本学期，我校以立德树人根本任务为核心，紧扣教育教学高质量发展主线，全面贯彻落实“双减”政策与“五项管理”要求，融合教导处、德育处、安管办、总务处四大部门工作目标与举措，秉持“以生为本，全面发展，夯实基础，启迪心智”的小学教育核心理念，统筹教学教研、德育建设、安全管理、后勤服务各项工作，推动五育并举落地见效，构建家校社协同育人体系，全力打造平安、和谐、优质的校园环境，促进学生德智体美劳全面发展，助力教师专业阶梯式成长，实现学校教育教学工作的可持续发展与品牌化建设。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，立足小学学段学生认知特点和学校办学实际，将教学质量提升、学生全面发展、校园安全稳定、后勤服务保障有机结合。坚持“德育先行、教学为主、安全为基、后勤护航”的工作原则，深化素质教育改革，强化教学过程精细化管理，完善德育育人体系，筑牢校园安全防线，提升后勤服务效能，让每一位学生都能在优质教育环境中成长，让每一位教师都能在专业发展中提升，推动学校教育教学工作迈向高质量发展新阶段。

二、总体工作目标

1、教学教研提质增效：完善教学常规管理制度，构建“新教师—骨干教师—学科带头人”的教师成长梯队，深化生本课堂建设与校本研修，优化作业设计与教学质量监测体系，确保各学段、各学科教学质量稳步提升。

2、德育工作铸魂育人：完善全员、全过程、全方位育人机制，加强德育队伍建设，深化学生行为规范教育，丰富德育实践活动，推进心理健康教育与五育融合，培育优良校风、班风、学风。

3、校园安全筑牢防线：健全安全管理机制与应急预案，强化安全宣传教育与隐患排查整治，每月开展不少于1次安全演练，杜绝重、特大安全事故和责任事故，打造平安校园。

4、后勤服务保障有力：落实开源节流理念，完善校产、财务管理制度，优化校园环境与教学设施保障，提升后勤服务意识与效率，做到教育教学服务、师生生活服务“两个到位”，实现师生、家长、学校“三满意”。

5、协同育人凝聚合力：深化家校社合作，搭建多元沟通平台，整合校内外教育资源，形成教学、德育、安全、后勤联动，家校社协同的育人新格局，促进学生全面健康成长。

三、主要工作措施

（一）聚焦教学核心，深化教研改革，提升教育教学质量

以教导处工作为抓手，夯实教学常规，培育教师队伍，深耕课堂教学，抓实教科研工作，落实“双减”要求，推动教学质量优质化。

1、精细化教学常规管理：修订贴合小学实际的教学常规管理制度，明确各学段备课、上课、作业、辅导、考试等环节要求，实行“月度全面检查+不定期抽查+推门听课”的检查机制，建立分学段、分学科教学质量监测体系，及时整改教学问题。构建师生双维度多元化评价体系，学生评价注重过程性，教师评价与绩效考核、评优评先挂钩。

2、阶梯化教师专业培养：引导教师制定个人专业发展规划，分层培养新教师、中青年教师、骨干教师。深化“青蓝工程”师徒结对，落实教师教学反思制度，组织各级各类教学竞赛、观摩课、专题培训，重点学习新课标、生本课堂、作业分层设计等内容，打造校级骨干教师与区域学科带头人队伍。

3、实效化课堂与教研建设：推进新课堂达标活动，构建低年级趣味化、中高年级探究化的生本课堂模式，加强学段衔接教学研讨。聚焦教学实际问题设立校级课题，鼓励教师申报省、市、区级课题，每月开展不少于2次校本研修，建立校本研修资源库，实现优质资源共享。严格控制作业总量，推行分层、趣味、实践作业，做到作业全批全改、及时反馈。

4、全面化学生素养培育：落实五育并举，强化劳动教育与心理健康教育，实现课后服务全覆盖，开设书法、绘画、体育、科学实验等特色社团。定期举办读书节、学科竞赛、艺体节等活动，激发学生学习兴趣，提升学生学科素养与综合实践能力。

（二）坚持德育先行，丰富育人载体，筑牢学生思想根基

以德育处和少先队工作为核心，完善德育体系，规范常规管理，推进心理教育，丰富德育活动，实现德育工作常态化、规范化、实效化。

1、完善德育管理体系：成立以校长为组长的德育工作领导小组，建立“校长—分管副校长—德育室—年级组—班主任”层级管理机制，树立“人人都是德育工作者”的理念，将德育渗透于教育教学全过程。完善《班主任工作量化考核细则》《小学生一日常规管理细则》等校本制度，强化德育制度保障。

2、规范学生常规管理：严格落实《中小学生日常行为规范》，通过晨检、午查、红领巾监督岗等开展日常纪律、卫生、礼仪检查。发挥主题班会与少先队活动课作用，围绕诚信、安全、感恩等主题开展教育活动，优化校园与班级文化环境，发挥环境育人功能。

3、强化心理健康与安全教育：落实心理健康课程，低年级每两周1节、中高年级每周1节，筹建市级规范化心理健康室，建立学生心理档案，开展心理健康筛查与个性化辅导。结合“全国中小学生安全教育日”“5·25心理健康日”开展防欺凌、防性侵、心理调适等专题教育，提升学生自我保护与心理调节能力。

4、丰富德育实践活动：利用重要节日、纪念日开展爱国主义、传统文化、生态文明等主题教育，举办科技节、艺术节、运动会、劳动技能大赛。组织学生参与校园劳动、社区志愿服务、红色研学等实践活动，深化劳动教育，培养学生社会责任感、创新精神和劳动意识。加强少先队基础建设，规范升旗仪式、主题队会，开展“红领巾奖章”争章活动，评选优秀少先队员、优秀中队。

（三）筑牢安全防线，强化防控举措，打造平安和谐校园

以安管办工作为重点，坚持“安全第一，预防为主”，完善安全管理制度，强化安全宣传教育，加大隐患排查力度，提升校园安全管理水平。

1、健全安全管理机制：落实安全工作责任人制度，校长为第一责任人，与各部门、教职工签订安全责任书，聘请校外法治副校长与安全指导员，做到安全责任横向到边、纵向到底。完善安全隐患排查、应急处置、责任追究制度，修订校园安全突发事件应急预案。

2、聚焦重点安全管理：以食品卫生、消防、传染病防控、防溺水、交通安全、学生伤害为重点，严把食堂卫生关，定期开展校园消毒；配齐消防设施，定期组织消防演练；加强交通安全教育，严禁未满12周岁学生骑自行车；强化防溺水“六不”教育，做好重点时段、重点部位的安全监管。

3、强化安全宣传与演练：通过开学第一课、“1530”安全教育、专题讲座、宣传栏等形式，开展交通安全、防溺水、消防安全等常态化教育。每月开展不少于1次安全演练，包括消防疏散、防震应急等，提升师生自护、自救能力。组织安全法制教育培训，提升教职工安全管理水平。

4、常态化隐患排查整治：坚持每月召开安全工作专题会，开展校园校舍、消防、用电、食品等全方位安全隐患排查，建立排查整治台账，对发现的隐患限期整改、专人跟踪，做到排查不留死角、整改不留隐患。落实学生晨检制度，及时做好传染病防控与上报工作。

（四）优化后勤服务，夯实保障基础，助力教育教学开展

以总务处工作为支撑，围绕安全稳定中心，做好教育教学和师生生活服务，落实开源节流，规范校产财务管理，优化校园环境。

1、规范校产与财务管理：建立健全校产登记、保管、维修、报废制度，落实财产保管责任制，每学期开展校产清点登记；完善物品采购审批与验收归库制度，建好材料账与固定资产明细账。严格财经纪律，规范经费领取、支付流程，实行民主理财，定期公示财经收支情况，接受师生监督。

2、提升设施与环境保障：加强教学设施、水电设备的日常检查与维修，及时解决设施故障；做好开学新书发放、办公用品配备工作，调整优化教室课桌椅。推进校园绿化建设，定期对花草树木修剪、养护，做好校园清洁与卫生死角清理，发挥环境育人功能。

3、强化后勤服务与节约：树立“后勤为教学第一线服务”的思想，简化办事流程，及时处理师生报修需求，做到不拖拉、高效率。加强水电、办公用品管理，坚持勤俭节约，杜绝铺张浪费，努力为学校节约资源。做好师生防暑降温、传染病预防等后勤保障工作。

4、落实重点后勤工作：将校园安全融入后勤工作全过程，定期检查场地、设施、电器线路，做好防水、防盗、防触电等工作；拟定暑假校园维修计划，做好学期末循环教材回收、校产验收工作，保障暑期校园安全保卫。

（五）深化协同育人，凝聚家校合力，构建多元育人格局

整合各部门家校合作举措，搭建多元沟通平台，加强家长教育指导，引导家长参与学校管理与活动，形成家校社联动的育人合力。

1、搭建多元家校沟通渠道：建立“家长会+班级群+家校联系本”沟通机制，每学期召开2次全校性家长会，班级群及时发布学校动态、学生表现，家校联系本做好日常表现反馈，实现家校沟通常态化、及时化。

2、提升家长家庭教育水平：通过家长智慧成长班、家长会、专题讲座等平台，邀请教育专家、骨干教师开展小学生习惯培养、亲子沟通、“双减”背景下家庭教育策略等指导，帮助家长掌握科学的家教方法。

3、引导家长参与校园建设：邀请家长参与校园开放日、读书节、运动会等活动，鼓励家长参与学校志愿服务，及时听取家长对学校教学、德育、安全、后勤工作的意见和建议，不断优化学校管理。

4、强化家校社协同联动：加强与派出所、交警队、卫生监督等部门的合作，做好校园周边环境治理、法制教育、卫生防疫等工作；整合校外社会实践基地、红色教育基地等资源，为学生研学、实践活动提供支持，拓展育人空间。

四、月度工作安排

三月份（开学启动月）

1、各部门制定学期工作计划，学校召开新学期工作部署会，明确各部门工作任务；开展开学初校内外安全、教学、后勤工作全面检查，确保开学工作有序进行。

2、教导处开展教案、作业等教学常规检查，落实推门听课，组织新课堂达标示范课、学标课，完成学困生、特长生建档，启动“整本书阅读”漂流活动；组织教师参加新教材使用培训。

3、德育处与少先队开展“文明礼仪伴我行”行为规范强化教育、“学雷锋”志愿服务、“爱绿护绿美化校园”植树节活动，结合“三八”妇女节开展感恩教育，规范红领巾监督岗工作；开展全国中小学生安全教育日系列活动。

4、安管办开展开学初安全教育，组织消防应急疏散演练，完成当月隐患排查与上报；总务处做好校园绿化，开展用电安全教育，配合安管办做好安全演练，加强春季传染病预防消毒。

5、开展寒假特色作业评选与展示，颁发书香流动红旗和学习标兵，组织参加全区校园足球赛，筹备全区田径运动会运动员选拔与训练。

四月份（质量检测月）

1、教导处组织全校期中质量检测与质量分析，开展“作业分层设计”评比，继续推进新课堂达标学标课，举办校内艺体信息教师基本功大赛；开展校园开放日，邀请家长走进课堂。

2、德育处与少先队开展清明节“缅怀革命先烈传承红色基因”主题教育，结合世界读书日开展校园阅读系列活动，召开班主任德育工作研讨会，组织春季社会实践或研学旅行。

3、安管办开展校内安全隐患、危险器具排查，做好春季防火与火灾隐患专项排查，开展春季传染病预防讲座与食品卫生安全教育；总务处对校园花草树木修剪、喷药，做好校园消毒，开展爱护公物教育。

4、组织三、四年级阅读分享展示活动，继续推进“整本书阅读”漂流活动，组织美术教师参加区教学模式研讨会，做好教师职称申报与评审工作，参加全区中小学田径运动会。

五月份（素养提升月）

1、教导处开展期末复习教学策略研讨，检查教学计划执行情况，举办英语书写大赛、小学生英语口语素养展示，开展教师书写素养培训与评比、教师阅读分享会；完成“新课堂达标”课收尾工作，评选“阅读小明星”“书香班级”。

2、德育处与少先队开展“劳动最光荣”劳动节主题教育及劳动技能展示，举办校园艺术节/科技节，开展“5·25”心理健康日活动，结合防灾减灾日组织安全应急演练，筹备“六一”儿童节庆祝活动。

3、安管办开展交通安全教育，组织5·12防震应急疏散演练，做好“五一”校园安全保卫，开展校内安全隐患排查；总务处开展校园大扫除，完成固定资产盘点，开展节约用水教育。

4、组织五、六年级阅读分享展示活动，完成“整本书阅读”漂流总结，体育教师准备全区体育优质课评选，美术教师准备区教案微课堂及课件评比。

六月份（期末收官月）

1、教导处指导各学科制定期末复习计划，组织非统考学科素养检测、全校期末考试，做好质量分析；完成六年级学籍核对、毕业证书制作，下学期教辅征订统计，布置暑假特色作业。

2、德育处与少先队隆重举行“六一”儿童节庆祝大会并表彰优秀集体和个人，开展端午节“浓情端午 传承民俗”传统文化教育，结合全国爱眼日开展护眼教育，进行暑期防溺水、交通、网络安全教育。

3、安管办开展“安全生产月”宣传活动，强化学生防溺水安全教育，做好暑期安全保卫工作部署，完成当月隐患排查与上报；总务处做好师生防暑降温工作，拟定暑假校园维修事项，开展交通安全教育。

4、组织参加全区中小学排球赛，全体教师撰写教育教学工作总结，教导处完成教师年度考核，各教研组、备课组召开工作总结会，学校开展学期各项工作自查与梳理。

七月份（总结收尾月）

1、各部门完成学期工作总结，整理归档各类工作资料；德育处与少先队评选表彰“优秀班主任”“文明班级”“优秀少先队员”等，召开期末德育、少先队工作总结会。

2、安管办开展暑假前校园安全大排查，做好灾害天气安全防范，开展校舍、安全设施检查，上报暑期安全检查报告；总务处回收1-6年级循环教材，完成校产验收，做好暑期校园安全保卫与维修准备。

3、学校召开学期工作总结会，总结本学期工作成效与不足，规划下学期工作方向；做好假期家校联系，布置学生暑期社会实践、德育作业，提醒家长做好假期学生安全监管。

五、工作保障

1、组织保障：成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、教研组长、年级组长为成员的学校工作领导小组，统筹推进各项工作，及时解决工作中出现的问题，确保各部门工作协调联动、落地见效。

2、制度保障：严格执行教学常规、德育管理、安全工作、后勤财务等各项管理制度，做到制度面前人人平等，将制度执行情况纳入部门与教职工考核，确保各项工作有章可循、规范开展。

3、资源保障：加大教育教学经费投入，完善教学设施、心理健康室、消防设施等硬件建设，丰富校本研修、德育活动、安全培训等软件资源，为教师专业发展、学生全面成长、校园安全稳定提供充足的资源支持。

4、考核保障：将各部门、教职工的工作完成情况纳入年度考核、评优评先、职称评定的重要依据，对工作认真、成效显著的予以表彰奖励，对工作敷衍、落实不力的予以督促整改，激发全体教职工的工作积极性与责任感。

5、监督保障：建立学校工作监督机制，通过校务公开、教职工代表大会、家长监督等方式，对教学、德育、安全、后勤工作进行全方位监督，及时反馈问题、整改优化，确保学校各项工作高质量推进。

本学期，全校上下将以高度的责任感和使命感，凝心聚力、开拓进取、扎实工作，严格落实本工作计划的各项要求，以教学为核心、以德育为引领、以安全为保障、以后勤为支撑，以家校社协同为助力，不断提升学校教育教学质量和办学水平，促进学生德智体美劳全面发展，为学校可持续发展奠定坚实基础！