本学期，教导处以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理、教师的业务能力培训、学生良好学习习惯的培养。通过形式多样的师生活动，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，开创我校教育教学工作的新局面。

一、工作思路 

“一个中心”：以课程为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。

“两个重点”：一是扎实开展校本教研，在课堂教学中落实新课程理念；二是教学过程管理的监控与指导。

“三项加强”：一是加强新课程理念行为化研究；二是加强校本教研运行机制，倡导求真务实的教研氛围；三是加强教师的培养、培训，提高教师整体素质。

“四个提高”：一是提高课堂教学质量；二是提高青年教师的业务素质和骨干教师的知名度；三是提高教师的教学研究水平和理论水平；四是提高学生的综合素质和综合能力。

二、具体工作措施 

(一) 抓实教学常规管理，强化过程监督

1.严格执行课程计划

按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理，督促教师严格执行课程计划和教学计划，向课堂40分钟要质量。

2.加强教学常规管理

本学期，各位任课教师将继续做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教导处将对每位教师教学常规工作例行检查与随机督查相结合。对重点学科、重点班级的教学常规情况蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个交流。

3.加强听评课指导

本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，学校管理干部深入教学一线，协同教研组长对全体教师进行“调研课”研讨活动，通过交流探讨，提高课堂教学质量。

4.加强质量监控

以单元达标为抓手，统一检测、统一分析反馈，提高教学效能。教导处要组织好各学科的单元检测工作，并认真组织和落实阶段性调研、学科类竞赛和期末检测工作。要用好检测资源，及时分析教学中存在的不足，提出今后改进的措施。教导处要对薄弱学科、薄弱班级进行跟踪指导。

(二) 加强校本教研运行机制，提高教研实效

1.校本教研走主题

本学期，各学科要从学情和教师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，寻找并确定校本教研活动的主题，结合具体课例开展主题校本教研活动，认真制定确实可行的教研计划。

2.年级活动求精细

高效的年级组教研活动是减负增效的途径，本学期各年级组将管理责任具体化、明确化，落实管理责任。通过活动明确几个“定”(定活动时间、定活动内容、定活动地点、定中心发言人)和几个“统一”(教学内容的统一、单元知识点的统一梳理、各知识点练习题的统一、课堂作业与家庭作业的统一)。教导处每周将对各年级组活动情况随机督查，切实提高教研活动的质量。

3.课例研讨常规化

本学期，各学科精心安排骨干教师示范课、青年教师展示课、师徒同上一节课等活动，通过同题异构、同课异教等形式，扎实做好课例研讨。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，积极组织教师进行网上实名“晒课”。

4.校际联研促发展

本学期，继续开展学校、学科组结合片区联研活动，跨年级、跨学科、跨校定期开展联合教研活动，力争达到优势互补，资源共享。

（三）加强教师队伍建设，促进专业成长

1.自身独立成长

本学期，学校要求每位教师认真研读一本教育专著和新课标，要求每位教师制定读书计划。教导处通过开展 “读书交流汇报会”、“青年教师素养比赛”等形式检查教师读书情况。

2.同盟互助成长

针对我校实际情况，我们将建立以年级为单位的互助同盟，让每位年轻教师先听课再上课，先学习再教学，让教师们在互助中成长。

3.青蓝共同成长

为培养一支教学生力军，本学期将对青蓝结对的师徒进行考核，通过检查师徒听课、师徒同上一节课等形式督促师徒共同成长。

4.专家引领成长

有了专家的智慧引领，老师们才会在创建高效课堂的路上走得更快、更远。本学期学校将一如既往地采用派出去、请进来的形式让教师们聆听专家的专业引领。

5.比赛促进成长

以敢于争先的勇气与决心参加各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、信息技术整合比赛、课堂教学比赛、学历案及作业设计比赛等。每次比赛，学校将由学科骨干教师为核心，组成竞赛团队，群策群力，精心辅导参赛教师，不断提高能力与水平。

6.打造名师队伍

建立健全人才培养梯队，积极推荐优秀教师参加市、区级教学能手、骨干教师、名师评选。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、区、市的课改带头人，提高骨干教师知名度。

（四）抓习惯养成，以活动促学生素质的提升

1.重点抓好读书、写字

开好写字课，利用好写字教材和写字软件，加强教师书写指导，所有学科教师齐抓共管，形成氛围合力；举办书写比赛，构建班级书写展示平台；搭建级部、学科作业展示平台促进书写质量的提升。充分利用好晨读、阅读课、读书节开展好读好书，读成本的活动，开展读书交流活动，搭建班级读书推荐平台，展示读书收获，开展读书征文，提高读书质量。构建读书考级体系，推动读书爱好养成，为学生一生奠基。

2.推进“读写算”能力的强化训练

结合学科特点开展丰富多彩的竞赛活动促进学生的发展。如英语的小剧场展示、口语大赛，语文学科的书写比赛、征文大赛，数学学科的计算能力、解题能力大赛等竞赛活动，以活动扎实学生基础知识，提高学生综合能力。

3.依托社团活动，提升学生综合素质

根据学校实际并结合学科特点，学校开设跆拳道、篮球、拉丁舞、绘画、京剧、合唱等精品社团，让学生在社团活动中提升自身的综合素质。学期末将结合“庆六一”系列活动开展各社团的成果汇报会，以活动促普及，以普及促提高，让学生人人参与、人人接受艺术熏陶，实现学生素养的整体提升。

三、各月份活动

二月份：

1.制定教导处学期工作计划。

2.各学科教研组、教师制订切实可行的教研组计划、教学计划，安排好教学进度。

3.规范教师的业务常规，明确备课、作业、听课、理论学习的具体要求。

三月份：

1.寒假实践作业评比、展示。

2.骨干教师展示课。

3.汇总单元过关课，正常开展活动。

4.启动教师基本功训练。

5.师徒结对启动仪式。

6.第一、二单元调研检测。

7.备课抽查。

四月份：

1.作业抽查。

2.第三、四单元调研检测。

3.青年教师展示研讨活动。

4.学生书写比赛。

5.英语口语大赛。

6.学生读书交流活动。

7.常规检查。

8.第一次阶段检测。

五月份：

1.青年教师技能大赛。

2.学生诗词诵读比赛。

3.数学计算能力检测。

4.第五、六单元调研检测。

5.作业抽查。

6.师徒结对展示。

7.英语书写比赛。

8.书香班级”、“书香家庭”和”阅读之星”评选活动。

六月份： 

1.数学解题能力检测。

2.教师基本功比赛。

3.第七、八单元调研检测。

4.“庆六一”系列活动。

5.非统考科理论和技能检测。

6.第二次业务检查。

7.社团展示。

8.各学科制定期末复习计划，启动期末复习工作。

9.期末复习研讨活动。

10.组织期末考试及分析。

11.收缴整理各类档案资料。

12.教师千分制考核。

13.教导处工作总结。