一、语、数、英、科学、道法学科教学业绩评价细则

（一）教学质量检测

1.教学质量检测，共30%，其中期末15%，期中10%，平时抽测5%。

2.期末、期中检测和平时抽测评估细则：

教学成绩（满分100分）：一人代多班的求平均值计入量化。

3.平时抽测、期中检测分：优秀率占30%，及格率占30%，平均分占40%，以上三项得分权重后相加的总分，即为该老师平时抽测、期中检测教学质量得分。 4.期末检测分：优秀率占30%，及格率占50%，提高率占10%，名次分占10%，

以上四项得分权重后相加的总分，即为该老师期末教学质量检测得分。

（二）多元化评价

1.语文多元化评价细则：

评价内容：学生语文素养评价包括汉语拼音素养评价、书写素养评价、诵读素养评价、阅读和习作素养评价四个方面。

评价分值：学生语文素养评价占总量化分5分。

评价标准及评价实施。优秀率分+良好率分+及格率分+待及格率分=任课教师得分，再按一定的权重计入教师期末评价中。

2.教学多元化评价细则：

数学多元化评价占总量化分5分。其中口算检测占其中的40%，口算大王检测，按其班级正确率权重记分，每1个百分点计入2分。动手能力、解决问题占60%，按优秀率、及格率、平均分分别权重记分。

3.英语多元化评价细则：

英语多元化评价占总量化分5分，其中口语测试占2分；书面测试占3分。

口语检测。按其班级优秀率、良好率、及格率、待及格率权重记分，优秀率每1个百分点计入2分，良好率每1个百分点计入1.5分，及格率每个百分点计入1分，待及格率每个百分点计入0.5分。

4.科学、道法多元化评价细则：

各学科多元化评价根据每学期评价的内容与次数，适当调整每项评价的权重分值。

二、综合非统考学科教学业绩评价方案

音乐、美术、信息技术三个学科检测的项目与内容均包括基础知识与基本技能两大项，其中每一项均以基本技能为主，基础知识为辅；体育学科检测的项目与内容以基本技能为主。

1.音乐学科

（1）基础知识检测占12分。抽测任课教师所带班级的音乐基础知识，以试卷形式检测、批改得分。

（2）基本技能检测占18分。即抽测三首本学期的背唱歌曲，分为两个环节，第一环节教师钢琴伴奏，学生背唱歌曲（四人一组表演唱），第二环节学生看书唱谱。

以上两项得分权重后相加的总分，即为该老师本学期的教学质量得分。

2.体育学科

(1)基础知识检测占12分。

(2)基本技能检测占18分。根据国家学生体质健康标准所要求的项目，检测学生所要掌握的一些基本技能，如：一分钟仰卧起坐、坐位体前屈、50米跑、立定跳远、一分钟跳绳等，按照相关标准（国家学生体质健康测试评分标准（小学））计算出所抽测学生的成绩，并计算出平均分。即为该老师本学期的教学质量得分。

3.美术学科

课堂教学质量检测占18分。以试卷检测，包括基础知识+基本技能。绘画评价标准：构图合理，线条流畅，颜色搭配协调；学有创见，做有创新，对所学知识能综合地表现；内容健康，按时完成作品。

学生作品评价占12分。根据学校及区、市活动安排，每位老师辅导学生创作，依据上交的作品质量进行打分权重。

以上两项得分权重后相加的总分，即为该老师本学期的教学质量得分。

4.信息技术学科

(1)基础知识检测占12分。以试卷形式检测任课教师所带班级的信息基础知识。

(2)基本技能检测占18分。抽取其中一个班级的20名学生统一组织测试。

以上两项得分权重后相加的总分，即为该老师本学期的教学质量得分。

5.书法、心理健康等学科

抽测任课教师所带一个班级基础知识或基本技能,以试卷或问卷等形式检测、批改得分。