回眸三十年，学校科学发展取得累累硕果；不忘来时路，继往开来再谱新篇。新时代的号角已经吹响，科技强国的使命在肩。为深入贯彻党的教育方针，落实《教育强国建设规划纲要》，建设路小学站在三十载辉煌成就的新起点，以“育时代新人，创科技名校”为己任，制定学校中长期规划，开启高质量发展新征程。

一、发展理念：科创引领，五维融合

学校秉持“制度立校、民主理校”的治理理念，坚守“建成长之园，设育人之地”的教育初心，以“站在教育前沿办教育”为行动指南，构建“一个核心、三大支柱、五维融合”的发展新体系。将科技创新作为驱动学校发展的核心引擎，将科技强国理念深度融入教育教学全过程，打造以人工智能、智慧教育为特色的现代化学校。

一个核心： 以“党建+科创”为核心驱动力

三大支柱： 担当教育铸魂、科技创新赋能、书香校园育人    六维融合： 课程与科技融合、教学与智能融合、师资与创新融合、管理与数据融合、家校社与网络融合、文化与数字融合

二、发展目标与创新举措

(一) 立足党团队一体化建设，开创党建引领新格局

具体目标：

坚持以“为党育人、为国育才”为使命，全面贯彻落实党组织领导下的校长负责制，加强党对学校工作的全面领导。深化“红星闪耀·童心向党”品牌行动，探索党团队一体化建设新范式。通过红色阵地全方位浸润、主题实践活动深层次赋能、协同机制网格化联动，构建“党建引领有力、团建活力迸发、队建生机盎然”的育人新格局，确保红色基因代代相传。

创新措施：

强化党对学校工作的全面领导，实现学校党的组织和党的工作全覆 盖， 严格执行“三会一课”等党的组织生活制度；落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制。

红色阵地立体化，打造沉浸育人新场景。 深入实施“五个一”红色阵地工程：高标准建设“红色文化长廊”，动态呈现“党史时光轴”与“雷锋精神长廊”，让历史画卷与英雄故事“跃然墙上，走入心中”。

主题活动情感化，激活爱党爱国内驱力。 围绕“童心里的中国”核心主题，设计并实施系列化、沉浸式主题实践活动；常态化举办“党的故事我来讲”主题擂台赛，激励学生主动成为红色文化的学习者、传播者和践行者；在重要历史纪念日，组织前往烈士陵园祭扫、参观铁道游击队纪念馆、台儿庄大战纪念馆等红色地标，实地追寻红色足迹，赓续精神血脉；创新开展“祖孙三代话初心”家风传承活动，推动红色基因在家庭代际间有效传递与升华。

协同机制网格化，构建全员育人共同体。 强化党支部核心引领作用，全面落实“全员育人导师制”，为每位学生配备专属成长导师，建立详实的“一生一师”个性化成长档案。构建并完善“党支部—党员教师—团员—队员—家长—社区”六位一体网格化协同管理机制，通过“党建带团建、团建促队建”，有效凝聚家校社三方育人合力，实现“时时处处皆教育，人人事事可育人”的全方位育人生态。

（二）立足智慧教育建设，开创科创育人新范式

具体目标：

着力打造“四个一”工程：建成一个省级人工智能教育示范基地、开发一套成熟的科创教育课程体系、培养一支高素质创新型教师队伍、形成一批有影响力的学生科技创新成果。全面推进智慧校园建设，实现信息技术与教育教学、管理服务的深度融合。

创新举措：

建设“未来学习中心”，打造高阶科创空间。 高标准建设集VR/AR沉浸式体验区、智能机器人工坊、3D打印创意中心、无人机编程训练基地、开源硬件实验室于一体的现代化科创实践空间。引入“数字孪生”技术，创建虚拟仿真实验室，突破时空限制，支持学生开展高风险、高成本或宏观微观领域的科学探究实验。

实施“科创课程群”计划，完善课程体系。 构建“基础普及+校本拓展+社团拔尖”三级科创课程体系。基础课程确保全体学生掌握编程思维、人工智能通识；校本课程开设人工智能应用、物联网技术、智慧生活设计等特色模块；社团课程聚焦“小小科学家”计划，开展基于真实问题的项目式学习（PBL），如“基于AI的校园安防系统设计”等。

开展“校园科技四季”活动，营造科创氛围。 春季举办“科创启航”校园科技节，开展小发明、小制作、小论文竞赛；夏季组织“未来创客”夏令营，进行深度项目研习；秋季举行“智慧生活”创新大赛，鼓励解决实际问题；冬季举办“科技之光”年度成果展暨表扬大会，展示学生优秀科创作品。

建立“学生科创成长档案”，追踪发展轨迹。 运用教育大数据技术，为每位学生建立电子化科创成长档案，全程记录其参与科创活动、课程学习、项目研究、竞赛表现等情况，通过数据分析生成个性化能力评估报告与发展建议，为因材施教提供数据支撑。

（三）立足文化传承创新，开创书香校园新境界

具体目标：

建设“数字书香校园”，打造“三馆一廊”文化空间（数字图书馆、传统文化体验馆、红色教育馆、科技文化长廊），推动优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化创造性转化、创新性发展，实现文化育人、科技育智的融合统一。

创新举措：

开展“行走的课堂”系列研学。 “古籍寻踪”利用AR技术再现古籍诞生历程；“诗词地图”通过GPS定位开展实地诗词寻踪与创作背景探究；“非遗传承”邀请非遗大师进校园，并结合数字化手段进行记录与创新传播。

打造“智慧阅读空间站”。 建设集电子阅览区、有声书屋、互动阅读墙、休闲阅读舱于一体的现代化阅读空间，实现无缝对接的泛在阅读体验，培养阅读习惯。

举办“文化创新工坊”活动。 推动传统工艺与现代科技跨界融合，开设如“智能剪纸”（结合激光切割与编程）、“编程皮影戏”、“3D打印传统建筑与陶艺”等特色工坊，激发学生对传统文化的创新热情。

（四）立足师资优化提升，开创教师发展新路径

具体目标：

实施“金字塔型”教师梯队培养工程：夯实青年教师专业基础层、壮大骨干教师中坚力量层、打造名师专家引领层。通过“转观念、培能力、结合实践”优化师资结构，提升队伍整体素质与创新活力。

创新举措：

开展“教师AI能力认证”。 设立初、中、高三级认证体系，内容涵盖人工智能通识、教育大数据分析、智能教学工具应用等，认证结果与绩效考核、评优评先、职称晋升适度挂钩。

实施“教学创新孵化计划”。 设立校级教师创新基金，鼓励教师开展智慧课堂模式探索、跨学科项目设计等。每年组织评选“十大智慧教学创新案例”并进行推广。

建立“教师发展云学院”。 与知名师范大学或教育科技企业合作，开发定制化在线课程资源，支持教师进行“云端自主研修+线下实践应用”相结合的混合式专业发展。

推行“学科首席教师制”。 在各学科设立首席教师，赋予其引领本学科教学改革、推进数字化转型、深化科创融合的职责，并给予相应的资源支持与学术地位。

（五）立足课程体系重构，开创素养培育新样态

具体目标：

构建以“担当精神”与“创新能力”为核心的“担当·科创”课程体系，完善“基础课程+校本课程+社团课程”三级课程群，实现“人人明责任、个个善创新”的育人愿景。

创新举措：

开发“城市小主人”PBL项目课程。 围绕智慧城市、绿色环保、社区治理等现实议题，设计并实施跨学科项目式学习，如“校园微气候监测与改善”“智能垃圾分类系统设计与推广”“老旧小区适老化改造方案”等。

建设“课程超市”满足个性需求。 每学期提供不少于50门的选修课程，涵盖人文素养、科学探究、艺术审美、身心健康、劳动技术等领域，实行“线上自主选课、走班上课”模式，最大程度满足学生多样化兴趣与发展需求。

实施“学业质量彩虹评价”体系。 改变单一分数评价，从知识理解、技能应用、过程方法、创新思维、情感态度、价值观念等多个维度，建立综合性、发展性的学生素养评价体系，以评价改革促育人方式变革。

（六）立足教联体深化，开创协同育人新格局

具体目标：

构建“1+N”教联体模式，即以学校为核心，广泛联结N个社区、企业、高校、科研院所、文化场馆等社会资源，打造开放、共建、共享的育人共同体。

创新举措：

成立“教联体资源中心”。 建立线上平台，整合区域内的优质课程资源、专家智力资源、实践基地资源，形成资源库，供校内教师及教联体成员按需调用。

开展“三百工程”促双向互动。 实施“百名家长进课堂”分享职业与人生；组织“百名教师进社区”提供教育咨询与志愿服务；安排“百名学生进企业”进行职业体验与科技实践。

建设“数字家校共育平台”。 开发具备课程资源推送、活动在线预约、学生成长档案查询、家校即时通讯、家庭教育指导等功能的智能化平台，提升家校共育的便捷性与有效性。

实施“社区小管家”实践计划。 鼓励并组织学生以小组形式，参与社区数字化治理的辅助工作，如协助社区老年人学习使用智能设备、参与社区环境数据监测、为智慧社区建设建言献策等，在实践中培养社会责任感和数字化公民素养。

（七）立足治理现代化，开创学校发展新生态

具体目标：

建设“数据驱动的智慧校园”，实现学校管理精细化、学生服务个性化、教育决策科学化，提升学校整体治理效能与办学水平。

创新举措：

建设“校园智慧大脑”中枢平台。 整合教务管理、学生管理、后勤服务、安全保卫、资产财务等各业务系统数据，构建统一数据中台和可视化指挥中心，实现“一屏观全局、一键知详情、一体联动处置”的智慧管理。

推行“数字孪生校园”管理模式。 通过三维激光扫描与BIM建模技术，构建与物理校园对应的数字孪生体，实现校园设施设备的可视化监控、智能巡检、能耗管理、报修维护和空间优化，提升运维效率与安全性。

建立“发展性规划评估系统”。运用大数据分析与人工智能技术，对本规划中设定的各项目标任务、实施举措、达成效果进行实时监测、动态分析与智能评估，生成阶段性评估报告，为规划的精准实施、动态调整和持续优化提供科学依据，确保规划目标如期实现。

三、保障体系

（一）思想保障

将本规划纳入全体教师培训必修内容，通过专题会议、分组研讨、专家解读等形式组织学习，统一思想认识，使规划理念深入人心、落实于行，确保各项发展目标成为全体教职工的共同追求。

（二）组织保障

成立以校长为组长、班子成员为副组长、中层干部与骨干教师为成员的规划实施领导小组，明确分工、压实责任，形成“组长统筹、分管负责、处室落实、全员参与”的工作格局，全程推进规划落地。

（三）制度保障

建立规划实施监测机制，每学期召开专题会议通报进展，每年开展中期评估，根据教育政策调整与实际发展需求动态修订规划内容，完善配套管理制度，为规划实施提供制度支撑。

（四）后勤保障

优先保障科创教育与智慧校园建设经费，科学编制预算，加大人工智能设备、智慧课堂系统等硬件投入，优化经费使用效益；升级校园基础设施，实现教学区、活动区智能化改造，筑牢物质基础。

（五）监督保障

建立“领导小组督查+教师代表评议+家长社会监督”的多元监督体系，通过公示栏、公众号等渠道公开规划实施情况，及时收集反馈意见，纠正偏差问题，确保规划落地见效。

奋进新征程，建功新时代。建设路小学将以敢为人先的勇气、抓铁留痕的决心、水滴石穿的韧性，扎实推进规划实施，努力打造“科创特色鲜明、育人质量一流”的现代化学校，为教育强国建设贡献智慧和力量！