东流逝水，日子在不经意中悄然滑过。转眼一个学期已过。本学期，教导处在上级教育主管部门、校领导的正确领导下，遵循“我是一面旗”、“为了每一位学生的发展”的理念，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动；加强教师业务素质，努力提高教师教育教学水平；加大教学常规管理力度，以校本教研为载体，以创建“高效课堂”为目标，在促进教师专业成长等方面做了一些工作。再回首，盘点得失，既有值得发扬的成绩，也有引以为戒的不足，现总结如下：

一、立足开始，做好教学准备

1.新学期开始，教导处严格执行《省教育厅课程实施水平的要求》，开齐课程，上足课时，做到学科科学安排，确保完成各科教育教学任务，当然了因为一些工作的协调，只是有些老师的课时量

2.教导处及各学科按照教体局要求及本校教学特点制定了相关的教育教学计划。

3.针对教研助教、教学常规和学生常规进行了进一步的统一要求，提出了合理的建议。

二、多项并举，促进教师成长

着眼教师终身发展，培养骨干教师，打造名师，科研兴校，是学校办学的重要理念。一学期来，教导处所有人员齐心协力潜心科研，以校本研训为主阵地，以各级各类教学竞赛活动为平台，积极促进教师专业发展。

（一）理论支撑，拓野前行

结合《市、区新课堂达标要求》，深入推进我校新课堂达标，丰富教师的理论知识，拓展其视野，提高教学技能和开发教学智慧。我们经常鼓励老师多阅读一些与教育教学有关的书籍以及聆听名师名家的课例教学，同时做好笔记（每学期不少于16篇）及观评课记录。《课程标准》是教师教学的依据，本学期，教导处还充分利用每周四下午教研活动时间，分学科组织教师深入学习了各学科《课程标准》，对各学科各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法及评价细则等进行解读，通过集中、自学等各种途径，各种方式的学习，深入领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

（二）师训并行，学习提升

各学科教师参加学历案编写培训活动、组织语文教师线上学习“新课堂达标及习作教学”展示课活动

本学期师训活动较多，老师们分别参加了枣庄市举行的各学科“备—教—学—评“一致性课堂教学及专题讲座现场会观摩活动；各学科老师还分别到新城、滕州、薛城、台儿庄、峄城、临沂、烟台等地观摩学习研讨，教导处统筹安排，提前做好人员的选择和安排工作，让老师在不影响正常上课的情况下还能较好的外出学习，要求老师们珍惜学习的机会，边聆听，边记录。回校后利用教研活动时间各学科进行资源分享，使老师们都能”未到其处，却能得其知“，都能学有所获，研有所益。为了深入推进新课堂达标，加强教师基本功训练，学校还举行了”课时教案“编写“、”一字一画“评比活动及教师经典诵读活动等。

（三）立足教研，教学先行

1.各教研组每周定期进行分学科教研活动，每两周东西两校区联合教研。本学期我们在教研活动上改变以往的一校教研模式，首次开展了东西校大教研，在活动开展过程前，做到三定：定内容、定地点、定主讲人员，保证每位教师都能深入参与活动。依据新课程标准的要求，制定切实可行的学习目标、学习任务并进行多种形式的评价，实现“备--教--学--评”的一致性，有主持人、主讲人，小组成员补充，教研会上老师们集思广益，把自己好的教学方法和策略分享出来，学习他人的优点，扬长避短，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了两校区教研组的凝聚力和科研能力。

2.在本校开展的教研活动，主要以评课为主，针对我们的新课堂达标课集中评课，肯定成绩，找出需要改进的地方，提高老师的教学水平；同时会对月考及期中考试成绩进行质量分析，从试卷的难易程度，老师的复习策略，学生的做题情况三个反面进行反思，找出不足和差距，以便及时调整教学方法，提高教学成绩。

3.开学初学校加大青年教师的培养力度，开展“青蓝师徒结对”活动。随后，学校领导注重紧跟培养，深入课堂听课、推门听课、教研组内随堂听课，新课堂达标展示课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。老师们集体备课—上课—听课—评课研讨，这样的教研活动，让更多的老师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，促进了青年教师的迅速成长。

（1）观摩课——骨干教师示范引领

观摩课一直是学校传统的教研活动，此项活动落实扎实，真正做到了引领示范作用，服务教师、服务教学。本学期，各学科示范观摩课共11节。磨课研讨活动规范有效，覆盖面广，参与积极，有力的提高了教师的业务水平。

（2）学标课——教师比武崭露头角

本学期的课内比教学活动，采取教、评、议相结合。语文、数学及常识艺体学科共五十多名教师走上讲台，展示各自教学风采。人人走上讲台，人人认真评论、研讨。通过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。

（3）联谊课——校际交流共同成长

五月份，开展了横向联系交流活动，邀请“李倩名师工作室“其他兄弟学校教师到校上课，观摩研讨，并邀请区教研室郑主任莅临我校进行课堂教学做专题指导，去其糟粕，吸取精华，老师们可谓收获颇丰。

（4）竞赛课——竞技比武超越梦想

一直以来，由于学校对教科研工作的重视，大批教师在各级各类教研活动中获得优异的成绩。这学期，梁菊香老师、王秋阳老师在市中区小学语文、音乐优质课竞赛中获一等奖，程顺校长、陈颖老师、王艳玲老师分别在校本课程、道法及数学优质课竞赛中获二等奖。陈庆丰主任在市中区电教站组织的教学评比活动中获一等奖。张景国校长及部分老师还参加了区级课题展示课汇报活动，并取得了优异的成绩。张景国校长、崔玲玉老师、曹飞翔老师、王秋阳老师、张青老师分别获得了区级一等奖。陈庆丰主任、王艳玲老师分别获得了区级二等奖。通过参与系列活动，老师们增强了教学科研的信心，同时也提高了自己的教学技艺。

三、强化常规，提高教学质量

（一）教师教学常规。

教学常规是教学工作正常开展的保证，也是有效地提高教学质量的关键。教导处每月组织学科主任及教研组长进行不定时检查教师备课、业务笔记、观评课记录及学生作业等，进行查漏补缺，在每次的学科教研时进行全面总结并提出整改意见。期中期末两次大型检查，成绩纳入教师个人量化。教导处与教研组长在业务校长的带领下用心参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行评价。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，提高教学质量，本学期主要做了以下工作：

1.抓超前备课。

超前备课是上好课的关键。我校强调的是对原备课进行二次修订，要力求体现“新课程标准”精神，从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，注意教学评的一致性。在此基础上，还要体现二次修订的指导性、实用性与有效性相结合。绝大部分教师教案书写规范，调整方案到位，教后反思翔实，同时规定上课教师必须带着自己修订后的教案进课堂。本学期教导处分别于3月19日、5月18日、7月2日对教师备课进行了三次全面检查。依据《教案检查细则》， 对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。所有学科共评出优质教案20多本。

2.抓上课质量。

上课是教学过程的中心环节，教师上好每一节课是提高教学质量的关键。绝大部分老师都能向40分钟要质量。本学期教导处采取集中听课与校长室重点针对性推门听课相结合的方法。认真组织 “听、讲、评”系列活动开展，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。本学期还加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

3.抓作业批改。

本学期伊始，区教研室对学生的作业进行了重新设置安排，教导处也对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。作业批改要求坚持及时批改，全批全改与重点面批相结合，并且要做好批改记录，以备纠正。教导处对各科作业批改情况抽查了三次，绝大多数学生作业书写规范，书写，作业本整洁。但少部分学生书写不够认真，而少数任课教师批改不够认真及时，马虎应付。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正，起到了有效的督导作用。

4.抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，少部分学生在学习上不能按时完成作业，书写不认真，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，并利用课下时间和课后服务时间对弱势学生进行辅导，以便提高教学质量。

5.抓教后反思。

在日常的教学中我校非常重视这一环节，上课后要求教师认真在教案后面进行个性化补白，做好教学反思的记录。如：写一写自己一节课的成败之处、教学中的疏漏与失误、学生在学习过程中的困惑、课堂上学生的独到见解和教学再设计等等。每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

6.抓好毕业班。

自上学期以来，学校提高对六年级科任老师的要求，同时又给予支持鼓励。鼓励教师狠抓教学和学生的学习和行为习惯，同时加强学校与家庭的联系，增强了家校的教育合力。

7.加强质量监控。本学期，教导处对所有年级进行了摸底性的质量抽测（共四次），利用教研活动时间根据抽测中发现的问题召开了各学科质量分析会，帮助老师们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在第一次月考和期中检测以后，发现部分学科成绩偏差，因此在教导处的组织下，与相关老师共同探讨如何提高学生成绩，帮助他们找原因，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

（二）学生学习常规

为了培养学生良好的听说读写的习惯，提升学生的能力。本学期，学校常态化开展了“晨诵、午写、暮省”。每天落实两个“20分钟，一个10分钟”：即每天清晨20分钟诵读诗文，享受读书的乐趣；每天中午20分钟写字，提高学生的书写能力。每天放学回家后，鼓励学生用10分钟的时间写写日记，让学生学会反思，学会表达。对此，学校开展了一系列的活动：英汉书写比赛、班级及全校经典诵读活动、“童心向党”征文活动等等。

加大了课堂巡查的力度（关注师生课堂状态、课堂记录以及效果）。

四、开展活动，丰富师生成长

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校内或校外师生活动。

1.组织开展了学生课后服务活动。本学期共开展社团学习，包括跆拳道、趣味舞蹈音乐、机器人、编程、国际象棋、少儿创意美术、特色英语、书法和纸艺手工等；文化课学习27个班级，多数由本校教师担任，充分利用学校内部资源。为了更好的落实本项工作，在上学期的经验基础上，学校又制定了《进一步推进课后服务实施方案》，编写印发《开展课后服务项目致家长一封信》。在自愿报名的基础上，由校长室大力帮扶，教导处组织分班，确认服务教师，制定课程表，并每天安排教干巡查做好记录，发现问题及时解决，确保课后服务平安顺利。同时为确保课后服务质量，要求教师要提前备课，完成《课后服务记录表》，上课要点名，学期末上交以上材料。效果较好！

2.组织学生参加第十六届小学生作文绘画书法摄影大赛，学校共上报作文10篇，软硬笔书法4篇，绘画3篇。

3.组织全体教师参加山东省线上培训活动，根据不同的时间节点安排他们进行相关的学习，并拍照，在4月29日上报教体局。

4.参加了区优秀自制教具评选活动，学校共上报作品一个，可惜没有获奖。

5.开展“知史爱党.知史爱国”活动，安排六年级陈颖老师上课例展示，张景国校长做主题报告展评，梁菊香老师完成论文撰写。并在规定时间上报。

6.针对期中阶段性检测的情况，学校为激励教师的工作热情和学生的学习积极性，进行了优秀教师，优胜班级，学习明星的评选和颁奖活动，并颁发了相关证书和纪念品（鲜花）。

7.参加区“喜迎建党一百年，教师永远心向党”，教师教学技能现场展示活动，取得了较好的成绩：刘连永书记获得一等奖，张海鹰老师和陈方老师获得二等奖。

8. 全体教师完成了山东省远程研修学习报名，暑假期间进行深入的学习。

五、搞好研究，提高育人质量

本学期以学科教研组为单位继续进行区级五项小课题研究，两项市级课题研究，做有详细记录。遗憾的是没有更高级别的研究课题。

除此之外，教导处还组织完成了音体美各科的期末抽测工作；完成2021年秋季教材教辅材料的征订；完成“五项管理”档案材料的整理和完善；完成了各学科教师的期末工作量化。

六、查找不足，加大整改力量

教导处工作千头万绪，再加上教导处部分人员兼任主科教学，工作有时无法兼顾，一些工作虽能及时完成，但是在质量上还需要加强。

1.提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2.抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3.构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进青年教师的快速成长。

4.继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

5.本次抽测也许不尽如人意，我不谈客观因素，只从我自身查找不足：计划实施不足。比如：单元进度上把控不严格；主观错误认识，跟踪落实不精细，总认为关于教学的方法以及如何去做N次遍的告知了老师们，老师们一定能做好，具体老师们做得如何，只是调研时听老师们去说，而没有步步为营，缓缓落实。王校长提出的“固基础，强训练；加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

回首过去，有喜有忧；面对未来，我倍感压力。总之，在这一学期中，教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。百舸争流奋者先。在下学期的工作中，我们将以学校创优争先精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，抓好细节，勤奋工作，讲究实效，团结一致，努力开创我校教育教学新局面！