（三）加强队伍建设，提升育人实效

1.提升班主任专业：坚持每月一次班主任例会与培训制度。聚焦“家校沟通技巧”、“课间冲突调解”、“心理危机识别与干预”等实操性主题。学期中，组织优秀班主任经验分享会活动，推广成功经验。

2.加强德育实效性：鼓励班主任结合工作实际，探索德育工作中的热点、难点问题，如“校园欺凌的早期干预”、“劳动教育的有效实施”等，提升德育工作的科学性和有效性。

（四）夯实心育根基，守护心灵成长

1.完善预警网络：充分发挥心理辅导室功能，定期开放。班主任作为心理观察员，密切关注学生情绪变化，特别是重点关注学生，做到早发现、早干预。

2.开足心育课程：保证每班每两周至少一节心理健康教育课，依托地方课程或校本教材，针对不同年级学生特点，开展情绪管理、人际交往、挫折教育、青春期教育等专题辅导。

3.家校医协同：对筛查出的心理高危学生，建立“一生一策”档案，及时与家长沟通，指导其寻求专业医疗机构的帮助，构建学校、家庭、社会三位一体的心理支持系统。

（五）凝聚共育合力，优化育人环境

1.深化家校联系：除常规家长会外，通过“家长开放日”、“家长志愿者进课堂”等活动，邀请家长参与学校教育教学活动。利用微信公众号、班级群等平台，定期推送“家庭教育小讲座”，分享科学育儿理念。

2.用好社会资源：积极联系交警、消防、公安、卫健、社区等部门，开展法治安全、卫生健康、社会实践等教育活动。组织学生走出校门，走进社区、博物馆、劳动实践基地，开展志愿服务、研学旅行等活动，拓宽育人渠道。

四、安全工作

（一）加强组织领导，严格落实责任

1.建立健全学校安全工作领导小组，确定刘建勇校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任查问制，进一步明确和强化安全工作职责，共同做好学校安全和综治安全。

2.严格责任落实。坚持“谁主管谁负责”、和“一岗双责”原则。要将学校安全责任落实到每个教职工、每个岗位、每项工作、每个环节当中，责任到人。

（二）完善管理制度，抓好制度落实

1.健全安全管理制度。除常规制度外，进一步健全完善安全考核、执勤量化、班级安全员管理、班级应急处理量化等制度，以制度带动安全管理。

2.强化档案管理和信息报告制度。按照《市中区学校安全工作档案管理办法》要求，细化档案管理，及时做好归档工作；对学校发生的事故事件和要求报送的安全工作信息要及时向教体局报告。

3.对班级安全员工作方式进一步完善，在以往的基础上，明确执勤地点、执勤任务，确保班级安全员工作的有效落实。

（三）加强安全教育，增强防范意识

1.加强校园安全文化建设。及时充实、丰富安全宣传长廊，通过手抄报、安全知识测试等活动，丰富校园安全文化。

2.切实抓好学生安全教育，开足上好安全教育必修课。通过主题班会、板报专栏、微信公众号、放假前、开学后、安全教育日、防灾减灾日等多种形式和途径开展教育活动。加强学生德育工作和行为习惯养成教育，形成学校各部门、科室、级部齐抓共管的安全教育大格局。坚持做到“七个必讲”，即：大型活动必讲安全，升旗仪式必讲安全，全校教职工大会必讲安全，班会队会必讲安全，每天放学前必讲安全，双休日及节假日放假前必讲安全，学科渗透必讲安全。

3.进行法治教育和重点人员管理。积极聘请公安、消防、交警、卫生、司法等部门专业人员对学生进行遵纪守法、治安防范、防火、防交通事故、禁黄赌毒、拒绝邪教、禁止网瘾等方面的安全知识和法制讲座。聘请公安民警长期担任法治副校长和法制辅导员，每月至少1次到校园开展工作。各班级对较难管理和行为习惯较差的学生进行筛选上报，按照重点人员管理方案，全体中层及以上干部配合班主任，对重此类学生定期谈话跟进，助其养成较好的行为习惯。

4.强化对教职工的安全培训。依据区教体育下发关于教职员工培训的文件要求，充分利用《学校安全教育与安全管理》教材、《中小学校安全岗位工作指南》和全国中小学安全教育网等资源，对全体教职工进行安全学习培训，使教职工熟悉安全规章制度和应急预案，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、避险的方法和手段。

5.家校配合，共同教育。充分发挥家长学校、家长委员会的作用，通过召开家长会、签订安全承诺书、致家长一封信、家访等形式，让家长了解安全工作法律法规，协助学校对学生进行安全教育和身心健康教育，配合学校提高学生安全意识和自护能力。

（四）加大安全投入，夯实安全基础

1.“三防”建设要到位。继续落实上级有关文件精神，配足配齐专职保安和各种安保设备设施。做到校园全时段监控、全方位覆盖，不留盲点不留死角。校园监控室要确保24小时有人值守，并认真填写值班记录。

2.校园警务室建设要到位。继续认真落实提升标准化校园警务室建设水平，加强保安人员业务培训，加大保安执勤监督力度。

（五）完善应急预案，加强疏散演练

1.完善应急体系。进一步建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍;进一步修订完善人身伤害、火灾、拥挤踩踏、自然灾害(地震、洪水、台风等)等各类突发事件应急预案，切实增强预案的实效性，切实增强安全应急处置能力，力求安全事故应急处置科学、安全、有效。

2.积极开展紧急疏散演练活动。坚持每月组织一次学生和教师应急疏散演练活动，提高师生紧急状态下撤离疏散、自救互救、应急处理能力。注重演练安全，坚决杜绝在演练过程中出现学生拥挤踩踏等安全事故。

（六）强化隐患排查，狠抓整改落实

严格落实校园安全隐患排查与整改制度，牢固树立“隐患即事故”思想，坚持“日排查、周汇总、月上报”制度。要重点对治安防范、校舍设施、消防疏散、用电设备、学生乘车等进行检查。狠抓隐患整改。对查出的隐患，能立即整改的要立即整改，坚决不等不靠;不能立即整改的，要制订出整改计划限期整改，并在整改完成前采取相应的安全防范措施，确保不出问题。

（七）突出工作重点，抓牢关键环节：

1.校门管理。一是加强门卫管理。严格实行外来人员、车辆审查、通报、登记制度，严格控制外来人员、车辆、危禁品等进入学校。外来人员入校必须持有效证件，严格履行登记手续，经学校主管领导同意后，由校内人员领入，否则严禁进入校园。明确开、关校门时间并及时告知家长。学生上课期间，学校实行封闭式管理。上课期间学生出校须由教师开的出门条,否则不准出校。保安值勤时要统一着装，要认真填写值班、交接班记录。二是加强学生上下学秩序管理。在学生上学放学重点时段，校门口要切实加强保安保卫力量;安排校级领导、中层干部和4名教师在校门口执勤;

2.学生上下学交通安全。做好交通安全宣传教育工作。教育学生不乘坐农用车、三轮车、报废车、超员超速车等违法违规运行车辆;教育学生要严格遵守有关规定，不具备骑车、开车资格学生不得骑车、开车;告知家长，小学低年级学生要由家长接送。

3.消防安全。修订完善学校消防安全管理规章制度，落实消防安全管理工作计划和措施，加强与消防维保单位的合作，配足配齐、及时维修、更新消防设施和器材。对学生和教职工进行经常性的消防安全、森林防火等方面教育培训，不断提高师生的消防安全意识和自防自救能力。定期组织消防检查，及时发现和整改火灾隐患。要加强对电源、电器、电线的安全检查检修，防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。保障疏散通道、安全出口畅通，保持防火门、消防安全疏散标志、应急照明设施处于正常完好状态。发生火灾时，要立即组织实施灭火和启动应急疏散预案，并及时报警，迅速扑救初期火灾，及时疏散人员。严禁组织未成年学生参与灭火。要严格责任追究。对发生火险、火灾事故的责任人予以通报批评、纪律处分等处理。

4.教师执勤。每日安排执勤组在学生上放学和课间进行安全执勤，统一分配好执勤点，加大执勤检查力度，及时通报执勤情况。如发生安全事故应第一时间到场处置并向安管办报告。

5.设施设备。健全实验室安全操作规程并加强管理。加强对教学场地、设施、器材及体育运动安全管理。对教室、运动场地、体育教学设施器材、教学实验器材、教学和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施、线路等进行定期检查，及时发现隐患隐情，果断采取应急措施，严防发生事故。

五、后勤工作

（一）强化精细管理，提升后勤服务保障效能

1.精准做好物资保障。开学前开展“拉网式”需求排查，结合各年级、各学科教学需求，分类储备办公用品、体育器材、实验耗材等物资，确保发放准确率100％。简化领用流程，让数据多跑路、教师少操心。杜绝物资短缺与浪费，将每一笔经费都用在“刀刃上”。

2.畅通师生诉求渠道。整合意见箱、线上问卷等多种方式，建立“师生诉求—快速受理—高效处置—及时反馈”的闭环机制。对师生提出的设施维修、服务改进等建议，做到小故障即时处理、大故障限时解决，及时反馈处置结果，提升师生获得感与满意度。

（二）抓实设施维护，打造安全舒适育人环境

1.开展开学前设施大排查。开学前组织专人对教学楼、功能室、操场、卫生间等重点区域进行全面检修，重点检查课桌椅、门窗、照明、水电线路、多媒体设备、体育器材、消防设施等，建立“问题—整改—验收”台账，确保开学前所有隐患整改到位，设施设备正常运行。

2.强化日常维护与应急处置。实行设施维护“1小时响应制”，师生通过校园服务渠道报修后，维修人员1小时内到达现场，简单问题30分钟内解决，复杂问题24小时内出具解决方案并告知进度。定期对水电系统、消防设施、体育器材进行保养维护，及时更换老化部件、加固松动设施，确保设施完好。完善应急处置预案，针对水电故障、设施损坏等突发情况，做好应急物资储备与人员调配，快速响应、妥善处置。

3.推进校园环境提质升级。结合春季特点，开展校园绿化养护工作，对校园绿植进行修剪、浇水、施肥、病虫害防治。

（三）规范资产管理，提升资源使用效益

1.完善资产管理制度。健全固定资产从购置、验收、登记、使用、维修到报废的全流程管理制度，建立数字化资产台账，实现资产动态化管理。定期开展资产清查盘点，每学期末进行一次全面盘点，做到账账相符、账实相符，确保校产安全完整。

2.规范财务与采购管理。严格遵守财经纪律，坚持“量入为出、统筹兼顾”原则，细化预算编制，严控非必要性行政支出。每笔开支均需经过严格审批流程，确保凭证完整、入账合规。推行无纸化办公，落实节能节水措施，降低运行成本。规范物资采购流程，公开透明采购，杜绝暗箱操作，降低采购成本，确保采购物资质优价廉。

3.盘活闲置资产资源。全面梳理校内闲置物资与设施，建立共享平台，推动跨年级、跨部门资源共享，提高资产利用率。规范教学设备、活动场地的借用流程，做好登记记录，为研学、运动会等活动提供坚实保障。

（四）加强队伍建设，提升后勤服务专业水平

1.强化思想与技能培训。定期组织总务工作人员开展政治理论学习与业务培训，重点学习后勤管理知识、安全操作规范、绿化养护技巧等，提升工作人员专业素养与履职能力。弘扬吃苦耐劳、踏实肯干的精神，强化服务意识教育，杜绝推诿扯皮、敷衍应付现象。

2.完善考核激励机制。制定总务工作人员量化考核细则，将服务态度、响应速度、工作实效、师生满意度等纳入考核指标，考核结果与绩效工资、评优评先直接挂钩，激发队伍干事创业的内生动力。

3.培育服务育人理念。引导总务工作人员树立“服务育人”意识，在日常工作中注重言行举止，主动关心师生、帮助师生，将服务融入育人全过程，以优质服务感染师生、影响师生，发挥后勤育人功能。

六、幼教工作

（一）加强《规程》、《纲要》、《指南》和《评估指南》的学习贯彻

开学初，带领全体教职工学习《枣庄市幼儿园一日活动常规》和幼儿园好习惯一日生活、活动细则及操作流程；学期中，以“以考代训”的方式对教师进行《规程》、《纲要》、《指南》和《评估指南》的测试，通过学习提高教师对“幼儿一日常规活动”的理解和落实。时刻把握幼教方针政策的贯彻，并结合平时落实和表现对教职工进行考核。

（二）加强教师队伍建设

（1）师德教育。在全体教职工中树立“三个意识”，即：“在岗一分钟，尽责60秒”的责任担当意识；“教孩子一事，想孩子一生”的教育意识；“幼儿有呼，我必有应”的行为意识；评选“四有一敬”的好老师；认真学习《中华人民共和国学前教育法》、《幼儿教师职业道德规范》、《新时代幼儿教师职业行为十项准则》、《未成年人保护法》和《学前教育法》等法律法规。引导广大教师端正工作态度，坚守住各自的职业尊严，在不同岗位上履行好各自职责。

（2）教师专业素质的提高。

（1）利用假期开学前组织教职工进行学习，将提高教师专业培训贯穿学年全过程。①观看专家讲座和集体教学，观后组织讨论，提高教师对教育活动的理解，进一步落实“游戏化”教学理念。②组织全体教师学习二十四节气和重大节日的实施方案，提升教师对二十四节气和节日课程的认识，让二十四节气和重要节日课程融入到一日活动中，增强全体教师对于中华民族优秀文化的热爱，激发师幼的民族自豪感，传承中华优秀传统文化。③强化教师对《指南》、《规程》和《评估指南》的学习和理解，组织教师有关《指南》、《规程》和《评估指南》的专项测试，以提高教师对《指南》、《规程》和《评估指南》的理解，便于在教育教学实践中的应用。④借助山东省学前教育平台，组织教师定期学习，为教师专业化发展奠定理论基础。⑤利用例会或教研时间，进行业务学习，提高教师教育理论在幼儿教育实践中的应用。

（2）采取传、帮、带的形式强化教师专业水平提高。

①实施“青蓝工程”，以结对子的方式进行“师带徒、同进步”，实行“以老带新，以专带弱”进行传、帮、带，提升教师的专业素养。

②积极参加各级教育行政部门组织的各种培训，并适时选派骨干教师到省级示范（十佳）园学习，打造一支业务精湛的专业教师队伍。

（3）加强教学活动的指导。

①在每周开展集体教研的基础上，定期开展主题教学课堂研讨活动，通过说－讲－评－思的方式，落实幼儿园“教学游戏化”理念并进行深入研讨，每位听课教师可结合集体教学中发现的问题或困惑提出自己的看法，探究解决的思路与方法，让大家在思维碰撞中产生创新的灵感和火花，提高教学活动水平。

②以多种形式、分不同年级组开展教研，组织形式要灵活、有效，把最大的主动权、发言权留给老师，提高活动的价值和效果。

③深入班级半日活动，对新教师加强集体教学和游戏活动指导。

（4）通过“以赛代训”的形式加强园本培训。对教师进行弹、唱、跳、讲、画、诵的基本功训练，采取“以赛代训”的形式进行。进行弹唱、舞蹈、绘画、手工制作或诵读比赛，提高全体教师的专业技能和综合业务水平。

（3）完善教师考核制度。对全体教师的保教过程做好考核，提高教师待遇，使教师有职业归属感，稳定教师队伍。

（三）完善课程体系，落实“游戏为主”的课程理念。

1.根据《指南》中各年龄段的目标要求，以山东省编教材为蓝本，结合本园实际情况，严格按照学期计划、月计划、周计划开展一日活动，并在每周五下午向家长公布周计划。

2.以“围绕单元主题开展区角活动”的思路，丰富区角活动内容，摒弃因惰性而使区域活动材料投放少，活动单一的现象。

（1）对各班级区角活动内容的设置、安全保障、低结构材料的利用，以及活动密度的安排等都要进行跟踪检查，并指导教师从游戏中发现幼儿的创造性，从游戏中培养幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中轻松愉快的学会主动学习和发展，对于开展活动好的班级随时做好记录进行点评。

（2）将户外活动进行编排，落实到班。集体户外活动要在规范课间操的同时，检查主题体育活动质量。加大户外自主活动质量的监测，对于户外活动形式多样，内容丰富，投放玩具多，活动组织安全有条理，质量高的班级通过观察、记录，定时进行评比，并列入班级团队量化，亦可采取年级、班级申报内容的形式。

3.将课程进行梳理。

（1）结合“五大领域”主题教育活动中的相互渗透，相互融合，培养幼儿说、做、画、唱、算、动手等综合能力。

①以好习惯为抓手。重点从孩子文明礼仪习惯、生活自理能力入手，结合社会领域要求，培养幼儿受益终身的良好行为习惯和自理能力，为孩子健康成长奠定良好基础。采取幼儿“自理能力比赛”、“生活技能比赛”等多种方式促进幼儿生活能力的提高，让良好的生活习惯迁移形成良好学习习惯。

②加大艺术领域的教学活动力度。开展艺术领域的培训，加强对音乐、美术类课程的教学，逐步提高幼儿的审美意识。

③培养幼儿良好阅读习惯。在语言领域，一是利用“早悦读”时间，通过“指读”练习，培养幼儿脑、眼、手协调并用，注意力专注的良好习惯；通过阅读练习，逐步提高幼儿的口语表达能力，让幼儿感受汉语言的诵读之美。

④注意引领幼儿对自然、科学的观察。通过科学领域主题教育活动，利用春游、种植、参观等，带领幼儿走向大自然，培养幼儿对科学的兴趣以及热爱自然和善于观察的良好习惯。

⑤开展好“翻花绳”、“篮球操”、“传统游戏”等活动，促使幼儿综合素养的提升。通过这些多元化游戏活动的开展，丰富孩子的知识面，培养幼儿的反应能力，开发幼儿的智力，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿思维和运动能力，令幼儿兴趣盎然地玩在其中、学在其中、乐在其中，对幼儿的身心发展有着特有的教育作用。

（2）做好大班幼小衔接：大班在规避“小学化”的同时，提升一日保教质量，做好幼小衔接的探讨。

①入学前学习常规的衔接。根据我们目前小学入学后的学习常规要求来看，在幼儿园没有经过训练的幼儿入学后会很难一下适应小学的课堂要求，入学前的学习常规要在幼儿入学前进行训练。如：课前要做哪些准备，整理学习用品，上课怎样听讲，回答问题的方式、声音等常规练习。

②指导幼儿学会正确“读写姿势”。强调和注意纠正幼儿的执笔及书写姿势，形成良好的书写习惯，为幼儿入学后的正确书写奠定基础。

③认识汉字。通过汉字游戏、快乐阅读、区域活动等游戏化方式，使孩子可以进行简单汉字认读，会用汉字符号进行表征。

④学会10以内加减法。通过科学领域中数学认知目标和《省编幼儿教师用书》要求，让不同年龄段的幼儿从认识数字，逐步理解数量关系，到初步明白简单地算理，大班幼儿在毕业前熟练完成10以内加减法的教学。

4.开展二十四节气和重大传统节日的主题教育活动，进行中华优秀传统文化教育。

（1）以“二十四节气”课程为依托，使幼儿知道有关二十四节气的基本知识，了解与二十四节气的节气特点和相关的民俗文化，感受自然的变化，增强幼儿热爱自然和热爱中华优秀传统文化的情感。各班以不同形式开展丰富多彩的节气主题活动。立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋。

（2）以“重要节日”课程为载体，使幼儿了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，增强幼儿的文化自信，激发幼儿的民族自豪感，传承中国文化。

分班、园两级安排活动：一是安排各班以不同形式开展丰富多彩的主题教育活动。二是以园里为主安排大型活动。开展“三八”妇女节主题教育活动，让幼儿用自己喜欢的方式表达对妈妈等女性长辈的感恩之情；开展“世界地球日”主题教育活动，让幼儿知道保护地球、保护环境，共同守护地球家园；开展“世界读书日”活动，培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的良好习惯；开展“五一”劳动节主题教育活动，培养幼儿的劳动意识和自理能力；“六一”开展丰富多彩的活动，让幼儿庆祝自己的节日；“大班毕业季”活动，给孩子满满的仪式感，让幼儿体验即将毕业离园时的依依惜别之情，铭记儿时美好而难忘的时刻，为幼儿“学会相处”奠定人生基础。

（四）保育工作

（1）关注幼儿习惯的养成。

①以评选“光明之星”为激励手段，鼓励幼儿在文明礼仪、自理能力等方面加强良好习惯的养成。

②生活习惯。在幼儿用餐、如厕、整理、取放玩具等方面培养幼儿的动手能力和做事严谨的态度。加强对幼儿在社会秩序、文明习惯方面的培养，形成良好的文明礼仪习惯，如：主动打招呼、问好、走路、交往、遵守交通秩序等。

（2）关注综合能力训练。根据平时幼儿表现进行评比，期末园里对幼儿的综合能力进行展示和抽查。

（3）加强团队合作。保育员和教师要团结协作、密切配合，保持幼儿活动、学习、生活空间的整洁卫生，并随时做好各项记录。

（4）加大检查力度。幼儿园配合采取定期和不定期相结合的方式随机抽查保教工作落实情况，平时将对幼儿的文明礼仪进行抽查，并将抽查结果计入老师的综合考评之中。

（五）安全和卫生保健工作措施

1.安全工作。

（1）制定专门的安全工作计划，按计划开展好教职工的安全、消防、疫情防控知识培训，提高教职工安全防范意识和安全教育的理论基础。

（2）教师要在主题活动中融进安全教育，定期组织幼儿开展专题安全教育活动，组织安全疏散应急演练（地震、消防及防踩踏），丰富幼儿的安全知识，不断提高师幼的安全意识和应对突发事件的实践能力。

（3）班级值班教师要悉心照顾幼儿，避免出现摔、碰、抓、咬等现象的发生。

（4）将安全设施检查的责任落实到每个部门，定期排查安全隐患，班级进行每日安全检查，发现异常及时处理或上报。

（5）规范日常工作要求，园长与分管领导和全体教职工根据学年初签订《一岗双责安全目标责任书》，实行安全责任追究制，将安全责任落实到每个人和每个环节。

（6）食堂要严格按照《食品卫生法》要求：①向食品供应商索证，对进园的食品认真核对、验收记录。②对幼儿每天入口食品进行48小时留样观察。③督促食堂工作人员规范操作，保持食堂清洁卫生，增强食品安全意识，把好食品入口关。④制定好每周带量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，促进幼儿身心健康成长。

（7）严格执行大门安保管理和幼儿接送安全要求。①大门安保人员严守岗位，按时关锁园门。②家长接送幼儿严查接送卡，非接送时间，必须由家长与老师联系。③做好外来人员的登记、询问等工作，未经允许禁止入内。④出现问题严格追责。

2.卫生保健工作

（1）全体教职工认真执行幼儿园卫生保健制度。开学前，进行保教人员的保健知识培训工作，并严格履行一年一度的查体，持证上岗（健康证）。

（2）严格检查各卫生消毒环节的落实。①餐具消毒。餐具做到两消毒。即：早餐、中餐后在食堂统一高压蒸舱消毒。②教室消毒。一是每天用84消毒液（200／1）进行地面、桌面、扶手消毒，二是每周两次紫外线消毒（传染病流行期间每天一次）。③玩具及其他消毒。幼儿常用玩具每周消毒一次。

（3）严格进行晨午晚检。保健医生和班级教师每天要晨午晚检并做好记录。各班教师严格全日观察，做好全日观察及缺勤幼儿的追踪记录，发现幼儿异常及时上报，并按规范做出及时的应对措施。

（4）加强对家长的卫生保健知识宣传，引导家长配合幼儿园全方位做好四季手足口病、流感、诺如病毒等各种传染病的预防工作，确保幼儿身心健康。

（六）家园共建工作

1.加强家长工作的实效性。

（1）学期初，召开家长委员会常委会议，向家委会传达幼儿园学期计划和月工作重点，让家长参与幼儿园管理和监督，争取家长的理解、支持和主动参与，配合幼儿园开展教育工作。

（2）通过多种形式，如：家访、班级微信群、家园宣传栏、公众号和视频号等与家长全方位沟通，使幼儿习惯养成真正见到成效。

2.开展丰富的家园活动。

（1）开设家长讲堂和家长育子“微分享”课堂。

学期开学后，根据实际情况举行家长课堂（家长会）并积极支持帮助家长提高教育能力，促进携手共育的落实。

（2）举行家长开放日。学期中，举行家长开放日和亲子活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园，加强互动和理解，促进家园共建。

（3）食堂开放日。利用家委会建构起家园沟通的立交桥，适时组织家长志愿者帮厨和陪餐，重视家长对幼儿园工作的参与。

新学期，新征程。让我们全体教职员工以饱满的热情、务实的作风、创新的精神，携手同心，扎实工作，确保春季开学各项工作平稳、有序、高效推进，为学生的健康成长和学校的持续发展开好局、起好步，共同谱写新学期教育新篇章！