。区市教学能手、骨干教师讲示范课、引领课，提升对生本学科的风格和学科课堂教学模式。

2.学历案：坚持“好用，有用，适用”为原则，忌题海术，忌学历案编写教案化、习题化、共性化。按照《市中区实验中学关于“学历案”编写和使用的相关要求》，加强调研，不断完善在使用中存在的问题，使教师用和学生用学历案更富成效，成为课堂增效的助推工具。

3.师友互助小组：从起始年级开始，规范师友互助小组合作学习的使用，助推学生习惯养成。扎实推进教育评价改革，以星级学生评选为路径，加强对学生合作学习、行为规范的过程性评价，让每颗星星都发光。

（三）深化教育科研，提升教师专业素养

1.校本教研：提升备课组长的课程领导力，开展备课组长的系列化培训，促进组长队伍专业化。加强校本教研管理，推进教研制度建设，实施教研组量化评比，做好每周教研活动的检查、跟进及反馈。不断优化学科中心团队、联研共同体、个人工作室协同发展的三级联研共同体建设，逐步实现教研一体化管理。

3.教师进阶式培养：有序推进教师专业发展的七大工程：教坛新苗、教坛新秀、教学骨干、教学能手、首席教师、风格教师、教学名师，使教师的职业生涯每一阶段有有迹可循。

4.科研：①聚焦教育教学真问题，出真成果。研究课堂教学-学历案的编用、“三段五环节生本课堂运用”等中的瓶颈问题，遇到的问题及困惑，以微课题的形式进行展现，以“教育叙事”的方式进行展现，以“教学案例”的方式进行展现等，提升解决教育教学的水平。加强学科组月教研主题的活动方案的设计，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，引领教师专业成长。②科学教育研究：结合我校目前所进行的科学教育系列活动及科学课程开设情况，归纳总结，形成系统的科学教育实施路径。③中考研究：加强学业水平考试改革与命题研究， 做好省统一命题学业复习备考工作，继续研做24年枣庄及山东17地市的中考卷，明细中考内容重点，确保教学及中考复习对路、到位。

（四）加强信息化建设，提升教学效能

加快推进教育信息化进程，完善校园网络基础设施和智能教学平台建设。本学年，七、八年级全面推行平板教学，推动信息技术与教育教学深度融合；提升教学效能和质量水平；同时加强对教师的信息技术应用能力培训力度；提高其运用信息技术进行教育教学创新的能力和水平；推动学校向智慧化方向发展迈进。

四、加强安全管理，守护师生健康

安全是学校工作的底线。全体教职工必须牢固树立“生命至上、健康第一”的教育理念，落实好“教书育人”的双重职责，牢记“校园安全人人有责”，守好安全底线。

（一）强化安全意识，落实安全细则

1.安全教育课程化。邀请公安、交警、消防、心理、应急等专家到校做专题报告，定期开展“1530”安全教育主题班会，通过校内征文、广播、宣传展板、媒体等途径，营造浓厚安全教育氛围。

2.安全责任明细化。明晰岗位职责，层层签订“一岗双责”责任书，人人扛起安全职责。营造安全人人管，人人抓安全的良好氛围。

3.安全制度精细化。落实安全“一岗双责”全员执勤，制定安全任务清单，落实三级安全巡检机制，实行校级一月一查，年级、处室一周一查、安全员一天一查，及时反馈，及时整改。压实责任，定岗定责，建立问责追责机制。

（二）营造安全氛围，构建安全体系

1.三防措施准确化。加强“人防、物防、技防”三类安防建设。加强保安力量，规范安保操作行为；配齐安保设施，确保防护到位；利用信息手段，提升安防信息化水平。

2.工作重点精细化。抓好“重点人群、重点场所、重点时段、重点环节”四个重点。建立健全特殊群体台账，定期排查，关注重点时段，严格校园各类应急演练。

3.安全行动扎实化。继续落实省市安全会议精神，深入组织开展“六个一”活动、认真开展“十项重点任务”排查、全面落实“四个100%”。

（三）全员掌握应急处置技能，规范安全应急处置流程

1.加大应急演练力度，完善各类应急处置流程，适时规范开展各种应急演练，人人掌握应急处置技能，进一步促进学校安全管理科学化、规范化、制度化建设。

2.深化巩固校园安全专项整顿成效。优化教育舆情监测、研判、报告、处置等流程机制。

3.做好常态化各种传染病的防控工作，确保师生生命健康。

（四）注重师生安全教育和培训

加强对师生的安全教育和培训工作；提高师生的安全意识和自我防护能力；确保每位师生都能在安全的环境中健康成长和学习生活。

五、优化后勤服务，提升保障能力

（一）开源节流，规范后勤保障各项管理。

1.开源节流，规范对用水、用电、食堂食品等监管，逐步完善周自查、月督察监管机制。

2.依法依规，规范财务管理，加强制度建设。严格执行内控管理，严格落实内控审批、采购、验收、申领等程序。要进一步细化固定资产管理办法，厉行节约，做靓节约型校园。

3.科学谋划，规范后勤保障各项常规管理，做好全校各项物资保障、维修保养等后勤保障工作。

（二）加强对学校食堂监管。

1.全力做好食堂转自营后各项管理工作，科学设置财务人员、食堂监管人员等重要岗位，做好用人选人工作，结合上级要求，做好食堂各项财务工作。

2.成立学校食堂膳食管理委员会，加强对食堂食品全方位监管。每月进行一次月度全面检查及月度会议，定期邀请学校家委会代表以及学生家长代表等到学校食堂参与监督检查，及时反馈师生及家长对食堂饭菜提出的意见建议。

（三）加强工会组织建设，服务广大教职员工

学校工会要组织好每年1次的教职工代表大会，充分保障广大教职工的各项权益。利用三八妇女节、学校运动会等时机，开展教职工各项文体活动，达到放松心情，愉悦身心的目的。同时，注重对广大教职工的日常关心关爱，营造实验中学“大家庭”的温馨氛围。

总之，在新的学年里，我们将以党的二十大精神和二十届三中全会精神为指引，坚持以人民为中心的发展思想，聚焦质量提升和内涵发展两大核心任务，全面推进教育教学改革和创新发展进程；同时注重加强师德师风建设和后勤服务保障工作力度；努力提升学校办学水平和社会影响力，为擦亮学在市中品牌，办高质量教育目标贡献力量！