班级

环境

建设

管理

班级有固定的图书角，图书种类丰富，建立图书角管理制度，并固定张贴或悬挂。

到教室实地查看，设施齐全者加2分，一项不足扣 0.5分。

班级读写

活动

1.晨诵、午读、午写,学生能自觉进教室，并认真读书或练习书写。

表现好的班级加1分（由执勤教师提供具体数据）。

2.班级或学生代表参加学校组织的读写活动。

平均分位于级部班额前40%者为一等奖，加2分；其他参加班级为二等奖加1分；不参加者不得分。

3.书法专栏展示。每周二课间操前按学习小组展示学生书法作品，并且作品写清时间、组别、等级。

作品写清时间、组别、等级，加1分；参加但不规范的班级加0.5分；不及时更新者不得分。

4.阅读活动。班级每学期或假期中组织学生进行百日诵读或亲子阅读活动。

上学期间组织的阅读活动，在学期最后一个月的书香班级量化中加2分；假期中组织每日阅读活动的班级，在新学期开学后第一个月书香班级量化中加2分。

上级教育主管部门组织的各类读写活动

1.组织全班同学参加上级部门组织的读写活动，并获得区级以上班级集体奖。

组织教师按千分制量化中的集体奖相应等级量化。

2.组织一或多名学生参加读写活动，学生表现优异，个人获得区级及以上奖励。

辅导教师按相应辅导称号量化，无相应称号的，按校级辅导教师量化。

量化说明：

1.班级读写活动：每月总分前10名的班级荣获月书香班级称号，语文教师量化3分，班主任在学期末进行相应量化加分。

2.上级教育主管部门组织的各类读写活动：此项活动不再纳入到每月书香班级量化中，按千分制量化相关制度量化。

家庭读书规划保障

30

家长与孩子共同制定读写计划。

10

上交读写计划，并根据读写计划翔实程度予以加分。

家长能重视孩子读书习惯培养，有目标，有行动，有稳定的资金支持。能认真落实计划打算，并有完成记录或实物证明。

10

了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。

家庭有专用书架或固定摆放图书处，藏书量达到100本以上，孩子有固定的学习读书桌椅及场所。

10

实地查看或拍照，分别得10，5，0分。

培养良好读书习惯

30

家庭和睦，生活习惯良好，与孩子关系和谐，给孩子创设一个安静的学习环境。

5

询问学生和家长，视情况得分5，2，0分。

家庭成员都能坚持读书看报、练字、看电视新闻。家长坚持每天与孩子进行亲子共读。

5

上交微信群、朋友圈阅读、练字打卡记录截图，视情况得分5，2，0分。

督促孩子完成老师指定的读书内容，并能给予鼓励性评价，孩子课外阅读是能养成做读书笔记的习惯。

10

上交读书笔记，视情况得10，5，0分。

经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来。

10

查看记录，视情况得10,5,0分。

读书活动效果显著

20

孩子参加学校或上级举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表。

10

查看孩子参加活动和获奖情况，每次发表和获奖分别加1分。

家长支持并积极参加学校相关活动。

10

家长或学生撰写读书心得并发表在光明园、或其他报刊、杂志上的每篇加1分。