一、指导思想

新学年,在做好校园疫情防控工作，切实保障师生员工的生命安全和身体健康的基础上，紧紧围绕区教体局的工作部署，坚持疫情防控常态化、坚持以德育为首教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，进一步推进素质教育，放大学校文化特色,促进师生内涵发展,充分发挥全校师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，打造新作风，塑造新形象，力争工作取得阶段性成果。

二、主要工作及措施

（一）深化师德师风建设。进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，切实调动老师的工作积极性，完善班级的管理和学生的德育教育。继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。开学初进行专项师德学习，在会上签订师德承诺书及杜绝有偿家教承诺书。本学年每月还要进行师德培训学习，结合上级文件要求，及学校师德培训规划制定培训计划、培训主题，做好记录，为督导积累资料。加大教师有偿家教整治工作，签订责任书，下发致家长一封信、举报箱使用，进行全校摸排，拒接有偿家教现象在我校发生。

（二）全面提升教育教学质量。

首先，做好暑假前开学准备工作。做好暑假教学培训工作，做好分课、一年级分班和报到工作、做好五项管理督查迎检工作，充实相关档案、分发免费教材和循环教材、联系书法国际象棋特色课程老师要求他们按时开课。

其次，深入开展新课堂达标活动，落实好达标活动的各项工作。组织老师整理一个档案盒，评比假期期间老师们撰写的各学科课程纲要，开学第一周，领导干部开始推门听课，本学期继续开展新课堂达标“构建理想课堂”练标、达标、立标课比赛活动，组织各类检测工作，扎实开展教学研究工作。

再次，科学实施课程，提升学生的核心素养。

1.语文学科。“1+x单元整合教学”教学模式的实践已经开始，下一步要向纵深发展，要通过专家及优秀教师引领、集体教研、磨课赛课，抓落实、见成效，关注学生的语文素养的提升。

倾力打造书香校园，提高读写育人实效。一是创建校园文化，营造书香氛围。学期初印刷、下发实践活动作业用纸，组织各班级布置书香文化墙、充实班级小书架，组织检查、量化。二是诵读国学经典。依据假期开展的诵读活动情况，开学之初组织各班级评选“诵读之星”，在班级进行表彰并颁发荣誉证书。三是开展晨诵、午读和晚读活动。上学期，各班级晨诵、午读情况不够稳定，起初各班级抓得比较紧，但是陆续有放松现象，部分班级“晨诵午读”还没有达到“习惯成自然”的状态。本学年要有效落实“晨诵午读”量化检查制度，教导处人员对各班学生晨诵、午读状态进行及时抽查、公示，每月评选“榜样班级”并利用升国旗仪式进行表彰。四是寻找读写连接点，提升育人功能。首先根据统编版教材的编排特点，利用好读写育人特色作业；组织师生积极参加各级各类征文评比活动。  抓好写字教学，提高写字水平。本学期，针对一二年级开设的写字特色课程，要求语文老师轮流听课、学习，做好记录，按时上交反馈表，加强写字教学基本功。在生字教学中自然渗透甲骨文教学，将规范汉字书写与平时作业检查、试卷书写评分相结合，每次阶段性检测，组织人员专门负责批阅各学科的卷面分。本学年继续开展各学科作业展，让学生互相学习，体会规范书写的重要性，激发学生认真书写的积极性。

2.数学学科：渗透数学文化，加强学习，转变观念。

近几年，数学文化的研究更加深入，一个重要的标志是数学文化走进我们的课堂，深入实际的教学中，但是我校老师对数学文化深入课堂这方面做的比较浅显，希望通过培训和购买数学文化书籍，使老师们对数学文化能有更深入的了解。通过数学文化中的一些趣味故事帮助老师创设情境，激发学生的爱数学之“情”。数学课堂评价表可以体现数学文化的相应评价标准，激励老师们在课堂中渗入数学文化。

继续开展数学口算考级活动和口算竞赛。上学期进行了4次口算达标测试，加强了学生对口算的练习。并分年级段开展形式多样的竞赛活动，一二年级举行口算测试、三四年级举行列竖式竞赛、五六年级举行解方程竞赛。通过上学期的试行，虽有个别老师抱怨加大了工作量，但是大部分老师是认可支持的，认为这是能有效提高学生口算能力和计算水平的方法。本学年将继续进行口算考级活动，并思考如何能激励老师们更积极有效的进行口算考级活动，例如：通过5级测试的人数给老师进行适当的加分。设想本学年根据各个年级不同的学习内容，再进行一次分层次竞赛。

继续落实数学特色作业。通过上学期改错本的使用情况，本学期5、6年级继续使用，培养高年级学生养成会记录错例、分析错例的好习惯。

对数学老师进行培训，使用树状图或者思维导图回顾整理单元知识点或者学期知识点汇总，并且老师指导学生绘制单元思维导图，加强学生对数学知识系统的认知，逐渐形成数学知识网略。

丰富数学活动。本学年将继续从数学文化入手，通过数独、魔方、孔明锁、9连环等小游戏增加学生的数学学习兴趣，也能达到锻炼的目的。

开展奥数一角活动。用一块小黑板每日一道奥数题，学生们思考，第二天课前老师进行解答。这个活动可以使优秀的学生得到更好的锻炼。

3.英语学科。一是加大英语学科的预习要求，线上线下预期不停，推动学生张开嘴大声读。课前的预习融合语文预习形式，让学生听录音熟读单词、课文，尽可能地课前熟读成诵，了解中文意思，圈划重点单词等等。二是继续开展好课前三分钟单词和课文默写活动。三是继续举行单词和重点句型的检测活动，将单词和句型的检测范围扩大，提高检测范围。四是举行英语书写和讲故事比赛，提高学生学习英语的积极性，为英语特长生搭建展示的平台。五是每周五循环抽取各年级部分学生进行课文背诵的检测，更全面的对学生的英语学习和教师的课堂教学进行推进提高。

4.科学学科。一是结合好市市教育局实验教学的文件要求，做好咱们实验室科学课上课的安排，多听课，多检查。二是完善我们实验室的布置。三是要求科学老师上报的实验用品，尽快将上报的实验用品的进行汇总，如果需要采购的话和总务处进行对接，进行采购。四是开展科学实验教学研讨和操作比赛，作为常规活动常抓不懈。让骨干老师上实验操作示范课，指导引领好老师的实验教学，提升学生实验操作的技能。

5.音美学科。本学年将进行全区音美学科质量抽测，开学后就要组织全体音美教师召开部署会，要求老师们加强识谱教学和命题绘画练习，加快学习进度，边学习边复习。根据往年的抽测试题类型，组织老师们在9月份将检测题库准备出来，每周末将音乐音频及音美本周的知识点发送到班级群，让学生多听耳朵和背诵，将制作音美检测试卷和音乐欣赏音频，组织学生进行实战检测，从精神面貌、动作仪态、答题技巧等方面对学生进行全面训练，及时将发现的问题进行整改。

最后，落实好上级开展的各项工作。

1.抓紧着手整理档案。随时准备迎接区教体局对我校的进行督导检查。

2.特殊学生的帮扶工作，继续安排骨干老师做好上门送课服务。

3.抓好课后服务工作对老师教学方面的课后服务内容进行研讨和规划，让老师们做好计划，做好服务备课。

4.开展好和孟庄镇学区的联研共同体活动。本学年计划举行两次联研共同体的活动，商讨好活动的方案，是活动有实效性。

5.开展好市兼职教研员的工作室活动。本学年计划音乐工作室到乡镇的学校进行送课活动、工作室举行课堂教学和教学基本功研讨活动。

6.组织好教师外出学习工作，让老师们走出校门，接受专家的引领和指导，更新教学技能，培养学校教师团队，改善学校闭门造车的现状。

7.做好教导处开展各项活动的新闻、美篇等形式的宣传工作，提高学校教学工作的宣传力度。

（三）全面促进师生成长，打造高质量扬善修美教育团队。

凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“扬善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方面：

知善。采取多种形式的教育——校会、班会、升旗仪式，告诉善是什么，使学生知道并理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。行善的好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的，一个善良的人他会有很多的好朋友，会得到很多人的尊敬；行善的人他会心胸开阔，会拥有健康，会长寿多福；会带给父母、子女、亲人福分。行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，即一善改千恶。教育引导学生长期地坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

行善。在明白道理，激发感情，增强内驱力的情况下，坚持每日行一善、逐步养成行善一生的好习惯。通过家长会、家长学校、致家长的一封信等方式，  得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的“扬善”教育，引导学生行善做好事；开展“孝敬父母、体验亲情”活动，从做简单家务入手，培养自己的自理能力；开展学生之间的“学习雷锋、互帮互助”活动；组织引导学生以志愿者服务的方式，到社区开展志愿者服务，扶助孤寡老人等形式多样的活动。养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

扬善。学生的大部分时间是在学校，学校是学生“扬善”的主战场，为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善 做阳光少年”为主题的各种活动，在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想；在教育活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容；在环境中要讲究氛围，烘托气氛，制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。使全体师生信念从善，一心向善。另外，各班利用好自己班级的黑板报对“扬善”教育实践活动进行宣传、总结。学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。可利用节、假日时间，走向社会，广泛开展社会实践活动，主动服务社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便。一句话，凡是一切真、善、美的意识和行为都属于“扬善”的活动内容。

（四）全面落实各项常规。

开学初利用队会课时间组织学生认真学习《小学生行为习惯三字歌》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不在校园乱扔杂物;同学间团结友爱不追逐打闹 。在本学年继续强抓以下三个习惯。

走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序，进出校门规范、有条理,不插队，不散队，不争抢、不拥挤。争取在第一个月举行全校的路队比赛，以赛促练，让我校的路队快速的形成良好样貌。此项检查由当天执勤的领导干部进行检查。

做好操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到快静齐，认真、正规的做操；眼保健操要做到动作准确、到位，有力度，符合眼操标准。针对课间操无故请假情况制定相应计划，对于无顾不上操班级扣除本月班级的相应量化分。本学年进行两次跑操比赛，以赛促练。此项检查由德育处人员和大队干部联合检查。

良好行为的习惯。逐渐培养学生养成离开座位时将自己的桌椅摆放整齐的良好习惯，做到人走屋净的好习惯. 此项检查由德育处人员和大队干部联合检查。

以上三项习惯的培养，德育处将带领大队干部进行定期的检查，在检查时将各班级表现情况及时拍照上传班主任群。检查结果每次以简报的形式公布。以好带全面，大力表扬表现好的班级带动其他班级的共同进步，对于表现不好的班级予以批评，并要求及时整改，整改好后及时表扬。德育处将此项检查的成绩合理的纳入到班级的量化管理中。

（五）守牢安全防疫的底线，打造平安稳定的和谐校园。

1.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施。制定安全工作专题会议、应急演练、安全知识培训等工作计划。建立健全学校安全管理各类台账和档案，做好各类安全资料的归档备案。

2.积极开展校园安全警示教育。广泛开展安全宣传教育活动，坚持1530安全教育，即“每天一分钟，每周五分钟，节假日前三十分钟”安全教育制度，营造全员、全过程、全方位注重安全、关爱生命的良好氛围，切实提高学生的自我保护意识和应对突发事件的能力。

3.突出安全教育重点。组织开展师生安全宣传教育和培训，每月进行至少一次的安全知识和应急技能培训。组织教职工学习上级部门下发的安全工作指导文件，拟定安全目标管理责任书。提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。把防溺水、食品安全、传染病防控、交通安全、防踩踏、防坠落等安全工作放在重中之重位置，时刻警惕，大力开展警示教育，强化家校联系，落实家长监护职责，实行精细化管理，抓出成效。

4.加强应急演练。继续完善《实验小学突发公共事件应急预案》，结合实际，修订完善应急预案，提高各类方案的针对性、可操作性和实效性。根据季节性特点，开展突发暴力事件、火场逃生、防踩踏、防震减灾、防溺水等应急演练活动，提高应急救援水平，增强师生逃生自救的本领。

5.落实“一岗双责”责任制。继续严格落实安全管理“一岗双责”责任制，层层签订安全责任书，全面落实安全一岗双责责任制，形成完善的责任体系，构建全员参与安全管理、人人都是安全管理员的工作体系，有效防范校园安全事故的发生。

6.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况。密切配合卫生、市场监管、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。

7.校园周边综合治理的协调工作，维护校园及周边安全。如遇突发事件，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故，调处信访矛盾。

8.如遇到突发事件时冷静面对媒体采访，形成正确的舆论导向。指导师生员工共同做好稳定工作，未经同意不得随意接受采访、擅自发布信息。

9.制定开学工作方案，明确了开学前各项准备工作、开学当日工作安排和开学后疫情防控措施，并报区教育局备案。

10.校园舆情管理情况，积极教育引导教职工和家长朋友弘扬社会正气，不造谣、不信谣、不传谣，不转发不当言论，不传播未经官方证实的疫情信息。

新的学年，新的开始，我校一定会按照科学的规划，在上级的领导和指导下，克服困难、积极创新、锐意进取，使我校在各个方面得到全面发展和提升。