2023年是新时代新征程中具有特殊意义的一年，也是我校办学6年的关键之年。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大和党的十九届六中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，突出学校“安全底线”和“质量生命线”，实现学校高质量持续发展。根据全区教育系统“干部作风建设提升年”部署，结合我校师资、生源、发展等实际，2023年学校将全面推行“规范+”精细化管理，加快学校高质量发展步伐.

一、细化学校管理架构，规范干部培养体系

学校继续采用处室条状管理和学部块状管理相结合的管理模式，各处室、各学部要分工负责、协同合作，兼顾好“条状”和“块状”工作，避免顾此失彼、推诿扯皮。

（一）提高对精细化管理的认识，促进管理理念的转变

1.校级和中层干部要转变观念，清晰职责，主动作为，坚持理念引领、目标导向、问题导向、结果导向的原则，对分管工作精耕细作，做师生表率。

2.各处室的条状管理要将学校已确立的理念、目标等转化为具体、可行的思路；各学部的块状管理要将已经明确的思路，细化为操作性极强的措施和方法，创造性贯彻落实好各处室的工作部署。

3.打造和谐团队，凝练团结、和谐、奋进管理文化。

（二）突出以人为本的管理思想，提高管理效率

1.分管书记、校长要充分发挥分管处室、年级的积极性和创造性，进而提高学校整体工作的效率，使精细化的管理收到最大值的效能。

2.全体干部要紧紧依靠全体教职员工，发挥好班主任、教研备课组长的模范作用；要率先垂范，深入一线，深入课堂，深入包帮班级、备课组；要全力为中考服务，对遇到的难点问题共同发力。

3.全体干部要重视学校党政工团、学生自治组织和各种社团组织的整体化运作，勇于担当，提升执行力，提高管理效率。

（三）规范干部培养体系，提供施展才华平台

1.进一步加强学校管理团队培训力度，加强同级同类别学校交流，坚持向发达地区、先进学校学习，要认真学习教育理论,钻研相关专业知识,更新教育理念,不断提高自己的业务水平。

2.提升干部格局，学校鼓励全体干部大胆实践，不断积淀，并逐步形成自己一套完整的管理思路。

3.建立“能上能下”的用人机制，发掘并培养优秀人才，不断充实管理队伍，将为更多优秀教师提供施展才华的平台，为市中教育贡献更大力量。

二、深化“两帮一带”活动，规范开展党建工作

坚持党组织领导下的校长负责制，坚定为党育才的办学方向，发挥党员干部的模范带头作用。

（一）党建铸魂，引领学校高质量发展

1.加强政治建设，以党建为引领，以党魂铸校魂，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻落实立德树人，为党育人、为国育才的教育方针。

2.加强党风廉政建设，认真落实“一岗双责”、民主集中制，严格遵守“三重一大”事项议事规则；落实意识形态工作责任制，坚守意识形态主阵地，维护意识形态安全。

3.强化作风建设，打好班子政治底色；增强服务意识，真正做到想师生之所想，急师生之所急。加大人文关怀，提升教职工幸福指数。

（二）抓实推进“两帮一带”，立足岗位做贡献

1.抓实“两帮”，让学校的“特殊学生”得到更多关爱，身心得到健康全面发展。

2.抓实“一带”，带动非党员教师全面发展、快速成长，成为先锋表率。

3.以党建带团建、队建，让思想的主旋律占据主阵地；以党建带好党员、教师两支队伍，真正形成凝心聚力的新局面。在党建引领下，让敬业奉献、担当作为成为实验中学教师的鲜明特质。

（三）规范+特色，创建党建品牌

1.进一步规范党员教育和管理，规范开展组织生活会、民主生活会、“主题党日”“三会一课”等活动，积极推进社区共建，切实发挥党员先锋作用。

2.进一步加强党员队伍建设，强化党员身份意识，激发工作主动性和战斗力，实现党建对教育教学工作引领和驱动，规范发展党员流程，将更多的优秀教师发展为党员。

3.进一步发挥基层党组织作用，推动党建工作走深走实，使支部真正成为教书育人坚强的战斗堡垒，以“和合竞进”同心圆为中心，创建一校一品党建品牌。

三、内化教育规章制度，规范教师依法施教行为

新的教育生态要求教师必须深刻领会新的教育规章制度内涵，必须以学生为中心，规范教育教学行为，依法施教。

（一）加强学习，提升境界

1.加强教师师德师风培训，学懂弄通新的教育法规及相关规章制度的新内涵，学以致用。

2.开展警示宣传教育、风险排查，压实责任。

3.健全监督检查、考核奖惩长效机制，守住师德底线。

（二）规范教育教学行为，依法施教，廉洁从教

1.对照师德规范要求，严格规范教育教学行为，廉洁从教。

2.爱心铺路，情感育人，制度管人，以安全为底线，依法执教。

3.师德进一步提高，师能进一步增强，师风更加纯净。

（三）以学生为中心，内化为行动自觉

1.关爱学生，用心用情，铺就学生成长基石。

2.打造优秀教师群体，拓宽学生成长渠道，引领学生全面发展。

3.通过不断学习，内化师德，提升能力，尤其是化解各种矛盾的能力。

四、梳理德育系列活动，规范学生常规管理

学校教育的根本任务是立德树人，中心工作是德育工作。依据《中小学德育工作指南》要求，学校德育工作要落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

（一）规范德育条块工作，形成序列校本课程

1.德育主题序列化。规范主题班会、升旗仪式、国旗下讲话、课间操、学生会执勤、就餐、路队、车辆管理等常规工作。每月一主题，每周一推进，每次一习惯。

2.红色教育常态化。扎实开展中华民族传统美德教育、爱国主义教育、感恩教育、励志教育、安全教育等，扎实推进思想教育和主题教育，奠定学生红色精神谱系。

3.德育活动多元化。坚持开展国旗下演讲、建队仪式、入团仪式，践行社会主义核心价值观，形成校本课程资源。

（二）加强德育队伍建设，提高工作水平

1.班主任培养形式多样化。深化班主任工作评价体系，完善评价标准，激发工作热情，最大限度发挥班主任工作效能。开展班主任青蓝工程，帮助班主任专业成长，提升班主任工作水平。

2.家校携手形成育人合力。发挥家校协同育人作用，最大化发挥家委会作用，探求家校共育新途径，做实“大家访”常态化工作，全面提升群众满意度。

3.创新德育形式，夯实劳动教育和社会实践。以劳动态度、劳动技能、劳动成效为评价指标，进一步健全学生人格。

（三）规范学科德育教学，加大学科教学渗透工作

1.树立全面德育观。对学生进行全方位立体培养，教育学生树立正确的政治方向，拥有健康的生活情趣、完善的审美能力、端庄的仪表态度、文明的言谈举止、和善的处事待人、规范的日常行为、正确的学习动机、顽强的意志品质、严谨的法制观念、高尚的道德观念。

2.树立全体德育观。要树立“首遇责任制”和“人人都是德育工作者”的意识，构建起“人人参与”的德育管理模式。

3.营造德育氛围。通过教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，全方位、多渠道开展德育工作。

（四）落实学校“三入四正”教育，抓实学生常规管理

1.持续推进静雅校园建设，营造良好育人环境。

2.持续深入推进“三入四正”教育，内化为学生行为自觉。

3.加强学生品质塑造。提高学生自主管理能力，提升学生心理素质，加强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和家国情怀，塑造学生优秀品质。

五、强化“学历案”推进，规范教学常规管理

教育教学质量是学校发展的生命线，是核心竞争力。一个学期的基于备教学评一致性的“学历案”初见成效，“双减”背景下提高教学质量的唯一途径是以“学历案”为载体的高效课堂。

（一）提高学历案的设计质量，促进教师专业能力的提升

1.以常规教研为抓手，利用集体备课平台，加强研讨，提升学历案的编写质量。

2.以大单元学历案设计为载体，落实大概念教学研究，促进老师对课标、教材、学情的研究，梳理课程整合意识，提升专业素养。

3.以月度主题教研为抓手，攻克学历案编撰中的主要问题，为学历案2.0版的均衡升级打基础。

（二）落实“备教学评一致性”思想，提升学业质量

1.以学历案与三段五环节课堂教学模式为抓手，落实“学为主体”思想，为课堂赋能。

2.以单元组管理为抓手，提高课堂参与度，培养学生学习习惯。

3.以学历案赛课为平台，落实强课提质，打造绿色生本课堂。

（三）以规范作业教学为契机，切实推进“双减”落地

1.以校本培训《课程时域下的单元作业设计》为抓手，引导老师树立科学健康的作业观。

2.以单元教学设计及作业设计评比为契机，提升教师的作业设计能力，以此提升作业质量及有效性，减轻学生课业负担。

3.完善作业评价及管理机制，丰富学校作业管理的内涵，促学校作业绿色规范，营造和谐师生关系，以作业促教学。

（四）以落实“规范+”教育为契机，细化教学常规管理

1.向管理要质量，引导课堂教学向“规范+”发展。学校各层级管理要降低重心，强化沟通协调，全面提升执行力。加强对课堂的过程性管理及公示，以此促进课堂教学的规范化。

2.向教学常规执行力要质量，促学生学习行为向“规范+”发展。规范晨读模式，规范学习习惯养成，加强课堂安全管理。

3.转变观念，规范考试流程、作业布置、课后服务。结合“双减”的教育形式及“五项管理”规定要求，规范考试节点和形式，科学地布置合理化作业，提高课后服务水平质量。

（五）强化目标意识，优化中考备考

1.明确目标，压实责任，做好分类推进工作。强化目标意识，对标找差距，制定工作措施，落实分类推进。

2.精心钻研，集思广益，认真研讨，周密筹划。加强兄弟学校之间的沟通和交流，强化复习效能，注重创新能力的培养。

3.科学调度，活动引领，激发斗志，强化学生备考自信，全程陪伴，温暖每位师生和家长。

六、推进教师专业发展，规范教师培养措施

随着学校的快速发展，教师队伍不断壮大。教育认同观需要统一，学校归属感需要加强，专业思想、专业知识、专业能力需要不断发展和完善，更多的新手型教师需要成长为专家型教师。

（一）完善教师培养制度，扎实推进“青蓝工程”

1.抓实教研活动，统一教学思想，激发教师内驱力，培养教师自我学习提升的习惯。

2.落实“青蓝工程”，深入开展师徒结对，积极组织校本培训，提高教师钻研教材的能力、对于现代化教学手段利用的能力。

3.抓实名师工作室建设，强化名师效应，注重学科带头人和骨干教师的示范引领作用，充分利用好我校名师工作室、教学能手的辐射带头作用。

（二）抓实教师常规工作，提高教师的专业水平

1.加强听课组织安排，研究课堂教学管理能力，提高教师“辨别力”。

2.强化校本培训，科学指导，提高教师“学习力”。

3.督促教师养成教学总结、教学反思、案例赏析、教育叙事的撰写习惯，提高教师“科研力”。

（三）加强精神引领，提升教师境界。

1.提升思想境界。继续开展名师大讲堂、专家讲座等系列活动，唤醒全体教师的责任和态度，提高教师的思想境界，使全校教职工具有远大的教育理想和崇高的家国情怀，做学生政治信仰的表率、思想信念的导师、学习生活的伙伴、养成教育的榜样。

2.提升业务境界。树立终身学习理念，更新观念，转变教学方式，深研细磨教材，精做中考题，组织师生同步研考，加强对新教材、新课堂、新中（高）考研究；建立优秀教学资源库，实现资源共享，促进教师专业成长。

3.提升工作境界。以单元组为载体，做实谈心谈话、家访等工作，要零距离交流，零距离指导，真正构建和谐、平等的师生关系，走进学生的内心世界，做他们心灵的引路者，努力提升教师的工作境界和管理水平。

七、根植“一岗双责”意识，规范安全应急处置

安全是学校工作的底线。全体教职工必须牢固树立“生命至上、健康第一”的教育理念，落实好“教书育人”的双重职责，牢记“校园安全人人有责”，守好安全底线。

（一）强化安全意识，落实安全细则

1.安全教育课程化。评选优秀安全课例，邀请公安、交警、消防、心理、应急等专家到校做专题报告，定期开展安全主题班会，通过校内征文、广播、宣传展板、报纸、媒体等途径，营造浓厚安全教育氛围。

2.安全责任明晰化。明晰岗位职责，层层签订“一岗双责”责任书，人人扛起安全职责。营造安全人人管，人人抓安全的良好氛围。

3.安全制度精细化。落实安全一岗双责，制定安全任务清单，落实三级安全巡检机制，实行校级一月一查，年级、处室一周一查、安全员一天一查，及时反馈，及时整改。压实责任，定岗定责，建立问责追责机制。

（二）营造安全氛围，构建安全体系

1.三防措施准确化。加强“人防、物防、技防”三类安防建设。加强保安力量，规范安保操作行为；配齐安保设施，确保防护到位；利用多媒体手段，提升安防信息化水平。

2.工作重点精细化。抓好“重点人群、重点场所、重点时段、重点环节”四个重点。建立健全特殊群体台账，定期排查，关注重点时段，严格校园各类应急演练。

3.安全行动扎实化。继续落实省市安全会议精神，深入组织开展“六个一”活动、认真开展“十项重点任务”排查、全面落实“四个100%”。

（三）全员掌握应急处置技能，规范安全应急处置流程

1.加大应急演练力度，完善各类应急处置流程，适时规范开展各种应急演练，人人掌握应急处置技能，进一步促进学校安全管理科学化、规范化、制度化建设。

2.深化巩固校园安全专项整顿成效。优化教育舆情监测、研判、报告、处置等流程机制。

3.从严从紧、科学精准做好新冠肺炎疫情常态化防控工作，做好各种传染病的预防，确保师生生命健康。

八、推进二期工程建设，规范后勤保障管理

学校的二期工程正稳步推进，美丽校园建设正逐步开展，统筹教学需求和长远发展，学校的后勤保障工作任重道远。建成后的学校要布局合理、功能齐全，需要全体实中人建言献策。

（一）长远规划、科学布置，提升工程建设实用性

1.积极推进高中部教学楼、初中部综合教学楼等二期项目建设。密切联系教体局专班人员，重点把好工程质量关，施工安全及工程进度。

2.提前谋划，做好相关配套设施、设备的申请和采购工作。

3.积极推进，适时启动食堂重建、体育馆等建设项目。

（二）开源节流，规范后勤保障各项管理。

1.开源节流，规范对用水、用电、食堂食品等监管，逐步完善周自查、月督察监管机制。

2.依规依法，规范财务管理，加强制度建设。严格执行内控管理，严格落实内控审批、采购、验收、申领等程序。要进一步细化固定资产管理办法，厉行节约，做靓节约型校园。

3.科学谋划，规范后勤保障各项常规管理，做好全校各项物资保障、维修保养等工作，继续做好学校常态化疫情防控的后勤保障工作。

（三）长远规划，建设美丽校园

1.整体规划功能场馆、校园道路、绿化、管网，逐步美化校园。

2.不断推进校园信息化，建设智慧型校园。

3.整体构想校园文化思路，增强学校文化底蕴。

九、统筹招生工作，规范学校办学行为

随着“城市西进”步伐的不断加快，我校的区位优势凸显。学校面临种种困难和压力，需要我们拿出“实中智慧”。

（一）统筹规划师资、硬件配套设施

1.长远规划、合理配置，配足配齐各种功能室。

2.储备教师队伍，加强培训力度，夯实师资力量。

3.加强宣传力度，谋划招生宣传方案，力争优秀生源。

（二）科学规范学校办学行为，提升品牌形象

1.严格执行国家、省、市教育法规，守住安全底线，规范办学，提质增效。

2.增色学校内涵，实施品牌战略，切实成为城市西进“桥头堡”。

十、做好第二个五年规划，规范学校各项管理

今年是我校建校五周年。第一个五年我们向全区人民交上了满意答卷，第二个五年是学校发展壮大的五年，需要我们提前谋划，科学规划。

（一）沉淀总结首个五年经验，科学制定第二个五年规划

1.成立专班，客观总结第一个五年的成功办学经验，科学谋划未来五年学校发展愿景。

2.修改完善学校“三风一训”发展目标、育人目标、办学特色，形成学校特色底蕴。

（二）依法治校，积淀科学管理模式，形成管理特色

1.修订完善学校各项规章制度，学期末召开第二届教代会。

2.构建科学管理模式，建立以人为本的育人模式，调动教师和学生的主观能动性，管理工作更加科学化、规范化、合理化，全面促进教育教学质量的提高，培养高素质人才，打造特色品牌学校。

新时代，新征程。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在区委、区政府和区教体局的坚强领导下，学校以求真务实、开拓创新、团结拼搏的精神，努力打造学校品牌，形成东有枣庄十五中，中有枣庄四十一中，西有实验中学三驾马车并驾齐驱的市中教育新局面，为市中城市西进和“学在市中”品牌贡献实验中学的力量。全体实中人将继续发扬“求真务实、开拓创新、团结拼搏”的实中精神，在新的学期勠力同心，团结奋进，踔厉前行，用实际行动谱写实验中学发展新篇章。