一、指导思想

不驰于空想，不骛于虚声。2025年春季数学教学教研工作计划将继续贯彻“以生为本、教研为先”的理念，深化教学改革，落实核心素养，进一步提升教师的专业素质。通过常规教学的精细化管理、理论学习的深入开展以及集体备课和同伴互助的合作模式，确保每位教师的教学水平得到稳步提高。同时，我们将注重数学启智活动的开展，激发学生对数学的兴趣，促进其综合能力的培养，为实现数学教学的高效性与学生数学素养的全面提升奠定坚实基础。

二、工作目标

1．通过细化教学常规，强化备课、作业设计和课堂管理，确保每位教师能规范化教学，提高课堂教学质量，提升学生数学能力。

2．组织定期的理论学习和教学培训，推动教师深刻理解和落实新课标理念，不断提升学科素养与教育教学能力，促使教师实现全面发展。

3．继续加强集体备课和同伴互助机制，组织跨校教研活动，推动教学经验共享，促进教师专业水平的共同提高。

4．通过开展数学竞赛和启智活动，激发学生对数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，培养他们的创新思维与实际应用能力。

5．落实新课标要求，深化大单元教学和核心素养培养，推动数学教学的持续创新，提升学生的数学思维能力和综合应用能力。

三、工作措施

（一）细化常规管理，紧抓措施落实

1．规范教学常规管理。在2025年春季学期，数学教研组将继续加强教学常规的管理和落实。教研组将制定更加具体的备课、作业设计和作业批改要求，并定期进行检查和记录，以确保每位教师严格按照规定执行教学任务。通过强化常规检查，及时发现问题并加以整改，确保教学质量持续提升。

2．提升课堂执行力。课堂是教学的核心，数学教研组将进一步细化课堂教学要求，加强课堂执行力。我们将通过“每周一课”的方式，加强教师对课堂管理与教学内容的反思，促进教师在教学过程中对细节的把握，不断提升课堂效率。教研组还将通过定期组织教学观察和经验分享，提升全体教师的课堂驾驭能力。

3．加强作业反馈机制。作业不仅是学生掌握知识的途径，也是教师了解学生学习情况的重要方式。教研组将继续加强作业批改的规范化，及时反馈学生学习中出现的问题，并引导学生改进学习方法。此外，教研组还将通过定期对作业进行检查和分析，优化作业设计，确保作业的针对性和有效性，提升学生数学能力。

（二）深化理论学习，更新教育理念

1．深入研读新课标与新教材。数学教研组将在2025年春季学期继续推动全体教师深入研读新课程标准和新教材。通过细化教材分析，教师们能够掌握教学的基本理念和教学重点，提升教学设计的能力。同时，教师将通过教材研读更加明确教学目标，并根据学生需求进行有效的课堂调整。

2．增强教育教学理论的学习与实践教研组将组织多次集体学习和讨论，帮助教师深入理解教育教学的核心理念。除了学习新的教学理论，教师们还会定期进行实践反思，尤其是在教学过程中遇到的难点问题，运用理论指导实践，并分享自己的经验，推动理论的实际应用。

3．拓展教师学术视野，积极参与培训。

为了帮助教师们拓宽视野，数学教研组将鼓励教师参加各类学术培训、教育论坛和研讨会。通过区域、县级乃至省级的学术交流，教师能够获得前沿的教学方法与理念。教研组还将安排定期的成果分享会，让教师们总结所学，并将新学到的知识应用到教学中。

4．加强教师反思与自我更新

在本学期，教研组将鼓励教师进行个人教学反思，不仅在日常教学中反思自己的课堂表现，也要定期回顾教学计划的执行情况。通过教研活动，教师可以分享教学中遇到的问题与成功的经验，进一步深化对教学理念的理解，提升教学质量。

（三）集智共研聚力，助推教改创新

1．落实集体备课制度。教师应高度重视集体备课，提前做好个人初备工作，按时参加集体备课活动，不得无故缺席。如有特殊情况不能参加，需提前向备课组长请假，并说明原因。

2.集体备课过程中，教师要积极参与讨论，充分发表自己的意见和建议，做到知无不言、言无不尽。尊重他人意见，营造良好的研讨氛围。公案是集体智慧的结晶，教师应认真执行，不得随意更改。如因特殊情况需要调整教学内容或教学方法，需提前向备课组说明情况，经备课组讨论同意后方可进行。

3.个性化备要突出针对性和实用性，注重对学生个体差异的关注，满足不同层次学生的学习需求。报备内容要详实，不得敷衍了事。教学反思要真实、深刻，能够反映教学中的实际问题和改进措施。教师要将教学反思作为提高教学质量的重要手段，不断积累经验，改进教学方法。

4.备课组要做好集体备课记录，包括备课时间、地点、参与人员、讨论内容、形成的共案要点等。记录要详细完整，以备查阅和检查本学期，数学教研组将继续落

（四）数智活动启思，趣味教学促学

1．开展数学特色活动。为了激发学生对数学的兴趣，数学教研组将继续组织丰富多彩的数学活动，如“数学节”系列活动，包括“二十四点”游戏、口算大赛、七巧板比赛等。这些活动不仅能够激发学生的学习热情，还能锻炼学生的数学思维和问题解决能力。通过趣味化的活动，学生能够在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力，从而更积极地参与到数学学习中。

2．举办数学竞赛与挑战。数学教研组将继续开展各类数学竞赛，激发学生的数学潜能，并通过竞赛评选出优秀学生，鼓励他们在数学上继续努力。竞赛内容涵盖了数感、几何、逻辑推理等多个领域，既能检验学生的数学能力，又能提高他们的综合素质。此外，数学组还将举办“数学挑战赛”，让学生在挑战中锻炼思维能力，提升数学素养。

3．促进学科渗透与综合应用。数学教研组将努力推动数学学科与其他学科的融合，鼓励学生在日常生活中应用数学知识。通过数学与其他学科的渗透，学生不仅能够学到数学知识的实际应用，还能提升跨学科的思维能力。教师将结合实际教学内容，引导学生运用数学思维解决问题，提高他们的数学素养，并为他们未来的学习打下坚实的基础。

4．创新教学方式，提升数学魅力。新学期，数学教研组将探索创新的教学方式，通过项目式学习、游戏化教学等方法，激发学生对数学的探索精神。通过灵活多样的教学方式，教师能够更好地调动学生的学习积极性，让学生在参与中感受数学的乐趣。

四、工作安排

二月份：

1．教研组制定春季学期教研计划，数学教师制定个人教学工作计划。

2．各年级制定数学教学进度表，确保教学有序开展。

3．深入学习新课标和新教材，确保教师准确理解并应用。

4．组织集体备课活动，分享教学经验，提升教学效果。

5．进行新学期教学常规检查，确保教学规范化。

三月份：

1．组织推门课（常态课诊断），深入了解教师课堂实施情况。

2．组织数学教师进行小课题研讨，提升教学研究水平。

3．举行教学研讨会，分析教学中遇到的难点与挑战。

4．筹备“数学节”活动，激发学生对数学的兴趣和热情。

四月份：

1．积极撰写教育教学论文，参与市级数学论文评选活动。

2．开展专题研讨会，讨论如何提高课堂教学质量。

3．举办数学竞赛，培养学生的数学兴趣和挑战精神。

五月份：

1．开展教学评价研究，探索科学有效的评价方式。

2．开展数学作业评比活动，实施作业调研并进行总结与反思。

3．举行专题教研活动，聚焦学科教学中的关键问题。

4．组织学生参加数学挑战赛，激发学生的思维潜力。

六月份：

1．组织复习工作研讨会，制定期末复习计划，确保复习工作有序进行。

2．举办数学节总结表彰活动，激励学生积极参与数学学习。

3．召开期末教研工作会议，总结学期教学成果与问题。

4．举行教研组及备课组长学期总结会，反思与规划下学期工作。