为提高教研工作的质量和水平，提高教师的理论水平和业务能力，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，全面实施素质教育，把我校教研工作提升到一个新水平，特制定本制度。

1.学期初须制订好教研计划，学期末必须有教研工作总结，要注意教研工作资料的保存和整理。

2.参加学校教研活动实行签到制。对教师参加活动的情况（如迟到、早退、无故缺席或者经常请假）和对教师上缴各类材料（教学计划、备课、十项指标、学生作业、参赛材料等）的情况（如迟交、不交或应付了事等等）进行及时、如实的记录，并把记录情况作为优秀教研组评选的条件之一。

3.坚持开展集体教研制。每周三下午学科教研，由教研组长主持活动，中心发言人具体负责业务研讨，中心发言人须提前一周设计好本单元的课程纲要并到教导处注册，提出文本发给同组每位教师，以便进行二次备课。周三研讨时，组内成员每人都要把自己的二次备课思路展现出来共同研讨，把研讨结果记在文本上，形成第三次备课。教研活动时要做到“四落实”：落实时间，活动时不得迟到、拖沓，要准时进行，一般情况不得在集体备课时请假；落实计划，备课组要制定活动计划，安排好每一次活动内容；落实活动内容，深入研讨本册教材典型课例或单元重难点，进行说、讲、评、研，利用教师的差异资源，让理念、经验、智慧共享，让教师知道某一类教材“该怎么备”、“该怎样教”、“为什么这样教”，教材中比较疑难的习题“该怎样解化”，“有几种解化方法”等，并举一反三进行研讨，实现教学策略、教学智慧共享。

4.加强教研活动的领导。学校领导要分工参加各年级各科目的教研活动，注意了解教师钻研教材教法的情况。

5.加强教研活动的检查。教导处每周要对照教研活动的时间、地点检查各备课组集体教研的情况，检查内容包括是否按时进行集体教研，是否有教师缺席，是否按内容程序开展活动等，教导处要及时记录，及时评估，奖优罚劣。

6.教研组要有教改实验项目（或研究专题），并具体组织和领导好其实施和总结推广工作。要坚持搞好新课程背景下的课题研究，注意把研究和应用紧密结合起来，使研究成果在实践中应用，推动教学改革，提高教学质量。

7.教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、相互评课的活动，通过听课和以教育理论为依据的严格评课，促使本组教师不断改革课堂教学，不断提高课堂教学质量。

8.教研组应具体组织和领导本学科课外活动（或兴趣小组活动等），组织辅导师生参加教育行政部门组织的各级各类竞赛活动。

9.教研组要开展对目标检测、评估的方法和手段的研究；要严格控制阶段性检测的次数，要认真做好检测的命题；评阅和质量分析工作。

10.学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。