一、指导思想

为强化教师教科研意识，提高教师理论素养与业务水平，让“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，助力教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色鲜明、面向全体、全面发展”的办学路子，光明路小学构建了“四级教研体系”（校委会的专题教研、教导处的主题教研、各学科的集中教研、教研组的常态教研），形成了“以校为本”的四级教研机制，以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心工作，全面落实核心素质教育，把我校教研工作再提升到一个新高度，特制定本制度。

二、总要求

1.学校构建四级教研体系，教研工作由校长主管，教研分管领导与教导处具体负责。教研工作由教导处负责，常规的教材教法的微观研究工作，工作对象是教研组与全体教学人员。

2.每学期开学前学校明确教研工作思路；教导处、教研组根据学校工作思路制订教研计划。

3.全校教师要积极参加校内外教研活动，努力学习教育理论积极承担教研任务，勇于改革、探索、实践，不断提高教研能力。

4.注意积累总结教育教学经验，探索教育规律。任课教师每学期应撰写论文，学校每学期举行一次教学经验交流会。

教研组长应该制定教研年度工作计划，安排好每个学期和每个月的工作内容。教研会议应该定期召开，并在上一次会议的基础上着重讨论教学实践问题，提高讨论的深度和高度，并将论文、课件、课堂教学情况、考试情况等汇编成教师教学档案。

三、教研活动管理

1.学期初须制订好教研计划，学期末必须有教研工作总结，要注意教研工作资料的保存和整理。

2.落实四级教研体系

（1）校委会的专题教研

学校校委会的专题教研，由校长主持，业务校长针对教研主题提交方案，校委会成员参加研讨，结合学校的教研计划及工作推进情况，针对教育教学活动，开展专题教研活动，引领学校教研工作的落实。

（2）教导处的主题教研

教导处的主题教研，由教导主任主持，学科主任结合学科情况对教研主题阐述，共同研讨，教导主任梳理、归纳汇总，形成可行性方案。

（3）学科集中教研。

①教师参加学科教研活动实行签到制。对教师参加活动的情况（如迟到、早退、无故缺席或者经常请假）和对教师上交各类材料（教学计划、备课、十项指标、学生作业、参赛材料等）的情况（如迟交、不交或应付了事等等）进行及时、如实的记录，并把记录情况作为优秀教研组评选的条件之一。

②教研内容结合校情、学科的学情确立，落实校级的专题教研、教导处主题教研的内容，解决教学中的实际问题，对备课、课堂教学、作业设置、常规管理等方面进一步规范，以提升教学效果。

（4）教研组的常态教研。

开学初各教研组确定定时组内教研的时间，由教研组长主持活动，中心发言人具体负责业务研讨，中心发言人须提前一周设计好本单元的课程纲要并到教导处注册，提出文本发给同组每位教师，以便进行二次备课。研讨时，组内成员每人都要把自己的二次备课思路展现出来共同研讨，把研讨结果记在文本上，形成第三次备课。

教研活动时要做到“三落实”：落实时间，活动时不得迟到、拖沓，要准时进行，一般情况不得在集体备课时请假；落实计划，备课组要制定活动计划，安排好每一次活动内容；落实活动内容，深入研讨本册教材典型课例或单元重难点，进行说、讲、评、研，利用教师的差异资源，让理念、经验、智慧共享，让教师知道某一类教材“该怎么备”、“该怎样教”、“为什么这样教”，教材中比较疑难的习题“该怎样解化”，“有几种解化方法”等，并举一反三进行研讨，实现教学策略、教学智慧共享。

3.加强教研活动的引领引。学校领导要分工参加各年级各科目的教研活动，注意了解教师钻研教材教法的情况。

4.加强教研活动的检查。分管各学科校长和教导处每周要对照教研活动的时间、地点检查各备课组集体教研的情况，检查内容包括是否按时进行集体教研，是否有教师缺席，是否按内容程序开展活动等，教导处要及时记录，及时评估，奖优罚劣。

5.教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、相互评课的活动，通过听课和以教育理论为依据的严格评课，促使本组教师不断改革课堂教学，不断提高课堂教学质量。

6.教研组应具体组织和领导本学科课外活动（或兴趣小组活动等），组织辅导师生参加教育行政部门组织的各级各类竞赛活动。

7.教研组要开展对目标检测、评估的方法和手段的研究；要严格控制阶段性检测的次数，要认真做好检测的命题、评阅和质量分析工作。

8.学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

四、教科研成果奖励制度

1.对于教师教育、教学方面的成果及科研方面的课题研究成果，按照学校千分制量化考核细则，于学期末予以量化。

2.上述各项规章制度的执行情况，均由主管领导、教导处、量化小组成员共同把关。

五、教研工作具体安排

二月：

1.各学科常规培训；

2.写字教学与评价专题培训；

3.课后服务精品社团专题研讨会；

4.薄弱学生跟踪、帮扶研讨会；

5.寒假读书交流研讨会；

6.特色作业评比交流；

7.学科育人活动研讨交流会；

8.非统考学科规范上课流程、内容；

9.一二单元备课研讨活动。

三月：

1.开展立标课磨课、展示、评说课研讨活动；

2.“大单元背景下学习任务设计与实施”培训与限时评比活动；

3.名家课堂观摩与研讨；

4.开展展示课评说课活动；

5.我校与光明路街道开展“大单元背景下学习任务设计与实施”第一、二次专题联研活动；

6.三月师生科学实验展示研讨会；

7.展示课评说课活动；

8.结合限时评比和联研活动效果反馈，开展“大单元背景下学习任务设计”补偿性培训；

9.一二单元基础知识及综合评价效果分析研讨；三四单元备课研讨活动；

10.开展第一次专项评价质量分析研讨会；

11.学科中心团队

12.教导处跟踪薄弱学生常规作业检查阶段性反馈。

四月：

1.各学科规范、落实课前三分钟；

2.我校与光明路街道开展“大单元背景下学习任务设计与实施”第三、四次专题联研活动；

3.三四单元基础知识及综合评价效果分析研讨；五六单元备课研讨活动；

4.阶段性综合评价与效果分析研讨会；

5.学生汉字书写第一次专项检测与分析；

6.四月师生科学实验展示研讨会；

7.展示课评说课活动；

8.薄弱班级薄弱学科跟踪进度研讨会；

9.读书节活动展示与总结；

10.劳动实践周活动展示与总结；

11.分组研读课标及教材；

12.规范数学填空、计算、解决问题的解题格式；

13.期中常规检查与反馈。

五月：

1.我校与税郭镇安城一联、税郭镇王堂小学开展强校扩优联研活动；

2.小学部到我校幼儿园参与幼小衔接专题联研活动；

3.展示课评说课活动；

4.非统考科理论与技能检测与反馈；

5.英语我型我秀活动研讨、开展与总结；

6.五月师生科学实验展示研讨会；

7.教学育人活动展示与总结；

8.科技节、动漫节活动展示与总结；

9.我校与光明路街道学区开展“大单元背景下学习任务设计与实施”第五次专题联研活动

10.五六单元基础知识及综合评价效果分析研讨；七八单元备课研讨活动。

六月：

1.学科课程标准与学历案（评价任务设计）业务理论检测；

2.七八单元基础知识及综合评价效果分析研讨；

3.期末复习计划研讨会；

4.开展2023-2024学年度第二学期期末质量检测与研讨；

5.基于课程标准的校本课题研究结题研讨会；

6.期末常规检查与反馈。