一、指导思想

贯彻落实立德树人的教育根本任务，根据《枣庄市教育局关于全面提高中小学教学质量的指导意见》《枣庄市教育科学研究院2023年工作计划》《市中区教体局关于全面提高中小学教学质量的指导意见》等相关文件、会议精神，根据国家“五项管理”和“双减”政策规定，本学年以全面提升教学质量为核心，以提高教师专业素养为根本，树立正确的教育质量观，规范教学行为，实施德育课程一体化，提升育人水平，促进学生全面健康发展。本学年我校将以现代教育理论为指导,以新课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，依托新教育思想，大力推进新课程改革，多层面地提高教师的专业素质,努力将我校教育教学工作再上新台阶。据以上的指导思想，我校决定开启“课堂+活动+多元评价”的育人模式。

二、工作目标

1.坚持以学生为中心，立足常规，通过“四会”规范学生的行为规范，常态化工作中落实“精、细、化”管理模式，为教师量化考核提供真实依据，把握好优质教育的发展方向，做好线上教学相关准备工作计划，不让一个学生掉学。

2.从党的性质与根本宗旨出发，全心全意做好服务工作，抓好教师队伍建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,“四级教研”主题化,专业化和规范化，形成教研浓厚氛围，同时将体育“以检促练”、音乐的“特色练唱”纳入常规检查，促进教师专业化成长。

3.加强课程建设。严格落实课时量，结合学校实情，积极开展大单元教学研究与实践，利用现代教学媒体、开设人工智能课程、科学实验操作，深化教学管——多渠道完善教育评价机制，落实高效课堂。

4.以新的发展理念为引领，以“阅读”为基点，积极为师生搭建自我展示的平台，通过规范写字课、阅读课和晨诵午读，开展多形式的读写活动，深化书香校园建设，形成浓厚读书氛围，实现以读育人目标。

5.开展“师徒结对”青蓝工程活动，多元提升教师的综合素养，做好“培优补差”工作，实现各科合格率、优秀率的不断提升。

6.积极开展课题研究与申报工作，解决教学中的小问题，养成“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的浓厚氛围，多元提升育人效果，实现中华民族的伟大复兴。

7.结合市区新课堂达标的文件要求与精神，通过“研课标、说教材、磨教法”主题活动和编写课程纲要和学历案进一步领悟“备-教-学-评一致性”的思想内涵，优化课堂实施，打造高标准课堂以促进教育质量的全面提升。

8.落实课后服务，加强社团建设与实验室建设。依托课后服务工作，加强社团建设，拓宽学生的活动领域，加强社团活动与实验操作，提升学生综合素养，打造特色品牌学校。

9.继续做好联研共同体工作，加强与光明街道教育学区联研活动，分学科有梯度地进行推进联研工作。

10.严格执行《山东省普通中小学办学规范》，落实作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”规定和“双减”政策，保障小学生身心健康发展。

三、工作思路 

（一）立足常规管理，实现管理精细化

1.完善教学制度。教导处在寒假中完善了常规巡查、教学常规检查、书香校园建设、课堂评价等各项制度和细则，使教学工作更加条理清晰。

2.干部帮包，落实常规管理。为加强我校日常教学管理工作，树立良好的教风、学风，促进学校工作进一步提高教学效果和教学质量，完善管理监控体系,确保教学工作有序开展，及时发现问题、解决问题。我校实行干部帮包级部，校长帮包学科制度。四位校长跟随帮包学科重点跟进学科课堂教学、学科教研等活动，及时了解学科工作进度，适时给予指导和要求。教导处本学期分级部分时段开展晨诵午读、课堂教学、课后服务巡查工作。帮包干部配合教研组长，做好服务工作，重点跟踪出现问题的班级，协助班主任解决出现的问题，并做好帮包记录，重点跟踪班级安全、师生常规落实、教师课堂言行、课堂纪律、教室卫生等，本着认真负责、实事求是的工作态度及时在学校工作群反馈巡查结果；巡查教干发现较严重的问题，特别是涉及安全隐患的问题，及时上报相应的职能部门。巡查重巡查的过程，重发现问题并解决问题，禁止流行于形式，禁止送人情、走过场，真正让服务教师、服务学生、服务学校真实落地。

3.加强非统考学科课堂常规管理

由于非统考学科教师带多个班级，对学生不够熟悉，管理有一定难度，所以新学期我校重点规范非统考学科教学流程。体育学科，开学初，体育教师和班主任沟通交流确定好班级体育委员，开学前两周分低中高段利用晨读课由体育骨干教师对体育委员进行培训，确保每个体育委员掌握课前整队、点名、热身，课中协助老师组织纪律，课后整队、放松训练和回班级的流程与方法。第三周开始，所有体育课堂按学校规范的体育流程上课，届时，学校教干将重点跟踪指导。音乐、美术学科要将欣赏课融入常态教学中，同时还要加强课前5分钟和课后5分钟的理论学习与技能展示，并将其纳入教师课堂考核的一个重要部分。

4.完善常规检查与评比

新学期开始，教学常规检查形式采取期中20%、期末40%定期检查和教导处40%随机抽检相结合的形式。教导处随机检查：学科主任于期中、期末考试前按周分别对负责的学科教研组采取随机检查，重点跟进薄弱班级和薄弱学生的作业等常规，每班最薄弱的十五名学生的作业为必查项目。定期检查：期中、期末检查采取教研组长+骨干教师共同检查的形式，打破教研组壁垒，分低、中、高段三组开展循环检查、反馈，每组指定一名教研组长为常规检查组长带领检查组教师同时对同一学段的两个级部常规开展检查，并及时评议和打分，检查后两天内，三个组的检查组长就检查情况按照检查项目进行详细的文稿反馈，优缺点要具体到班级、教师和学生，及时发给学科主任，学科主任检查、完善后，教导处汇总并公示检查简报。

5.加强对学历案编写的管理和指导。

结合各科的《新课程标准》（2022版），以大单元教学理念为指导，以学习任务群组织教与学，落实核心素养，强调课堂的情境性与实践性相结合，强调课程内容之间的整合，同时完善评价机制，突出评价的过程性、整体性，发挥其导向作用，落实“备-教-学-评一致性”的“3+5+X”教学模式。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看学历案设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。第二次第三次修改内容要实用，教后记总数是课时量的30%，重点反思自己教学过程中的得与失，学生存在的问题，以及对教学效果的自我评价和原因分析，要求教师避免应付式的空话、套话，重视并加强教学后记对改进教学工作的作用，要求教师把教后记作为教学工作的重要环节，有反思，才能更好的促进。

（二）深化新课堂达标活动，优化教学模式

1.深入推进新课堂达标

开展“研课标、说教材、磨教法”主题活动，优化课堂实施，打造高标准课堂。成立学科推进团队，加强对达标活动的指导、培训、督查与验收，以立标课、展示课、校级达标示范等形式，开展校级各学科达标研讨，搭建平台，建立学科教研共同体，突出岗位练兵，开展优秀达标课例展示活动。立足新课堂达标，开展课题研究，提升教学成果。 

2.依托学历案编写，实现“高效课堂”

结合“备-教-学-评一致性”教学理念，以我校各学科构建的“3+5+X”的教学模式为基础，引领教师编制学历案，逐步掌握学历案编写的关键技术，建构“教-学-评一致性”的深度学习实践课堂。本着教学即评价的原则，既要突出过程性评价，更要做好随堂形成性检测方案。评价方案可以是活动性评价量规，也可是形成性检测试卷等；评价不仅重视过程性、发展性评价，也要重视操作性和作品性的形成性评价，在自评、互评、师总评、小组点评、家校共评等多元化的评价方式相结合的过程中完成各类星级评价。结合学校的“3+5+X”教学模式体系，各学科结合学科特点，教材特点又分别探究出不同课型的具体教学流程，“3+5+X”教学模式的构建，目标指向性强，操作灵活，实用性强，彰显了课程教学的系统化、立体化、一体化、可视化等特色，是将“教学评测一致性”所散发的魅力发挥极致的最佳渠道与平台，多元实现高效课堂。

3.继续开展展评活动，深化新课堂达标

按照2023年市区工作重点，进一步深化全市新课堂达标，推进强课提质行动，贯彻落实新课程方案，我校新学期分学科开展了“大单元背景下的学习任务设计”培训与现场限时评比、“课标与学历案” 业务检测、“学习任务设计”评比等检测活动，促使全体教师能够认真学习《课程标准》，明确学段目标，能够从课标、单元训练点和学情出发，确定设计真实有效的学习任务，驱动学生自主学习，实现课堂的高效性和目的性。

4.加强科学课实验教学

为进一步提高实验室建设和管理水平，提高教师的实验技能和实验教学能力。学校制定实验教学实施方案，纳入课程管理，随时记录应做实验，已做实验，指导教师，完成时间，完成效果等，实验有实验方案，实验操作，分析结论，撰写实验报告等，过程要全面，以培养学生的实验探究能力。

（三）多渠道开展教师培训，促进教师专业发展

教导处以教学研究为中心，强化有效教研，构建高效课堂，切实改进教法、学法，提高教师专业化发展水平，促进学生的全面发展。

1.四级教研常态化，逐步养成浓厚的教研氛围

根据《构建四级教研体系，赋能教研制度与管理》的“四级教研体系”制度（校委会的专题教研、教导处的主题教研、各学科的集中教研、教研组的常态教研），形成了“以校为本”的四级教研机制。每次教研各学科确定好教研主题，提前一周上报。要利用好有限的时间，切实开展培训、研讨和问题解决等活动；同时，每月教研要开展一次名家示范课观摩研讨活动。同时，依托青蓝工程、1551工程，新学期组织教师开展线上+线下校本研训，促进我校教师专业发展。教研组教研是校本教研的平台，是常规教研的重要阵地，对平时的教研起着重要作用，要抓好平时常规教研，保证教学顺利进行；利用提高性教研契机，加大教研组学科间教学经验的交流，开展好教学评议活动；针对教学教研中存在的问题及时开展专题教研，有效解决教学中存在的疑点、难点，寻找解决问题的策略。

2.深化课题研究，实现教研与科研的有机结合

倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”，努力使课题研究成果真正服务于教师专业成长。本学年各教研组重点对开展合作学习，构建高效课堂进行研究，使问题转化为课题，通过同组教师的研究把问题变成研究成果，进而促进教学教研的进一步提升。

3.继续实施“青蓝工程”，促进青年教师专业成长

进一步完善师徒结对制度，每个名优师要带1-2名青年教师，每学期至少听5节徒弟的课，听课后应有评析，及时点拨；徒弟随时听师傅的课，每周至少一节（接触新教材一月内），并力争做到先听师傅（或教研组长）的课，然后修改教案再上课，并写好听课心得，主动邀请师傅审核自己的教案，帮助青年教师过好备课关、上课关、常规关。新学期，依托光明大讲堂活动，在每周一例会时开展青年教师读书感悟、教学、班级管理经验交流、教育叙事等主题的演讲活动，每次两名教师，给予青年教师展示交流的平台，促使他们在共同交流中不断成长。同时，期中前以名家临摹课的形式开展徒弟公开课活动，期中之后，由学校统一制定方案，依托“明德杯”赛课活动，师徒共同研讨一节展示汇报课。

4.依托联研活动，促进校际交流

为深入贯彻落实《枣庄市中小学校联研共同体建设工作指导意见》和全市教育工作会议精神，加快城乡一体化建设，促进教育优质均衡发展。学期初，我校要与光明路街道学区、孟庄镇周村九年制学校、税郭镇王堂小学、安城一联，分别制定联研方案和计划，确定“大单元背景下的学习任务设计与实施”学期联研主题。分别开展了语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、信息科技九大学科的课堂展示联研活动。通过联研活动，促使联研校教师在课堂教学中能够将学习目标转化成一个个任务驱动学生学习，教学面向全体学生。研讨时，教师们要以课例为抓手，共同探究，分享成果，为青年骨干教师专业化成长提供了平台。

（四）依托社团建设和新教育实验平台，打造特色品牌学校

学期初学校要规范课后服务与管理制度，架构完善的管理体系。使教师和家长明确了课后服务的两个主要任务：一方面的重新梳理、归纳、总结当天学习重难点，来缓解学生完成课业的难度，确保课业有序保质完成。另一方面，任课教师充分利用延时服务时段，做好培优辅弱工作。学校还落实了延时服务的巡查制度，从学生安全、课堂纪律、作业辅导效果、放学后的室内外卫生，桌椅摆放等方面，多元评价教师的服务质量，为有效的延时服务保驾护航。

此外，新学期我校要发掘校内教师资源，鼓励有特长的教师开展校内精品社团，不再聘用社会人员开设社团，既便于管理，又能促进本校教师发展。截至目前，我校已筹备开设：声乐、花样跳绳、创意编程、乒乓球、篮球、田径、科技创新、七巧板、绘画、竖笛、书法、合唱共计17个社团，24名教师参与，计划开学初学生采取在线自愿报名的方式，根据报名情况进行编班排课。

（五）减轻学生课业负担，促进身心健康发展

严格执行《山东省普通中小学办学规范》，落实作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求和“双减”政策，全面压减作业总量，减轻学生过重的作业负担。建立作业会商和公示制度，成立由年级组长、班主任和备课组长组成的作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量。结合学历案编写，提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。全面落实“一科一辅”政策，杜绝以各种辅导资料或试卷代替书面作业。提高作业效能，做到“有布置、有批改、有讲评”，倡导教师“面批”学生作业，促进小学生身心健康发展。充分做好课后服务工作，家庭作业作为课后服务的主要内容，努力在作业书写的质量上下功夫。

（六）明确学科建设重点，提高学生综合素质

为积极创建山东省书香校园和书写示范化学校，新学期，计划结合学科特点与学情，开展丰富多彩的育人活动，如语文学科以“世界读书日”为契机，分级部组织开展“童绘童话”“翰墨飘香书法比赛”“亲子阅读”“阅读展示课”“课本剧”“经典诵读”“书香评比与颁奖”等读书节活动、主题阅读活动、写字专项检测；此外，为落实小初衔接，下学期开始语文学科每学期每个级部精选1-2篇经典古文篇目的诵读和检测；写字方面，本学期专门开设写字课程，制定了详细的写字教学与评价方案，将学生写好字作为年度发展重点任务和目标。数学学科将根据学生年龄特点和各级部教学重难点，分级部开展“小手创造大世界”“神奇的魔法棒”“平移与旋转”“计算大人赛”“美丽的轴对称图形”“图形魔变”等育人活动，并且结合每月一主题的数学文化和思维展示视频活动切实提升学生的数学素养；英语依托我型我秀活动，训练学生口语表达能力；利用好课前三分钟加强学生英文书写；科学、信息学科通过师生创意实验秀、科幻画创作以及科技小发明、小制作、我的编程我做主等活动形式开展校园科技节活动；美术学科以设计绘画“我最喜欢的动漫人物和故事”为主题开展动漫节活动，劳动教育依托“五一”国际劳动节，继续开展实践周活动、劳动清单等活动；音乐学科下学期课堂教学加强唱谱训练，落实个别和小组评价，利用好课前三分钟和课后5分钟进行3-4个学习小组的唱谱展示，非统考科检测采取期中、期末两次唱谱抽测和理论检测；体育方面，利用好体质健康手册，规范课堂教学，制定课堂教学、训练清单，每节课完成一个训练任务。众彩纷呈，孩子们在活动中深化了对课堂学习中难点的认知，提升了孩子们学习的乐趣等等，孩子们在活动中，攻破对难点的认知，提升学习效果。

（八）四级联动评价，保证监测质量

学校建立了符合校情的教学质量评价体系——《光明路小学教师量化考核方案》，把平均分、优秀率、合格率、提高分作为评价学科成绩的评价指标。平时教学严格按照四级检测实施办法，构建教导处、教研组、学科教师三级网络严把教育质量监控关。一是充分利用我校“3+5+X教学模式”把好日常教学的“随堂检测关”，实现当堂任务当堂清。二是把好单元阶段性检测关。三是阶段检测关。按照学校要求每次都要撰写质量分析报告，严格把优秀率、合格率的提升作为重要评价指标观察。其次召开质量对比分析会，个人横向、纵向对比检测结果，找差距、分析原因、制定整改措施，切实提高成绩。最后落实培优补差工作，不让一位学生掉队，全面提高教学质量。