细节藏素养，小事见成长。校园生活中，校服、水杯、文具等个人物品丢失、混淆的情况时常发生，不仅造成物品浪费，也给同学们的学习生活带来不便。为培养学生良好的生活习惯、物品管理能力和责任意识，扎实落实精细化劳动教育，2026年5月22日，市中区建设路小学开展了以个人物品标记与认领管理为主题的劳动示范课，让同学们在实践学习中学会收纳管理、守护个人物品，养成独立自主的良好品质。

东西两校的校长、班主任老师等参加了听课活动。

本次劳动示范课聚焦校园真实生活问题，摒弃空洞的理论讲解，以解决实际问题、掌握实用技能、养成良好习惯为核心，贴近学生日常校园生活，让劳动教育落地于细微小事，真正做到学以致用、以劳养习。授课老师结合日常校园巡查、班级管理中遇到的校服丢失、物品混淆等常见问题，深入浅出地讲解做好个人物品管理的重要意义。

课堂伊始，老师结合真实案例，向同学们梳理了校园物品丢失的常见原因。课间活动、体育课、午休、放学排队等场景中，随意放置校服、无专属标记、物品统一无辨识度，是校服和个人物品遗失、被错拿的主要原因。同时，老师告诉大家，做好物品标记不仅是简单的记号标注，更是自我管理、认真负责的体现，是每位同学必备的生活劳动技能。

 随后，老师细致示范了多种实用、美观、规范的校服及个人物品标记方法，手把手教学，讲解每种方式的优缺点和适配场景，同时强调标记的规范要求，杜绝乱涂乱画、违规标注。第一种是姓名贴标记法，选用防水、耐磨、轻薄的专属姓名贴，平整粘贴在校服内侧衣领、下摆内侧等隐蔽位置，不影响校服整体美观，且防水耐洗、不易脱落，辨识度极高；第二种是刺绣标记法，将姓名、班级简约刺绣在校服内侧，牢固耐用、不易磨损，适合长期使用；第三种是专属记号标记法，使用记号笔、马克笔、丙烯等，工整书写班级、姓名，字迹清晰、不易掉色，操作简单、便捷高效。

同学们纷纷拿出自己的校服，认真学习、动手实操。大家对照老师的示范，细心穿针引线，缝制标记，每一个动作都认真专注、一丝不苟。

在动手实践中，同学们不仅熟练掌握了校服标记、物品管理的实用技能，更深刻认识到良好习惯的重要性。大家纷纷表示，以前总觉得物品丢失是小事，通过这堂课才明白，妥善保管个人物品、做好物品标记，是自律、细心、有责任感的体现。小小的标记，承载的是自我管理的能力，更是认真对待生活、规范自我的成长态度。

细微之处育习惯，点滴劳动促成长。这堂生活化的劳动示范课，聚焦学生日常刚需，从细微小事入手，切实解决了校园物品丢失、错拿的常见问题，让同学们掌握了实用的生活劳动技能，有效培养了学生的自我管理意识、规则意识和责任担当。劳动教育从来不是宏大的实践，而是藏在整理、收纳、自律的日常小事之中。

褚福涛校长在对本课的课堂教学情况以及学生课题表现进行评价之后，对往后的教学、德育工作做了安排。要求全体班主任老师下周二的班队会上对全校学生进行一次德育课程化教育--对流浪校服说Byebye。

 未来，我校将持续深耕劳动教育，把劳动实践融入日常教学与校园生活，不断丰富劳动课程内容、创新劳动教育形式，让劳动教育扎根校园、浸润童心，引导学生在点滴劳动中锤炼品格、增长本领，成长为热爱劳动、勤于动手、勇于创造的新时代少年！