“格物致知，穷究自然之理；笃行创新，启迪智慧之门。”在2025年春季的教育征程中，小学科学教研组紧扣学校发展脉络与教务处工作规划，以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指引，深度践行素质教育理念，全力聚焦课堂教学效能提升与学生科学素养培育，积极开拓创新教学路径，为学生开启绚烂科学探索之旅。

一、工作目标

1．构建多元科学学习评价体系，全面考量学生知识掌握、实验操作、科学思维及创新实践等维度表现，点燃学生对科学课程的热爱之火，稳固其探索科学未知的信念基石。

2．深度融合“双减”与科学教学实践，从优化实验教学流程、精简理论讲授冗余、创新作业设计形式等层面发力，规范教学全程，驱动科学教育品质跃升，为学生减负赋能。

3．深度剖析教材内涵、精准把握课程标准精髓，挖掘生活与科学教材的紧密关联，创新教学范式，激活课堂氛围，增强科学教学的趣味性与实效性，塑造高效科学课堂。

4．锚定“科学探究式教学”核心主题，依循不同学段学生认知特性与知识基础，深度探寻其与工程设计、数学逻辑、信息技术等领域的交融节点，拓宽学生科学视野与综合应用能力边界。

5．拓展课后科学拓展活动版图，依托学生兴趣专长，开展如科技模型制作、科学实验挑战赛、自然观察笔记展评等多元活动，持续革新活动架构与内涵，激发学生创新创造潜能。

二、工作措施

（一）夯实教学常规管理，深耕“双减”实践

1．精细教学规划。系统梳理教材知识脉络，精准定位单元核心概念与关键知识点，依循学生认知进阶规律规划课时，编制教案。明确各课时教学目标、精准梳理重难点，巧妙设计教学环节衔接，融入趣味科学实例与互动探究活动，确保教学节奏紧凑、逻辑连贯。

2．优化作业生态。秉持“双减”精神，科学组全力革新作业设计理念。削减机械重复作业，增添探究性、实践性作业比例。从巩固知识、拓展思维、提升实践技能等多元维度设计分层作业，适配不同层次学生需求；融合科学与工程、艺术、环保等跨学科元素，设计项目式作业，如“设计简易太阳能热水器并测试效能”，借作业培育学生综合素养与跨学科解决问题能力。

3．强化实验教学质效。依据课程标准强化实验教学规范，完备实验教学计划与安全预案。实验前，运用视频演示、实物展示、小组讨论等多元方式充分预习，助力学生明晰实验原理、步骤与注意要点；实验中，教师巡回指导，精准纠错、启发思考、鼓励创新操作，培育学生严谨科学态度与实操技能；实验后，组织深度研讨与反思总结，引导学生剖析实验数据、归纳结论、拓展延伸，撰写实验报告，提升科学思维与表达能力，构建系统实验教学模式。

（二）革新教育理念，提升教师专业素养

1．深研课程标准与政策。组织教师全方位、深层次研习《小学科学课程标准》及前沿教育改革政策，邀请专家开展专题讲座与深度解读，助力教师明晰科学教育发展趋向、精准把握课程核心素养培育目标与关键教学建议，切实将先进理念转化为教学实践行动，优化课堂教学架构与流程，提升教学品质。

2．厚植教育理论根基。激励教师沉浸于教育经典名著研读，定期举办读书分享会交流心得感悟；倡导订阅权威科学教育期刊，重难点问题，提升整体教学水平。

3．固化教学反思习惯。培育教师教学反思自觉，引导其于每堂课后及时复盘教学全程，捕捉教学灵感瞬间、梳理教学突发状况应对得失、反思教学环节设计合理性与教学方法有效性，定期撰写教学随笔。学期内教学随笔撰写量不少于总课时半数，内容涵盖教学创新尝试、学生学习行为洞察、教学困境突围策略等，以反思驱动教学实践持续优化改进。

4．严抓教学常规督查。紧密协同教务处构建严格教学常规检查体系，定期审查教案完整性、创新性、教学目标契合度，作业批改规范性、及时性、评语建设性，实验教学记录准确性、学生操作评价科学性等关键指标，规范教学行为。督促教师优化作业分层设计与批改反馈策略，强化对学习困难学生辅导帮扶，确保教学过程无死角、学生成长有保障。

5．促进信息技术深度融合。组织系列信息技术与科学教学融合培训活动，涵盖3D建模软件助力科学概念可视化教学、在线科学探究社区构建与运营、智能教学设备在实验教学中的创新应用等前沿领域，提升教师信息技术实操水平与融合创新能力。鼓励教师运用多媒体素材创设沉浸式教学情境、开展虚拟实验拓展教学时空、依托大数据精准剖析学生学习轨迹，打造智慧高效科学课堂。

（四）丰富课外拓展活动，激活学生科学兴趣

1．依学段定制课外拓展盛宴。低年级段开展“科学奇妙秀”活动，如趣味科学魔术表演、简单科学玩具制作等，以直观现象等系统训练，引导学生构建科学学习策略体系；强化错题归因剖析与举一反三练习，指导学生编制个性化错题宝典，依错题类型归纳知识漏洞、思维误区与解题技巧，定期复习巩固，提升学习成效。

2．因材施教定制个性教学方案。立足班级学情调研与新课标素养要求，精准锚定不同层次学生学习起点与发展区，为学优生设计拓展性、创新性学习任务，如前沿科学课题研究报告、复杂科学实验方案设计等；为中等生规划巩固提升任务，强化知识关联与应用训练；为学困生定制基础夯实计划，简化知识呈现形式、细化学习步骤、增加辅助练习与个别辅导频次，灵活调控教学节奏、难度与容量，确保教学与学生学习能力精准适配，助力全体学生在科学学习中稳步前行、拾级而上。

3．暖心帮扶助力学困生成长。构建“师生结对＋生生互助”帮扶网络，教师针对学困生学习困难点精准辅导、定期跟踪、动态调整策略；挑选学优生担任“科学小导师”，与学困生结成帮扶对子，携手开展学习活动、分享学习经验与技巧，在互助协作中共同提升。关注学困生心理状态，多鼓励、常肯定，增强其学习自信与动力，逐步缩小学科内学习差距，促进班级科学学习均衡发展、整体提升。

三、工作安排

二月：规划引领，开篇布局

1．科学组群策群力制定学期教学规划、教研活动蓝图与教学进度精细日程表，精准锚定工作核心目标、重点任务与关键突破，全方位呈现前沿教学理念、精妙教学设计、精湛教学技艺与高效课堂管理策略，课后组织深度研讨与经验传承，发挥示范引领效能，带动全组教师教学水平进阶。

2．启动随堂听课调研行动，教学管理人员与骨干教师深入课堂“问诊把脉”，精准洞察教师日常教学实况，挖掘教学亮点与问题短板，现场反馈指导、跟踪整改成效，保障教学规范有序、质量稳定提升。

3．组织新入职教师汇报课活动，为新教师搭建成长展示平台，检验其教学基本功与专业成长态势，汇聚全组智慧助力新教师成长蜕变，促进其快速融入教学团队、站稳讲台。

4．召开科学教学热点难点研讨会，聚焦科学实验教学安全与创新平衡、跨学科融合教学实施瓶颈、科学素养评价体系构建等前沿热点议题，邀请专家与一线教师共商破解之道，探索教学创新方向与策略。

五月：交流拓展，风采彰显

积极投身或牵头组织校际科学教研交流盛会，与兄弟学校教师共享教学创新实践经验、共探学科发展前沿路径，参与观摩优质课例展示、教学成果展览、学术报告研讨等活动，拓宽教研视野、启迪教学新思路，提升学校科学教育品牌影响力。

2．举办“科技创想，点亮未来”科技创意作品大赛，鼓励学生发挥奇思妙想，运用科学原理与技术手段创作科技发明、创意模型等作品，通过作品展示、现场答辩、专家评审等环节，激发学生创新创造活力与实践动手能力，培育学生科技创新精神与性与针对性、教学成绩与教学过程匹配度等关键指标，量化评估教学质量与教师业务表现，为教师绩效评定、评优评先提供关键依据。

4．组织教研组与教师全面回溯学期教学教研工作，撰写详实教学总结与深刻教学反思报告。梳理工作亮点与突出成果、剖析存在问题与不足、提炼成功经验与失败教训，规划新学期改进方向与重点举措，为新征程教学教研工作谋篇布局、蓄势赋能。

在2025 春季第二学期，小学科学教研组将秉持初心、砥砺前行，全方位落实各项工作计划，持续提升教学教研品质，为培育具备深厚科学素养与创新精神的新时代少年不懈努力，在科学教育的浩瀚海洋中扬起奋进之帆、驶向教育新彼岸，让科学之光在校园熠熠生辉、照亮学生成长之路。