学校在区委、区政府、区教体局的坚强领导和大力支持下，认真贯彻落实国家课程方案，积极推进基础设施建设，稳步推进教育教学改革，外树形象、内抓管理。在全体师生的共同努力下，学校教育教学质量稳步提升，2023年中考取得重大突破，荣获“枣庄市教育系统突出贡献集体”“中高考突出贡献团队”“枣庄市教学工作优秀单位”。

一、加强党建工作，履行党风廉政建设主体责任

2023年是新时代新征程中具有特殊意义的一年，也是我校办学6年的关键之年。一年来，学校党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实党组织领导的校长负责制，落实立德树人根本任务。

（一）“赓续百年初心 担当育人使命”师德师风建设

为了进一步提高教师师德师风水平，我校持续开展 “赓续百年初心，担当育人使命”师德师风学习活动，开展学习全国师德楷模郝跃先进事迹《甘做教书育人的螺丝钉》，开展“大调研、大改进、大提升”谈心谈话等活动，使全体教师受益匪浅，在学习、工作中，教师们不忘教育初心，牢记铸魂使命，立德树人。

（二）以“和合竞进”同心圆为中心，创建一校一品党建品牌。

1.进一步规范党员教育和管理，规范开展组织生活会、民主生活会、“主题党日”、“三会一课”等活动，进一步发挥基层党组织作用，推动党建工作走深走实。党总支制定支部学习计划和党小组分散学习计划以及个人学习计划，开展集中学习14次，专题组织生活会1次，党总支书记讲党课1次，各支部书记讲党课1次，党员微党课2次，党员进社区活动6次，入户大走访4次，开展谈心谈话87次，征求意见和建议28条，开展民主评议党员和党员评议支部班子活动。在线上教学期间，党总支向所有党员干部发出《党员干部积极参与社区疫情防控志愿活动倡议书》，广大党员干部配合社区落实疫情防控措施，助力打赢防控阻击战，体现了这支先锋队伍在疫情背景下的使命担当。

2.进一步加强党员队伍建设，强化党员身份意识，激发工作主动性和战斗力，实现党建对教育教学工作引领和驱动，规范发展党员流程，将更多的优秀教师发展为党员。5月，我校党组织有三名预备党员如期转正，截至目前，我校共有正式党员67人，有5位入党积极分子接受组织培养；还有16位教师积极要求进步，向党组织递交了入党申请书。

3.抓实推进“两帮一带”，立足岗位做贡献。党总支继续结合我校教师及学生的学习、思想状况，开展了党员教师“两帮一带”结对活动，效果显著。抓实“两帮”，让学校的“特殊学生”得到更多关爱，身心得到健康全面发展。抓实“一带”，带动非党员教师全面发展、快速成长，成为先锋表率。一年来，共帮带教师156人，学生312名。在本学期共有35名党员、5名入党积极分子、5名入党申请人积极参与区、市级学历案设计并获奖，在市级优质课评选活动中，4人获市级一等奖。把初心落到实际，把使命扛在肩上，服务群众，奉献教育。

4. 我为群众办实事—设立未满16周岁学生骑电动车教育点。为深入贯彻落实上级文件精神，抓实我校交通安全教育，进一步有效杜绝“未满16周岁学生骑电动车”现象，切实维护学生生命安全，我校广大党员干部走出校门，在学校周围设立五处“未满16周岁学生骑电动车教育点”。早晨6:30-7:00，党员干部和家长志愿者一起，按时到教育点对骑电动车的学生进行现场教育，同时，对横穿马路、逆行的家长和学生进行劝导，取得了显著的效果。本年度共开展四次“电动车教育点强化周”活动，所有党员干部按时到岗，履职尽责，在党建引领下，敬业奉献、担当作为成为实验中学教师的鲜明特质。

5.深入“双报到”安侨社区，开展联系服务群众志愿活动。为进一步做好新形势下的群众工作，转变党员干部作风，密切党群关系，实验中学党员先锋队深入社区，准确了解社区群众所思、所忧、所盼，办好人民的“心头事”，先后开展了社区环境治理、疫情期间联防联控，四次开展“入户走访”等志愿服务活动，把党和政府对居民的关心关爱带进千家万户。

（三）扎实稳步开展意识形态领域各项工作

本学年党总支成立意识形态工作组织机构，加强教育培训、阵地管理、问题管控和分析研判，将意识形态工作纳入各项工作。党总支坚持把集中学习作为加强领导班子思想政治建设的重点，落实党管意识形态原则，建立健全意识形态工作相关规章制度，对研判发现的问题，及时采取针对性措施，做好意识形态领域重点工作对象的团结引导服务，妥善处置意识形态领域重大问题，确保学校意识形态安全。

（四）努力开拓工会工作的新局面，当好实验中学全体教职工的“娘家人”

市中区实验中学工会自成立以来，在党总支、校长室的领导下，围绕学校“和合竞进”办学宗旨，调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，切实履行工会的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，充分发挥以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出贡献。

学校党政领导工会组织无时无刻不把老师们的事情放在心上，经常了解老师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为大事来抓，把党政领导的关心和爱护送给每位教师。不仅每年按时组织教职工进行体检，而且一直以来，学校教师生病住院，学校工会总是会同党政领导一起慰问看望，把学校的关心送到每个教职工的心坎上，自本学年9月起，按照山东省基层工会相关管理实施细则规定，学校给每个教职工发放生日蛋糕卡，给老师们过生日，真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使教职工得以全身心地投入到教育教学工作中，为学校的发展作贡献。

二、坚持立德树人，成就更好的自己

始终坚持把“立德树人”放在首位，坚持“全程育人、全员育人、全面育人”的“三全育人”管理模式，学生爱校尊师的风气已逐步形成。在德育工作方面，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。

（一）德育主题系列化。每周一主题，通过升旗仪式、主题班会等形式帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生的学习自信心，养成良好的学习习惯；设立学生学习一日常规，张贴于教室信息视窗内，学部工作人员每天不定时现场或通过监控进行查课，在微信工作群对课堂情况及时反馈，便于教师和学生对标养成和完善学生的学习习惯；依据评优方案，每班级期末评选三好学生、优秀班干、公益之星、文明学生、劳动之星、进步之星、安全小卫士若干人，借此促进学生养成勤奋、自律、负责任、讲文明守秩序等良好习惯，促进学生学习能力提升；依据评优方案，每周产生新的常规管理“优胜班级”，每学期评出新的常规管理“标兵班级”，推选出区、市级优秀班集体，借评奖评优督促班级管理的加强，进而促进学生学习常规习惯的养成和提高。

（二）班主任培养日常化。班级是学校的最基层组织，是学校工作落到实处的重要保证。办好一所学校的基础在班级，班级工作的好坏，直接关系着学校办学的成败。班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。班主任工作关系到班级每一个学生的成长和进步，关系到学校各项工作的落实和开展。因此学校注重德育队伍建设建设规划，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用，形成各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向德育工作体系。尤其重视班主任队伍建设，班主任工作评价机制和奖惩制度健全完善。具体做法有：加强班主任的专业道德教育；加强班主任的专业知识学习；加强班主任的专业能力培训；加强班主任工作的常规管理。

定期组织班主任进行学习培训，开展班主任青蓝工程结对，实行对青年教师一对一的帮扶，切实提高青年班主任的班级管理能力。每学期班主任工作，理念引领，规范化管理。每学期组织不低于三次班主任工作经验交流活动。邀请省优秀班主任室主持人渠雯老师到校进行家校共育方面的报告，给班主任们进行引领示范，利用每周班主任例会时间由山东省优秀班主任工作室成员、区名班主任工作室成员李银雪老师和陈继海老师对各年级班主任工作进行引领和规划。

（三）全员全程育人导师制度化。为响应市区教育局提出的“万名教师进万家”活动，并结合全市的“教育满意度调查工作”，我校多次召开相关会议，形成了以班主任为核心的班级导师制度，对学生进行初中三年学习规划和人生规划指导；所有任课教师参与课间“先锋岗”执勤活动，对学生课间文明休息进行近距离指导；班级导师利用下班时间、节假日开展大家访活动，学校家访率达到100%；同时，班级导师还通过电访、交心、谈话、陪餐、活动等途径，和学生交朋友，走进学生心灵，在学习、生活、人生规划、心理疏导等方面对学生进行全方位指导，收效显著。通过这样一系列工作，赢得了家长的信任与社会的认可。

（四）学生自治自理规范化。学校重视学生学习、生活小团体的建立和引导、单元合作小组的组建，培养学生的自治自理能力。特别是在七年级，对新入校的新生进校了常规习惯管理，自治自理能力培养。强调学生好的学习、生活习惯的养成。学校采用班级轮值、班主任助手检查、学生会干部干事督查，德育处工作人员巡查抽查的形式来推进我校学生的自治自理工作。每两周一次召开学生会全员或分部门的例会，对其工作进行总结和调整，力求学生会工作规范化；加大对班级班主任助手、班级安全委员的各学生干部的工作培训，每周一召开一次总结及培训会，力求班主任助手、班级安全委员等学生干部在工作中做到及时到岗，严格标准，必求公平公正。

（五）德育活动多元化。利用传统节日和国家法定节假日，以手抄报、班级黑板报、学校实践活动等为载体，定期开展养成教育、爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、社会主义核心价值观教育、安全教育等，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育工作开展良好，学生日常行为规范，品德良好。落实阳光体育活动计划，各年级分时段分地点组织跑操、跳绳、眼保健操等活动。开展法治教育，开展两场学生法治报告会，一场教师法治培训会。开展七年级建队仪式、团课培训、入团仪式，开展少先队社会实践活动、“学雷锋”志愿服务活动，加强青少年意识形态教育，扎实做好少先队、共青团各项工作。每周一主题，利用升旗仪式、主题班队会、传统节日、法定节假日，定期开展文明养成教育、爱国主义教育、传统文化教育、生态文明教育、安全教育等。2023年9月，本着让每一面墙会说话、让每一寸土地都能教育着学生，组织全校学生进行第三期涂鸦比赛，用画笔释放学生天性，用色彩勾勒家国情怀。认真完成国家体质测试工作，组织全校学生进行体检。

（六）家校共育常态化

学校完善了学校、家长、社会三位一体的育人网络。坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动，学校目前已建立三级家委会即学校家校共育委员会、6 个学部家委会、83个班级家委会，学校设立家校共育活动室，充分尊重家长在教育教学工作中的发言权， 不断鼓励家长参与到教育难点、堵点问题；强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。在家校共育方面，本年度，组织家长学校4场，家长会8场，优秀家长表彰会一场，第四届家校共育委员会成立仪式一场，家校共育委员会议3场，“万师访万家”家访活动常态化，访问面覆盖全体学生，重点学生重点跟踪，每两周访问至少一次。目前三个学段家委会在学校家委会主任谷书侠主任带领下志愿参与早上、晚上“家长爱心护校岗”，畅通道路，巡视周边，为所有同学撑起“安全保护伞”，起到安全屏障的作用。

（七）资助工作严谨化。

严格落实省市区关于资助工作有关文件精神，认真做好资助政策宣传、家庭经济困难学生认定、各项助学金审核、公示、上报、资助档案整理等工作。学校利用各种形式开展资助政策宣传活动，学生和家长资助政策知晓率百分之百；严格按照认定要求规范认定工作，按照上级要求对建档立卡贫困户学生进行入户核查，精准确认；严格按照省规范要求开展各项助学金、生活补助政策宣传、审核、公示、上报等工作；严格按照省规范要求做好档案整理工作，按照“一人一卡”要求对在本镇街就读的所有建档立卡贫困户学生建立纸质和电子台账，将符合要求的所有建档立卡学生全部纳入免学费、助学金、生活补助等资助范围，建立资助台账，实行资助通报制度，加大扶贫政策宣传力度；对在本校就读的所有符合要求的建档立卡贫困户学生免费提供教科书，减免作业本费、教辅材料费、校服费等，并做好统计上报工作。

（八）心理健康教育创新化

枣庄市中区实验中学非常注重心理健康教育工作，将心理健康教育作为学校素质教育的重要内容，在关注学生全面发展的同时，更注重学生心理素质的健康发展。目前学校已经构建出一条全员参与、全程育人、全方位渗透的心理健康教育新路子，逐渐形成了独具特色的心育校园文化。依据国家课程设置标准开设心理健康教育课，学校以课程开设为主渠道，同时做好个体咨询和团体小组辅导，学校心理咨询室每周一至周五全体开放，坚持预约与值班相结合的方式进行个体心理咨询，共接待来访学生近2000人次，同时，兼顾电话与邮箱的咨询方式；组织学生心理素质拓展活动——珠行万里；定期开展心理健康讲座；围绕心理健康月主题内容，学校德育处和学校心理健康教育中心协同全校各班级，依据学生们的身心特点，精心组织了“5.25心理健康节”系列活动；开展心理筛查，重点学生建立心理健康档案；疫情期间开展家庭教育讲座。

（九）检查评比制度化。

学校每周都要评选出班级常规管理优胜班级并颁发流动红旗，累计达到10次优胜班级将获得“标兵班级”荣誉称号，2022-2023第二学期产生的标兵班级有9个。本学年学校开展两次“实中美德好少年”评选，共评选出十二名品学兼优的学生，授予“实中美德好少年”称号；树立榜样力量，向美德和雅致文化靠拢。

三、旗帜鲜明抓质量，众志成城解难题

教学质量是学校的立校之本，是学校的生命线、生存线、生死线。学校逐步完成课程建设、教学方式、教师评价方式的三大攻坚任务，注重课堂教学由被动学习到主动学习、由个体学习到协同学习、由表面学习到深层学习的转型。

（一）建构模式，助力课堂。结合新课堂达标基于标准的“教学评一致性”等理论的学习研究，并结合学校实际不断推进和完善“三段五环节”生本课堂教学模式的构建，即课堂预学、课堂互学、课堂固学三个阶段。自主学习，问题生成——组内研学，达成共识—学生展学（优秀生和学困生），解难答疑（含教师的解疑；学生助学、互学）——教师点学，总结提高——当堂检测，反馈固学等五环节，探究适合不同学科、不同课型的学科教学模式。

（二）精雕细磨，夯实课堂。切实落实市教育局新课堂达标精神，本学年学校大力推进“单元学历案”的研讨，开展“践行新课标，落实新课堂—备教学评一致性”研讨课，“晒课时，说单元”—课例视角的单元整体说课在课堂研讨中探索学历案与高效课堂的有机结合，借此提高老师的学历案编写水平及执教水平、在单元整体教学的分析探讨中，提升教师们的课程实施能力，落实大问题引领、大任务推进、促进由知识目标向素养目标的转变，对新课标的学习及践行在全校范围内形成“人人上好常态课，节节都是合格课”的良好教学氛围。结合学历案的推进，召开月度反馈会，对学历案编写、使用、反馈、改进等方面的问题进行反馈并对老师做好培训，以保证学历案对学生“真学习、在学习”的促进作用。教研活动规范，坚持开好教务例会、教师例会，做好集体备课；教学观摩制度健全，学校把推门听课和“磨课、晒课”活动相结合，教学常规工作检查、评估制度得到一定程度的完善并纳入教师考核的管理机制。继续推行“三段五环节生本课堂2.0版”教学改革，以学历案的编制、单元整体教学的研究为抓手，促进老师深入研读新课标，践行教学评，使课堂教学过程规范，使课堂教学低碳高效。抓实教研活动精研学历案，对学历案的命制，采用四稿审核制。通过对学历案的研讨，抓实教研活动，形成一系列行之有效的《实验中学教研活动管理考评办法》《实验中学听评课制度》《实验中学教学常规检查细则》。学校在理论学习转变观念的基础上，抓实抓好训练检测和作业环节，初步做到“堂清、日清、周清”，学校把课堂上学生自学、教师导学、训练检测、作业布置的情况作为课堂教学评价的主要内容，把务实有效、减负增效作为衡量课堂教学效果的主要依据。

（三）以生为本、高效课堂。各教研组编制校本化学历案。学历编制贯彻“以知识学习为主线，以学法指导、学习习惯培养为辅线，以训练为重点”的设计思路，结合学科备课环节和标准进行设计。突出学考（中考）意识，提升学生核心素养，学案突出创新性、实用性，适合学生自主、合作学习，记录学生的学习历程。对学历案的命制，采用四稿审核制，报由教导处审核后印制，辅助课堂教学。

（四）单元组竞学，赢在课堂。课堂是提升教学质量的关键，学校多次召开单元组管理的专题会议和交流会，并在全校范围内全面推广。各位老师对单元组竞学的认识、单元组学习实施现状、实时操作、实施细节等有了初步认识，并在各班进行推广。各班级每周评出班级优胜单元组，进行鼓励性评价，学校以年级为单位，每月评出各班的月度优胜单元组，以此促进师生积极参与并落实单元组合作学习。

（五）开展“青蓝工程”，促进教师专业成长。2023年，学校注重教师队伍可持续发展，鼓励并组织教师积极参加各级各类培训评比活动，提升了教师的业务素质；继续推进“教师专业发展论坛”，扎实推进“青蓝工程”，帮助教师尽快成长；落实教师每年72学时的培训保障措施及时间。暑期远程培训一次性合格率100%。

四、加强后勤服务保障，全面提升服务水平

（一）学校基础设施建设全面推进。学校投入10余万元，完成教学楼墙体修复、综合楼走廊粉刷以及北门传达室内外墙粉刷等。

（二）配套设施稳步推进，办学条件逐步改善。学校83个班级以及所有的功能室全部配备一体机或智慧黑板、空调、点对点广播对讲系统，并实现监控、网络全覆盖，智慧化校园已初步建成；投入5万余元进行校园美化绿化等；学校还投入近10万元，给学校美术社团和足球篮球社团配备器材等，全力支持各项社团开展活动所必需的各项物资。

（三）实现了对食堂的规范化管理。为加强对食堂的严格规范管理。学校出台一系列的食堂管理制度，学校膳食管理委员会联合相关监督检查部门、学校德育处安管办以及家校共育委员会定期进行检查，加强对学校食堂饭菜质量、服务水平、食品卫生等的监管工作，在确保食品安全前提下，不断提高菜品口味和质量；确保学生饮食安全，让学生吃得健康，让家长放心。

（四）全面推行内控管理，规范经费使用。学校作为市中区教体系统唯一的试点单位，全面推行内控管理。在学校财务管理领导小组的领导下，严格执行线上申购审批和财务报销工作，常用办公用品总务处统一采购，各部门各处室实行线上审批后申领；严格执行学校《差旅审批报销制度》，实行大额支出审批制度；进行固定资产统计工作，加强学校固定资产管理。加强学校公物的维修与保养，倡导节约，来源节流，为学校节约资金。

五、强化校园安全管理，不断巩固和谐平安校园

学校安全工作一直是学校各项工作的重中之重，是关系到社会稳定、教师队伍安定团结的重要工作。学校高度重视，以落实“办社会满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求为中心，坚持“谁主管，谁负责”的原则，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，加强了校园及周边环境治理，优化育人环境，保障学校教学秩序的正常开展，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓实。

（一）建立并完善了学校的安全档案。完善了我校的安全管理制度、校外安全巡查制度、食堂安全检查制度、“一岗双责”全员执勤制度、制定相关应急预案等。通过主题班会、疏散演练、安全讲座等形式，针对交通安全、消防安全、防溺水校园欺凌、疫情防控等对学生进行安全教育。制作各类值班执勤、监控使用、校外巡查等记录表以及印发致家长的一封信等，完善安全档案。

（二）建立健全组织领导与责任体系，做好“一岗双责”全员执勤工作。将全体干部划分5个执勤组，每天由带班校长、带班干部带领，明确时间节点和岗位职责，同时建立了全员教师教学区域安全执勤岗对学生在校期间进行全面监管，规范学生行为，确保学生安全，并做好执勤记录。组织学校校外安全巡查人员，每周至少到校外巡查一次，主要针对交通逆行、学生欺凌等现象进行检查、整治，并做好记录。学校成立了“平安校园”建设工作领导小组，学校主要领导任组长，制定了切实可行的“平安校园”建设实施方案，将“平安校园”创建工作纳入学校工作规划；每月召开一次专题会议，有计划、有布置、有落实。

（三）多措并举，增强师生安全意识。多次组织消防、避震安全疏散演练，邀请交警队张伟科长作交通安全主题讲座，并举行校车安全模拟演练和消防逃生演练，增强学生安全意识。利用安全教育平台对全体学生、教职工进行专题教育。每周对全校进行各项安全隐患的排查工作，发现安全隐患，及时记录、处理。注重全员安全教育，提高广大管理干部、班主任教师的重视程度和突发事件的应变能力。在全党、全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，学校重视法律走进校园，加强中学生的法律意识，自觉遵纪守法，学会运用法律武器保护自己，做一个知法、懂法、守法的合格中学生。学校聘请市中区检察院检察官管娅为学校法治副校长，聘请黄明明、王藤为法制辅导员，邀请管娅同志为学校开展多次法治安全教育，另外邀请市中区公安分局张增强警官做了两场法制报告，主题为《普法教育，为成长保驾护航》、《增强法治观念共建平安校园》。

（四）落实安全保卫措施，确保校园安全。学校坚持以师生生命财产安全为底线，时刻绷紧校园安全之弦，筑牢“预防为主、事前控制、防控结合、责任到人”的安全防控之堤。学校注重安保队伍建设，安排专职安保干事全面对接区教体局安管办和各相关职能部门，专门负责学校日常安全管理工作；聘请经验丰富、年富力强的安保人员作为学校安保工作的中坚力量，全天候值守校门和定时巡查校园；加强门卫管理，严格出入管理，每周召开安保人员会议，明确职责要求，严格执行外来人员登记工作，做到“看好门，管好人”，并要求安保人员每天进行校园安全巡查至少6次，并做好巡查记录。学校健全安全管理制度，压实安全责任，层层签订了安全责任状；其次是物防措施完善。学校在校门口放置了防冲撞栏、设置了网格线，增设了岗亭；全校实行人车分流，有明显的限速标志和减速装置；联系相关部门，在学校南门西路口红绿灯处，每天有专职交警执勤，保安人员和执勤教师齐上阵，减少了上放学交通安全隐患。学校开学前对教师进行疫情防控应急演练培训，桌面推演相结合。学校按照上级防疫要求配齐各类防疫物资。全体教职工、学生每天进行晨午检，严格落实缺勤追踪制度。班级每天三次通风，一次消杀，学校每天晚上进行校园消杀。98%以上学生进行两针剂疫苗接种，96%以上教师接种三针疫苗，按照要求组织每次全员核酸检测，高暴露人群每天一次核酸检测。按照《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》制定完善学校安全管理十项制度；根据教育部《中小学校安全岗位工作指南》要求，细化各层面、各岗位安全职责，制订《实验中学教师安全手册》，组织教师集中学习培训，夯实责任，明确“人人都是安全员”意识。学校多措并举，有效地维护了学校的安定团结和稳定，营造“平安和谐校园”。

六、存在的问题和不足

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到学校存在的问题和不足，制约了学校的发展进程。

（一）学校二期建设施工场地距离教学、办公区域较近，需要协调各方，尽量减少对教育教学的影响。

（二）我校新招考教师数量占比较大，年轻教师较多，个别学科教师人数短缺，教师专业发展和教学水平的提升需进一步加强。

（三）教学特色还未形成有区域性影响的品牌，教学质量还有提升的空间，学校影响力离政府和社会给予的期望还有一段距离。

（四）学校后勤人员、财务人员尚未配备，还要进一步完善财务收支、预算管理办法，完善审计制度、财务管理制度。

在下一步的工作中，学校将贯彻落实国家省市教育大政方针，明确育人方向，突出立德树人；团结全体师生，调动教师的积极性和创造性，找准问题症结，整改不足，克服困难，以求真务实、开拓创新、团结拼搏的精神，精准发力，努力创建精品优质学校，助力市中城市西进，为市中教育贡献实验中学的力量。