本学期，学校以市区各级教育工作会议精神为工作指南，遵循“知礼谦光，明德尚行”的办学理念，秉承“为学生服务，让家长满意”的办学宗旨，发扬“以德为先、全面发展”的办学特色，以“让每一位学生成人、成才、成器 ”为办学方向，以课堂为突破口，以精细化管理为依托，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，丰富学校文化生活，内强素质，外塑形象，全力提升教育质量，落实素质教育，促进学校全面、协调、可持续发展，办成让人民群众满意的学校。

一、党建工作

1.强化党员队伍思想建设，全面提升党员综合素质

加强政治理论学习。认真组织学习党的二十大精神和省、市、区党代会精神，深刻领会并准确把握二十大报告中关于全面提高党的建设科学化水平的精神实质。贯彻落实《中国共产党章程》和《条例》。教育和引导广大党员坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，用中国特色社会主义理论和最新的党建理论武装头脑，坚持理论联系实际，做到学以致用，解决问题，推动工作。不断提高党员干部政治素养和理论水平。

推进学习型党组织建设。建立和完善党员长期教育学习机制，坚持把推进学习型党组织建设作为党建工作重要任务来抓。积极引导党员干部向书本、向实践、向群众学习，增强学习的系统性、针对性和实效性，提高党员干部服务发展的能力。坚持线上线下同时学，树立自觉学习的意识、主动学习的态度，坚持学习的恒心，在学习中开阔视野，学习知识，提高能力，增长才干。

2.以加强基层组织建设为目的，全面落实党建目标责任制

落实党建工作责任制。实行“一岗双责”。支部书记切实履行第一责任人职责，班子成员带头履行抓党建的工作责任。建立健全加强领导层层负责的工作体制和机制。坚持做到党建工作与业务工作一起研究部署、一起推动落实，真正形成责任明确，齐抓共管的党建工作格局，以卓有成效的党建成果推动各项工作任务的顺利完成。

抓好支部班子建设。按照“五个好”标准加强基层党组织班子建设。努力建立一支政治强、业务精、作风好的班子队伍，不断发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心和促进和谐的先锋模范作用。加强党务工作和党务知识培训，不断提高党建工作能力和水平。

坚持制度规范管理。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主生活会、谈心谈话、民主评议党员、党员积分管理等党内基本制度，按时收缴党费。严格党员教育、管理和监督，坚持每年开展组织生活会、民主评议党员工作，并将评议结果作为年终评先评优依据。

3.以加强党员队伍建设为重点，全面提升为民服务本领

做好党员发展工作。按照党员发展工作的“十六字”方针，严格党员发展条件和程序，切实把政治素质好，业务能力强，作风正派的同志吸收到党组织中来。加大对入党积极分子的培养，建立党员联系和服务群众的工作制度，拓宽党员服务群众渠道，增强党员服务大局、服务群众的意识。开展党内激励、关怀、帮扶活动，帮助生活困难党员和老党员解决实际问题。

加强党务干部建设。加强党务干部、专干学习培训，重点抓好《中国共产党章程》和党务知识的学习，增强党务干部抓党建、带队伍、促发展的意识，提高党务干部的组织领导能力、协调创新能力和工作落实能力。

4.以保持党的先进性纯洁性为目标，全面加强党风廉政建设

加强党员干部作风建设。以“清廉大厅”助推“清廉支部”建设，把“为民、务实、清廉”的要求贯穿活动的始终。要通过作风整顿，着力解决思想错位、业务不精、作风不实等问题，增强广大党员干部服务大局、服务基层、服务群众的意识，进一步提升服务水平，努力打造一支务实、高效、清廉的干部队伍。

落实党风廉政建设责任制。强化领导，落实反腐倡廉各项任务，抓好廉政风险点的防范工作。要结合部门实际，通过举办专题讲座、观看警示教育影片等形式，开展警示教育、职业道德教育和革命传统教育，筑牢党员干部拒腐防变的思想防线。要运用好“第一种形态”，对出现苗头的股室，对其责任人及个人开展提醒谈话，强化对党员干部的监督制约。不断完善党务、政务公开工作，增加党务政务工作的透明度，接受群众监督。严肃查处党员干部的违纪违法行为，推动反腐倡廉建设取得新的进展。

二、教学工作

（一）立足常规管理，实现管理精细化

1.完善教学制度。教导处在寒假中完善了常规巡查、教学常规检查、书香校园建设、课堂评价等各项制度和细则，使教学工作更加条理清晰。

2.干部帮包，落实常规管理。为加强我校日常教学管理工作，树立良好的教风、学风，促进学校工作进一步提高教学效果和教学质量，完善管理监控体系,确保教学工作有序开展，及时发现问题、解决问题。我校实行干部帮包级部，校长帮包学科制度。四位校长跟随帮包学科重点跟进学科课堂教学、学科教研等活动，及时了解学科工作进度，适时给予指导和要求。教导处本学期分级部分时段开展晨诵午读、课堂教学、课后服务巡查工作。帮包干部配合教研组长，做好服务工作，重点跟踪出现问题的班级，协助班主任解决出现的问题，并做好帮包记录，重点跟踪班级安全、师生常规落实、教师课堂言行、课堂纪律、教室卫生等，本着认真负责、实事求是的工作态度及时在学校工作群反馈巡查结果；巡查教干发现较严重的问题，特别是涉及安全隐患的问题，及时上报相应的职能部门。巡查重巡查的过程，重发现问题并解决问题，禁止流行于形式，禁止送人情、走过场，真正让服务教师、服务学生、服务学校真实落地。

3.加强非统考学科课堂常规管理

由于非统考学科教师带多个班级，对学生不够熟悉，管理有一定难度，所以新学期我校重点规范非统考学科教学流程。体育学科，开学初，体育教师和班主任沟通交流确定好班级体育委员，开学前两周分低中高段利用晨读课由体育骨干教师对体育委员进行培训，确保每个体育委员掌握课前整队、点名、热身，课中协助老师组织纪律，课后整队、放松训练和回班级的流程与方法。第三周开始，所有体育课堂按学校规范的体育流程上课，届时，学校教干将重点跟踪指导。音乐、美术学科要将欣赏课融入常态教学中，同时还要加强课前5分钟和课后5分钟的理论学习与技能展示，并将其纳入教师课堂考核的一个重要部分。

4.完善常规检查与评比

新学期开始，教学常规检查形式采取期中20%、期末40%定期检查和教导处40%随机抽检相结合的形式。教导处随机检查：学科主任于期中、期末考试前按周分别对负责的学科教研组采取随机检查，重点跟进薄弱班级和薄弱学生的作业等常规，每班最薄弱的十五名学生的作业为必查项目。定期检查：期中、期末检查采取教研组长+骨干教师共同检查的形式，打破教研组壁垒，分低、中、高段三组开展循环检查、反馈，每组指定一名教研组长为常规检查组长带领检查组教师同时对同一学段的两个级部常规开展检查，并及时评议和打分，检查后两天内，三个组的检查组长就检查情况按照检查项目进行详细的文稿反馈，优缺点要具体到班级、教师和学生，及时发给学科主任，学科主任检查、完善后，教导处汇总并公示检查简报。

5.加强对学历案编写的管理和指导。

结合各科的《新课程标准》（2022版），以大单元教学理念为指导，以学习任务群组织教与学，落实核心素养，强调课堂的情境性与实践性相结合，强调课程内容之间的整合，同时完善评价机制，突出评价的过程性、整体性，发挥其导向作用，落实“备-教-学-评一致性”的“3+5+X”教学模式。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看学历案设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。第二次第三次修改内容要实用，教后记总数是课时量的30%，重点反思自己教学过程中的得与失，学生存在的问题，以及对教学效果的自我评价和原因分析，要求教师避免应付式的空话、套话，重视并加强教学后记对改进教学工作的作用，要求教师把教后记作为教学工作的重要环节，有反思，才能更好的促进。

（二）深化新课堂达标活动，优化教学模式

1.深入推进新课堂达标

开展“研课标、说教材、磨教法”主题活动，优化课堂实施，打造高标准课堂。成立学科推进团队，加强对达标活动的指导、培训、督查与验收，以立标课、展示课、校级达标示范等形式，开展校级各学科达标研讨，搭建平台，建立学科教研共同体，突出岗位练兵，开展优秀达标课例展示活动。立足新课堂达标，开展课题研究，提升教学成果。 

2.依托学历案编写，实现“高效课堂”

结合“备-教-学-评一致性”教学理念，以我校各学科构建的“3+5+X”的教学模式为基础，引领教师编制学历案，逐步掌握学历案编写的关键技术，建构“教-学-评一致性”的深度学习实践课堂。本着教学即评价的原则，既要突出过程性评价，更要做好随堂形成性检测方案。评价方案可以是活动性评价量规，也可是形成性检测试卷等；评价不仅重视过程性、发展性评价，也要重视操作性和作品性的形成性评价，在自评、互评、师总评、小组点评、家校共评等多元化的评价方式相结合的过程中完成各类星级评价。结合学校的“3+5+X”教学模式体系，各学科结合学科特点，教材特点又分别探究出不同课型的具体教学流程，“3+5+X”教学模式的构建，目标指向性强，操作灵活，实用性强，彰显了课程教学的系统化、立体化、一体化、可视化等特色，是将“教学评测一致性”所散发的魅力发挥极致的最佳渠道与平台，多元实现高效课堂。

3.继续开展展评活动，深化新课堂达标

按照2023年市区工作重点，进一步深化全市新课堂达标，推进强课提质行动，贯彻落实新课程方案，我校新学期分学科开展了“大单元背景下的学习任务设计”培训与现场限时评比、“课标与学历案” 业务检测、“学习任务设计”评比等检测活动，促使全体教师能够认真学习《课程标准》，明确学段目标，能够从课标、单元训练点和学情出发，确定设计真实有效的学习任务，驱动学生自主学习，实现课堂的高效性和目的性。

4.加强科学课实验教学

为进一步提高实验室建设和管理水平，提高教师的实验技能和实验教学能力。学校制定实验教学实施方案，纳入课程管理，随时记录应做实验，已做实验，指导教师，完成时间，完成效果等，实验有实验方案，实验操作，分析结论，撰写实验报告等，过程要全面，以培养学生的实验探究能力。

（三）多渠道开展教师培训，促进教师专业发展

教导处以教学研究为中心，强化有效教研，构建高效课堂，切实改进教法、学法，提高教师专业化发展水平，促进学生的全面发展。

1.四级教研常态化，逐步养成浓厚的教研氛围

根据《构建四级教研体系，赋能教研制度与管理》的“四级教研体系”制度（校委会的专题教研、教导处的主题教研、各学科的集中教研、教研组的常态教研），形成了“以校为本”的四级教研机制。每次教研各学科确定好教研主题，提前一周上报。要利用好有限的时间，切实开展培训、研讨和问题解决等活动；同时，每月教研要开展一次名家示范课观摩研讨活动。同时，依托青蓝工程、1551工程，新学期组织教师开展线上+线下校本研训，促进我校教师专业发展。教研组教研是校本教研的平台，是常规教研的重要阵地，对平时的教研起着重要作用，要抓好平时常规教研，保证教学顺利进行；利用提高性教研契机，加大教研组学科间教学经验的交流，开展好教学评议活动；针对教学教研中存在的问题及时开展专题教研，有效解决教学中存在的疑点、难点，寻找解决问题的策略。

2.深化课题研究，实现教研与科研的有机结合

倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”，努力使课题研究成果真正服务于教师专业成长。本学年各教研组重点对开展合作学习，构建高效课堂进行研究，使问题转化为课题，通过同组教师的研究把问题变成研究成果，进而促进教学教研的进一步提升。

3.继续实施“青蓝工程”，促进青年教师专业成长

进一步完善师徒结对制度，每个名优师要带1-2名青年教师，每学期至少听5节徒弟的课，听课后应有评析，及时点拨；徒弟随时听师傅的课，每周至少一节（接触新教材一月内），并力争做到先听师傅（或教研组长）的课，然后修改教案再上课，并写好听课心得，主动邀请师傅审核自己的教案，帮助青年教师过好备课关、上课关、常规关。新学期，依托光明大讲堂活动，在每周一例会时开展青年教师读书感悟、教学、班级管理经验交流、教育叙事等主题的演讲活动，每次两名教师，给予青年教师展示交流的平台，促使他们在共同交流中不断成长。同时，期中前以名家临摹课的形式开展徒弟公开课活动，期中之后，由学校统一制定方案，依托“明德杯”赛课活动，师徒共同研讨一节展示汇报课。

4.依托联研活动，促进校际交流

为深入贯彻落实《枣庄市中小学校联研共同体建设工作指导意见》和全市教育工作会议精神，加快城乡一体化建设，促进教育优质均衡发展。学期初，我校要与光明路街道学区、孟庄镇周村九年制学校、税郭镇王堂小学、安城一联，分别制定联研方案和计划，确定“大单元背景下的学习任务设计与实施”学期联研主题。分别开展了语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、信息科技九大学科的课堂展示联研活动。通过联研活动，促使联研校教师在课堂教学中能够将学习目标转化成一个个任务驱动学生学习，教学面向全体学生。研讨时，教师们要以课例为抓手，共同探究，分享成果，为青年骨干教师专业化成长提供了平台。

（四）依托社团建设和新教育实验平台，打造特色品牌学校

学期初学校要规范课后服务与管理制度，架构完善的管理体系。使教师和家长明确了课后服务的两个主要任务：一方面的重新梳理、归纳、总结当天学习重难点，来缓解学生完成课业的难度，确保课业有序保质完成。另一方面，任课教师充分利用延时服务时段，做好培优辅弱工作。学校还落实了延时服务的巡查制度，从学生安全、课堂纪律、作业辅导效果、放学后的室内外卫生，桌椅摆放等方面，多元评价教师的服务质量，为有效的延时服务保驾护航。

此外，新学期我校要发掘校内教师资源，鼓励有特长的教师开展校内精品社团，不再聘用社会人员开设社团，即便于管理，又能促进本校教师发展。截至目前，我校已筹备开设：声乐、花样跳绳、创意编程、乒乓球、篮球、田径、科技创新、七巧板、绘画、竖笛、书法、合唱共计17个社团，24名教师参与，计划开学初学生采取在线自愿报名的方式，根据报名情况进行编班排课。

（五）减轻学生课业负担，促进身心健康发展

严格执行《山东省普通中小学办学规范》，落实作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求和“双减”政策，全面压减作业总量，减轻学生过重的作业负担。建立作业会商和公示制度，成立由年级组长、班主任和备课组长组成的作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量。结合学历案编写，提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。全面落实“一科一辅”政策，杜绝以各种辅导资料或试卷代替书面作业。提高作业效能，做到“有布置、有批改、有讲评”，倡导教师“面批”学生作业，促进小学生身心健康发展。充分做好课后服务工作，家庭作业作为课后服务的主要内容，努力在作业书写的质量上下功夫。

（六）明确学科建设重点，提高学生综合素质

为积极创建山东省书香校园和书写示范化学校，新学期，计划结合学科特点与学情，开展丰富多彩的育人活动，如语文学科以“世界读书日”为契机，分级部组织开展“童绘童话”“翰墨飘香书法比赛”“亲子阅读”“阅读展示课”“课本剧”“经典诵读”“书香评比与颁奖”等读书节活动、主题阅读活动、写字专项检测；此外，为落实小初衔接，下学期开始语文学科每学期每个级部精选1-2篇经典古文篇目的诵读和检测；写字方面，本学期专门开设写字课程，制定了详细的写字教学与评价方案，将学生写好字作为年度发展重点任务和目标。数学学科将根据学生年龄特点和各级部教学重难点，分级部开展“小手创造大世界”“神奇的魔法棒”“平移与旋转”“计算大人赛”“美丽的轴对称图形”“图形魔变”等育人活动，并且结合每月一主题的数学文化和思维展示视频活动切实提升学生的数学素养；英语依托我型我秀活动，训练学生口语表达能力；利用好课前三分钟加强学生英文书写；科学、信息学科通过师生创意实验秀、科幻画创作以及科技小发明、小制作、我的编程我做主等活动形式开展校园科技节活动；美术学科以设计绘画“我最喜欢的动漫人物和故事”为主题开展动漫节活动，劳动教育依托“五一”国际劳动节，继续开展实践周活动、劳动清单等活动；音乐学科下学期课堂教学加强唱谱训练，落实个别和小组评价，利用好课前三分钟和课后5分钟进行3-4个学习小组的唱谱展示，非统考科检测采取期中、期末两次唱谱抽测和理论检测；体育方面，利用好体质健康手册，规范课堂教学，制定课堂教学、训练清单，每节课完成一个训练任务。众彩纷呈，孩子们在活动中深化了对课堂学习中难点的认知，提升了孩子们学习的乐趣等等，孩子们在活动中，攻破对难点的认知，提升学习效果。

（八）四级联动评价，保证监测质量

1.多元评价，保证监测质量。

学校建立了符合校情的教学质量评价体系——《光明路小学教师量化考核方案》，把平均分、优秀率、合格率、提高分作为评价学科成绩的评价指标。平时教学严格按照四级检测实施办法，构建教导处、教研组、学科教师三级网络严把教育质量监控关。一是充分利用我校“3+5+X教学模式”把好日常教学的“随堂检测关”，实现当堂任务当堂清。二是把好单元阶段性检测关。三是阶段检测关。按照学校要求每次都要撰写质量分析报告，严格把优秀率、合格率的提升作为重要评价指标观察。其次召开质量对比分析会，个人横向、纵向对比检测结果，找差距、分析原因、制定整改措施，切实提高成绩。最后落实培优补差工作，不让一位学生掉队，全面提高教学质量。

（1）非纸笔检测

为了不断推进学生素质教育的提高，响应“双减”政策，让学生在繁重的学业上做减法，在全面成长上做加法，逐渐强化小学生综合知识运用能力，我校加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。一二年级开展非纸笔检测，同时采取集中和分散检测两种方式。语文测试项目主要包括：识字（20%）、朗读（20%）、背诵（20%）、口语交际（20%）、课外阅读（20%）；数学测试项目包括：估算（20%）、口算（20%）、测量（20%）、动手操作（20%）、分析数量关系（20%）、生活中的应用（20%）。

（2）统考科目质量监测

学校构建了“四级检测有效评价体系”，推进育人教学向更高层次迈进，课堂教学的“基础知识评价”、“单元评价”、一个领域的“专项检测”、一个阶段的“阶段性检测”的四级检测评价体系，都是对学生学习效果的有效评价。既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

（3）非统考科目质量监测

学校从常态教学中加大音、体、美、实验操作、综合实践等学科的过程管理，坚决按照课程要求，开足、开齐、开好这些学科。此外，为了便于学生复习，非统考和科学、道法学科教师分工编制理论与技能知识提纲，预计新学期末完成上下册的梳理和校对，暑假中汇编成册，用于学生的循环资料。每学期教导处结合知识提纲开展期中和期末两次理论和技能检测，发现不足，及时调整教学，不断完善质量保障机制，全面提升学生综合素质。

2.薄弱诊断与跟踪，落实培优补差。

结合校情、学情，建立我校“薄弱群体”的跟踪教育工作机制，制定《薄弱群体诊断与质量提升行动方案》，发挥中层、班主任、学科教师在学生工作中的主力军作用，关注和关爱每一位学生的学习生活，及时化解学校“学困生”可能引发的厌学、落后、能力差等现象，达到建设和谐校园的目标。学期初通过巡查反馈，结合级部、班级学生的学习效果、上课状态、作业完成、活动组织及上学期期末监测等综合表现，分学科确定了薄弱级部、薄弱班级和薄弱学生。教学中，各学科根据实情，做好培优补差工作，对于学习效能强的学生，给予知识拓宽练习，对于有待于提升的后进生，除了进行个别谈心，家校共育外，还可充分利用课间的时间，进行有针对性的辅导，也可落实小组帮扶策略，多渠道发掘潜能，实现知识链接，慢慢提升学习能力。

三、德育工作

（一）加强队伍建设，明确育人责任

1.组织全校教职工认真学习““弘扬教育家精神 勇担新时代使命”寒假师德师风教育活动，签订师德师风承诺书，加强对我校教师队伍的师德师风建设，提高青年教师的师德素养。

2.强化全体教师的责任感，规范班级管理工作,全面落实全员育人。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。进一步明确德育处、班主任、科任教师的德育工作职责，使全校教职工明确育人任务，积极主动做好全员育人工作。

3.每月组织班主任召开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。依托名班主任工作室，开展好相关活动。让优秀班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

4.加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。

5.结合教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及上级文件精神，做好我校新学年度师德考核工作。

（二）安排部署全员育人导师制工作

全员育人导师制是指我校全体教师按照一定机制与学生个体匹配，从而做到学生人人有导师。通过与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通，促进每一个学生健康快乐成长的学校治理制度。

学校制定全员育人导师制方案，明确两个关键职责：成为良师益友、做好家校沟通；落实四个基本任务：开展一次学生家访、开展一次谈心谈话、开展一次文娱活动、开展一次书面反馈；优化家校沟通：导师担负家校沟通的主要责任、  普及宣传引导；恪守底线规范：全体导师在开展学生指导和家校沟通工作时，必须坚守良好师德师风，保护学生和家庭的隐私，严格遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》的底线规定。    

在全员导师制推进过程中，要积极发挥每一位导师的主动性和创造性，创新全员导师制的工作模式和工作机制，结合学校评选典型经验、优秀案例活动的契机，聚焦优秀导师，并及时总结形成可复制、可推广的工作经验。  

（三）强化教育管理，建设安全文明校园

1.“传承红色基因 润泽光明学子”红色教育活动。上学期开学，学校就下发本学年“传承红色基因 润泽光明学子”活动方案，今年恰逢爱国主义教育法在1月1日施行，那么本学期依照方案安排，3-6月就是各个活动的展示阶段了。3月份，以年级班级为单位观看红色电影，下发具体安排表。4月份，开展红领巾寻访活动和祭扫烈士墓红色教育实践活动。5月份举行红色歌曲传唱活动。6月份评选红色书香家庭评比活动。一是加强我校的校园文化建设，营造浓厚的爱国主义氛围。二是开展“传承红色基因”主题教育活动。三是开展“学先锋做先锋”活动。四是深入开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动。

2.深化中华优秀传统文化教育。以我国春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日为重点，组织我校学生积极开展“我们的节日”主题实践活动，引导他们在积极参与中体验传统节日习俗、展现中国精神、增进文化自信，培养爱家爱国的情怀。

3.加强文明礼仪养成教育。我校以文明行为习惯养成月活动为契机，本学期开学开展“光明学子 文明校园”习惯养成评比活动，将文明礼仪教育融入教育教学的全过程，引导学生争做文明小公民。

4.加强校园法治教育工作。继续充分发挥好我校法治副校长作用，做好法制宣传工作，开展好法制座谈会、法治报告会等。同时，扎实做好抵御宗教渗透和防范校园传教，抓好师生意识形态问题。

5. 加强学生心理健康教育，塑造学生阳光心理。要全面贯彻实施教育部新颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，调动好我校有资质的心理辅导老师，使用好学校心理咨询室，为学生排忧解难，结合5.25心理健康日，开展好心理健康主题教育活动，使每一位学生都能感受到心灵的温暖。

6.加强学校少先队自身建设。一是加强少先队组织建设。稳妥推进我校分批入队工作，规范举行入队仪式，扎实做好一年级队前教育；深化开展红领巾“五小”活动，全面创建“动感中队”。二是加强辅导员队伍建设。坚持辅导员培训制度，我校定期组织中队辅导员培训，制定培训计划，让每一位辅导员都能互观互学。三是加强少先队阵地建设。落实我校标准化少先队活动室建设，重视发挥队室、红领巾宣传栏及学校公众号的作用。四是丰富少先队活动建设。继续开展“争做新时代好队员”、“小小志愿者”、“小手拉大手，三十行动”活动，创新活动形式，提升活动效果。五是开展“红领巾奖章”争章活动。落实《“红领巾奖章”实施办法》，把争章活动同学生综合素质评定相结合，以“红领巾奖章”争章为载体，结合我校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有章可循又能自主创新。

7.继续做好创建省级文明校园工作，文明校园创建是学校发展的大事，尤其是学校校园环境治理，将加大检查管理力度，做好每日有通报，每周有反馈，每月有总结。再一个就是各科室档案上做到统一封皮，统一格式，整齐划一。

（四）提升学生思想素质，培养学生干部

1.抓好行为习惯养成教育。组织我校学生学习并实践《中小学生守则》和《社会主义核心价值观》，让学生熟知守则要求。同时，结合我区养成教育精细化管理方案，促进学生养成良好的文明习惯，通过对学生到校、路队、课间操、课间等方面的具体要求和训练，细化路队、卫生、课间操的评分标准，加进教师和大队委同学的共同管理评分，同时促进学生养成良好的行为习惯。同时，我校德育处每周都会对大队委所有成员及各班的班长进行集中培训，使他们真正成为学校和班级管理的有力助手。加强常规检查力度，完善考评机制管理，针对纪律、卫生、两操常规管理工作出现的问题，加大整改力度，加入红领巾监督岗人员进行集中培训，健全老师常规管理考评机制。

2.继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯。以创建省级文明校园为契机，开展“文明班级”评比为抓手，用好教室门侧的“荣誉栏”，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。

（五）充分利用“三级”家委会，加强德育工作

1.加强学校、家庭、社会的联系，利用三级家委会，做好学校、级部、班级家委会相辅相成，不好说、不好做、不好沟通的问题都有家委会的全力支持，办好人民满意的教育。

2.构建家校互动格局，利用好我校在省里评选“智慧家长”获奖，让更多的家长参与到光明路小学智慧家长的行列中来。

3.继续做好“万师进万家”大家访活动。全校教师认真对待家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。继续利用家访、电话、微信等多种方式与家长联系，进行家访，做好家访记录，促进学生健康成长。

（六）活跃校园文化，提升学校文化底蕴

1.营造德育氛围，推进文化阵地建设。充分利用校园微信公众号和抖音平台，继续宣传做好德育和学校的各项活动，积极宣传我校德育工作的特色。

2.与体卫艺老师密切配合，继续开展好学校运功会、庆六一校园艺术节等活动，以丰富学生的课余生活，培养学生的全面发展。

四、安全工作

（一）加强组织领导，严格落实责任：

1.建立健全学校安全工作领导小组，确定刘建勇校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任查问制，进一步明确和强化安全工作职责，共同做好学校安全和综治安全。

2.严格责任落实。坚持 “谁主管谁负责”、和“一岗双责”原则。要将学校安全责任落实到每个教职工、每个岗位、每项工作、每个环节当中，责任到人。

（二）完善管理制度，抓好制度落实：

1.健全安全管理制度。学校进一步健全完善安全教育、安全检查、隐患整改、应急演练、值班巡逻、信息报告、督查通报、考核奖惩、事故责任追究等一系列安全管理规章制度。做到用制度管人，用制度管事，强化制度执行力。

2.强化档案管理制度。按照《市中区学校安全工作档案管理办法》要求，加强平时安全档案管理。进一步规范安全过程档案资料的收存、归档工作，严禁为应付检查而突击弥补甚至弄虚作假。

3.强化信息报告制度。对学校发生的自然灾害、人身财产安全事故以及其他重大事件要及时上报，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。要加强校园安全工作信息报送。

（三）加强安全教育，增强防范意识：

1.加强校园安全文化建设。及时充实、丰富安全宣传长廊，通过手抄报、安全知识测试等活动，丰富校园安全文化。

2.切实抓好学生安全教育。开足上好安全教育必修课，充分利用山东省安全教育平台及枣庄市安全教育平台，线上、线下双向组织好对学生的生命安全教育活动，切实提高学生的生命安全意识和自救自护的能力。通过主题班会、板报专栏、校园网、放假前、开学后、安全教育日、防灾减灾日、消防宣传月、交通安全日等多种形式和途径开展教育活动，重点加强防震、防洪、防火、防爆炸、防触电、防中毒、防传染病、防意外伤害和实验、用电、用气、交通、餐饮、游泳及大型集体活动等方面的安全教育。加强学生德育工作和行为习惯养成教育，形成学校各部门、科室、级部齐抓共管的安全教育大格局。坚持做到“七个必讲”，即：大型活动必讲安全，升旗仪式必讲安全，全校教职工大会必讲安全，班会队会必讲安全，每天放学前必讲安全，双休日及节假日放假前必讲安全，学科渗透必讲安全。

3.重点进行法制教育和心理健康教育。积极聘请公安、消防、交警、卫生、司法等部门专业人员对学生进行遵纪守法、治安防范、防火、防交通事故、禁黄赌毒、拒绝邪教、禁止网瘾等方面的安全知识和法制讲座。聘请公安民警长期担任法治副校长和法治辅导员，每月至少1次到校园开展工作。对学生进行心理健康教育，帮助学生克服心理压力，提高抗挫折能力，避免发生自伤、他伤等意外事故。关注照顾有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生；学校和教师要对学生中的矛盾纠纷提前预知、提前化解。

4.强化对教职工的安全培训。依据区教体局下发关于教职员工培训的文件要求，充分利用《学校安全教育与安全管理》教材、《中小学校安全岗位工作指南》和全国中小学安全教育网等资源，对全体教职工进行安全学习培训，使教职工熟悉安全规章制度和应急预案，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、避险的方法和手段。

5.家校配合，共同教育。充分发挥家长学校、家长委员会的作用，通过召开家长会、签订安全承诺书、致家长一封信、家校联系卡、家访等形式，让家长了解安全工作法律法规，协助学校对学生进行安全教育和身心健康教育，配合学校提高学生安全意识和自护能力。

（四）加大安全投入，夯实安全基础：

1.“三防”建设要到位。继续落实上级有关文件精神，配足配齐专职保安和各种安保设备设施。做到校园全时段监控、全方位覆盖，不留盲点不留死角。校园监控室要确保24小时有人值守，并认真填写值班记录。

2.校园警务室建设要到位。继续认真落实提升标准化校园警务室建设水平，加强保安人员业务培训，加大保安执勤监督力度。

（五）完善应急预案，加强疏散演练：

1.完善应急体系。进一步建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍;进一步修订完善人身伤害、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、疾病流行、自然灾害(地震、洪水、台风等)等各类突发事件应急预案，切实增强预案的实效性，切实增强安全应急处置能力，力求安全事故应急处置科学、安全、有效。

2.积极开展紧急疏散演练活动。坚持每月组织一次学生和教师应急疏散演练活动，提高师生紧急状态下撤离疏散、自救互救、应急处理能力。注重演练安全，坚决杜绝在演练过程中出现学生拥挤踩踏等安全事故。建立演练文本和声像档案资料。

（六）强化隐患排查，狠抓整改落实：

严格落实校园安全隐患排查与整改制度，牢固树立“隐患即事故”思想，坚持“日排查、周汇总、月上报”制度。要重点对治安防范、校舍设施、消防疏散、用电设备、学生乘车等进行检查。狠抓隐患整改。对查出的隐患，能立即整改的要立即整改，坚决不等不靠;不能立即整改的，要制订出整改计划限期整改，并在整改完成前采取相应的安全防范措施，确保不出问题。

（七）突出工作重点，抓牢关键环节：

1.校门管理。一是加强门卫管理。严格实行外来人员、车辆审查、通报、登记制度，严格控制外来人员、车辆、违禁品等进入学校。外来人员入校必须持有效证件，严格履行登记手续，经学校主管领导同意后，由校内人员领入，否则严禁进入校园。门卫对进入校园的车辆要严格审查登记，一般情况下禁止机动车辆进入校园。门卫和学校要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。明确开、关校门时间并及时告知家长。学生上课期间，学校必须实行封闭式管理。上课期间学生出校必须由教师开的出门条否则不准出校。保安执勤时要统一着装，要认真填写值班、交接班记录。二是加强学生上下学秩序管理。在学生上学放学重点时段，校门口要切实加强保安保卫力量，佩戴明显标志;安排1名领导和8名教师在校门口执勤;争取公安、交警在大门口、主要交通路口路段维持治安和交通秩序。三是加强治安防范。严厉收缴管制刀具等攻击性器械，严控学生打闹。对滋扰校园治安事件，学校立即向当地公安部门报告，并积极做好防控工作。 

2.校舍安全。建立健全校舍使用维修制度，定期对学校的教室、厕所、围墙等进行排查，重点部位及时邀请有资质的鉴定机构进行鉴定。对存有安全隐患的校舍设施要立即采取改造、加固或拆除重建等有效整改措施，尽快消除隐患。

3.学生上下学交通安全。一是做好交通安全宣传教育工作。教育学生不乘坐农用车、三轮车、报废车、超员超速车等违法违规运行车辆;教育学生要严格遵守有关规定，不具备骑车、开车资格学生不得骑车、开车;告知家长，小学低年级学生要由家长接送。二是与学生和家长签订交通安全承诺书，明确双方责任，加强家校联合。三是畅通举报渠道。广泛发动学生、学生家长和社会人员对接送学生车辆交通安全情况进行监督。

4.消防安全。修订完善学校消防安全管理规章制度，落实消防安全管理工作计划和措施，加强与消防维保单位的合作，配足配齐、及时维修、更新消防设施和器材。对学生和教职工进行经常性的消防安全、森林防火等方面教育培训，不断提高师生的消防安全意识和自防自救能力。要定期组织消防检查，及时发现和整改火灾隐患。要加强对电源、电器、电线的安全检查检修，防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。保障疏散通道、安全出口畅通，保持防火门、消防安全疏散标志、应急照明设施处于正常完好状态。发生火灾时，要立即组织实施灭火和启动应急疏散预案，并及时报警，迅速扑救初期火灾，及时疏散人员。严禁组织未成年学生参与灭火。要严格责任追究。对发生火险、火灾事故的责任人予以通报批评、纪律处分等处理。

5.教师执勤。每周安排执勤组在学生上放学和课间进行安全执勤，执勤组长分配好执勤点，加大执勤检查力度，对教师执勤情况及时记录，确保所在执勤点位学生安全，如发生安全事故应第一时间到场处置并向安管办报告。

6.设施设备。健全实验室安全操作规程并加强管理。加强对教学场地、设施、器材及体育运动安全管理。对教室、运动场地、体育教学设施器材、教学实验器材、教学和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施、线路等进行定期检查，及时发现隐患隐情，果断采取应急措施，严防发生事故。体育器械、设备要牢固安全，体育运动教学、比赛必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护，严防发生校园意外伤害事故。

五、总务工作

（一）后勤常规工作

（1）保洁工作：强化监督，发现问题，立即整改，并做好相关记录。看现场，找不足，明要求，提质量，进一步净化校园环境。

（2）绿化维护工作：注重养护，美化校园，本学期将在上学期工作的基础上，定时对校园绿化进行维护和保养，为师生创造良好的工作与学习环境。

（3）日常维修工作：加强日常巡查，总务处定期巡查校园，发现问题，主动维护，提高服务效率和质量，确保各类教育教学设备的正常运转。平时做好茶水房的卫生工作，定期消毒，定期更换滤芯，让全校师生喝上达标的水。

（4）采购保管工作：做好学校日常易耗品的调研、比价、采购、保管发放和体育器材管理等工作，所有物品均凭领条领取，做好物资台账的记录整理和定期盘点等工作，每学期期末盘点核对账目物资，切实做到账物相符。

（5）加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销，做到合理规范。

（二）公物维修维护工作

（1）加强对全校师生进行爱护公物的教育。一方面全校师生要维护学校公共教育教学设施、设备的安全性和完好率；另一方面要对学生进行教育爱护学校公物，珍惜学校教育教学资源。

（2）物品维修实行“快速响应制度”。实行物品维修申报制度，小问题随报随解，大问题三天之内解决。严格执行学校公物损坏的登记、赔偿制度，进一步用学校管理制度来约束破坏公物的行为，提高学校的财产的使用率。

（3）加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

（4）严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度 。

（三）加强财务管理，规范财务制度。

进一步规范财务制度，坚持校长室一支笔审批、报销制度。严格执行物价部门的收费政策，按政府采购办要求合理开支有关经费，收好、用好学校的每一分钱。要积极出主意、想办法，在国家政策许可的范围内为学校增收节支做贡献。为校领导的谋划、决策提供依据。

五、幼儿园工作

（一）加强《纲要》、《规程》和《指南》的学习贯彻

开学初，带领全体教职工学习《枣庄市幼儿园一日活动常规》和幼儿园好习惯一日生活、活动细则及操作流程；学期中，以“以考代训”的方式对教师进行《纲要》、《规程》、《指南》的测试，通过学习提高教师对“幼儿一日常规活动”的理解和落实。时刻把握幼教方针政策的贯彻，并结合平时落实和表现对教职工进行考核。

（二）加强教师队伍建设

1.师德教育。在全体教职工中树立 “三个意识”，即：“在岗一分钟，尽责60秒”的责任担当意识；“教孩子一事，想孩子一生”的教育意识；“幼儿有呼，我必有应”的行为意识；评选“四有一敬”的好老师;认真学习《幼儿教师职业道德规范》、《新时代幼儿教师职业行为十项准则》和《未成年人保护法》等法律法规。引导广大教师端正工作态度，坚守住各自的职业尊严，在不同岗位上履行好各自职责。

2.教师专业素质的提高。

（1）利用寒假开学前组织教职工进行学习，将提高教师专业培训贯穿学年全过程。①观看专家讲座视频，观摩课，观后组织讨论，提高教师对教育活动的理解，进一步落实“游戏化”教学理念。②组织全体教师学习二十四节气和重大节日实施方案，提升教师对二十四节气和节日课程的认识，让二十四节气和重要节日课程融入到一日活动中，增强全体教师对于中华民族优秀文化的热爱，激发师幼的民族自豪感，传承中国文化。③强化教师对《指南》、《规程》的学习和理解，组织教师有关《指南》或《规程》的学习和专项测试，以提高教师对《指南》和《规程》的理解，便于在教育教学实践中的应用。④请有关专家来园为老师开展讲座，为教师专业化发展奠定理论基础。⑤利用例会或教研时间，进行业务学习，提高教师教育理论在幼儿教育实践中的应用。

（2）采取传、帮、带的形式强化教师专业水平提高。

①实施“青蓝工程”，以结对子的方式进行“师带徒、同进步”，实行“以老带新，以专带弱”进行传、帮、带。通过典型引路，每个弹琴好的老师带一个弹琴弱的老师，通过平日帮扶达到共同提高的目的。

②积极参加各级教育行政部门组织的各种培训，并适时选派骨干教师到省级示范（十佳）园学习，打造一批业务精湛的专业教师队伍。

（3）加强教学活动的指导。

①在每周开展集体教研的基础上，定期开展主题教学课堂研讨活动,通过说课--讲课--评课---再讲课的方式，落实幼儿园“教学游戏化”理念并进深入研讨，每位听课教师可结合课堂教学中发现的问题或困惑提出自己的看法，探究解决的思路与方法，让大家在思维碰撞中产生创新的灵感和火花，提高教学活动水平。

②以多种形式、分不同年级组开展教研，组织形式要灵活、有效，把最大的主动权、发言权留给老师，提高活动的价值和效果。

③园长要深入课堂，对新教师加强集体教学指导。

（4）通过“以赛代训”的形式加强园本培训。对教师进行弹、唱、跳、讲、画、诵的基本功训练，采取“以赛代训”的形式进行。进行弹唱、舞蹈、绘画、手工制作或诵读比赛，提高全体教师的专业技能和综合业务水平。

3.完善教师考核制度。对全体教师的保教过程做好考核，依据考核等级争取为教师缴纳养老保险，大幅度提高教师待遇，使教师有职业归属感，稳定教师队伍。

（三）完善课程体系，落实“游戏为主”的课程理念。

1.根据《指南》中各年龄段的目标要求，以山东省编教材为蓝本，结合本园实际情况，严格按照学期计划、月计划、周计划开展一日活动，并在每周五下午向家长公布“一周活动早知道”（周计划）。

2.以“围绕单元主题开展区角活动”的思路，丰富区角活动内容，摒弃因惰性而使区域活动材料投放少，活动单一的现象。

（1）保教处对各班级区角活动内容的设置、安全保障、低结构材料的利用，以及活动密度的安排等都要进行跟踪检查，并指导教师从游戏中发现幼儿的创造性，从游戏中培养幼儿学习的主动性（在案例或游戏故事中体现），让幼儿在游戏中轻松愉快的学会主动学习和发展，对于开展活动好的班级随时做好记录进行点评（有利于全体教师了解）。

（2）保教处要将户外活动进行编排，落实到班。

集体户外活动要在规范课间操的同时，检查主题体育活动质量。加大户外自主活动质量的监测，对于户外活动形式多样，内容丰富，投放玩具多，活动组织安全有条理，质量高的班级通过观察、记录，定时进行评比，并列入班级团队量化（亦可采取年级、班级申报内容的形式）。

3．将课程进行梳理。

（1）结合“五大领域”主题教育活动中的相互渗透，相互融合，培养幼儿说、做、画、唱、算、动手等综合能力。

①以好习惯为抓手。重点从孩子文明礼仪习惯、生活自理能力入手，结合社会领域要求，培养幼儿受益终身的良好行为习惯和自理能力，为孩子健康成长奠定良好基础。采取幼儿“自理能力比赛”“生活技能比赛”等多种方式促进幼儿生活能力的提高，让良好的生活习惯迁移形成良好学习习惯。

②加大艺术领域的教学活动力度。开展艺术领域的培训，加强对音乐、美术类课程的教学，逐步提高幼儿的审美意识。

③培养幼儿良好阅读习惯。在语言领域，一是利用“早悦读”时间，通过“指读”练习，培养幼儿脑、眼、手协调并用，注意力专注的良好习惯；通过阅读练习，逐步提高幼儿的口语表达能力，让幼儿感受汉语言的诵读之美。

④注意引领幼儿对自然、科学的观察。通过科学领域主题教育活动，利用春游、种植、参观等，带领幼儿走向大自然，培养幼儿对科学的兴趣以及热爱自然和善于观察的良好习惯。

⑤开展好“翻花绳”、“成语接龙”、“篮球操”、“武术”等活动，促使幼儿综合素养的提升。通过这些多元化游戏活动的开展，丰富孩子的知识面，培养幼儿的反应能力，开发幼儿的智力，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿思维和运动能力，令幼儿兴趣盎然地玩在其中、学在其中、乐在其中，对幼儿的身心发展有着特有的教育作用。

（2）做好大班幼小衔接：大班在规避“小学化”的同时，提升一日保教质量，做好幼小衔接的探讨。

①入学前学习常规的衔接。根据我们目前小学入学后的学习常规要求来看，在幼儿园没有经过训练的幼儿入学后会很难一下适应小学的课堂要求，入学前的学习常规要在幼儿入学前进行训练。如：课前要做哪些准备，整理学习用品，上课怎样听讲，回答问题的方式、声音等常规练习。 

②指导幼儿学会正确“读写姿势”。强调和注意纠正幼儿的执笔及书写姿势，形成良好的书写习惯，为幼儿入学后的正确书写奠定基础。

③认识汉字。通过汉字游戏（汉字棋）、快乐阅读、区域活动等游戏化方式，使孩子可以进行简单汉字认读，会用汉字符号进行表征。

④学会20以内加减法。通过科学领域中数学认知目标和“省编幼儿教师用书”要求，让不同年龄段的幼儿从认识数字，逐步理解数量关系，到初步明白简单地算理，大班幼儿在毕业前熟练完成20以内加减法的教学。

3.开展二十四节气和重大传统节日的主题教育活动，进行中华优秀传统文化教育。

（1）以“二十四节气”课程为依托，使幼儿知道有关二十四节气的基本知识，了解与二十四节气的节气特点和相关的民俗文化，感受自然的变化，增强幼儿热爱自然和热爱中华优秀传统文化的情感。

各班以不同形式开展丰富多彩的主题教育活动。立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋。

（2）以“重要节日”课程为载体，使幼儿了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，增强幼儿的文化自信，激发幼儿的民族自豪感，传承中国文化。

分班、园两级安排活动：一是安排各班以不同形式开展丰富多彩的主题教育活动。二是以园里为主安排大型活动。开展“三八”妇女节主题活动，让幼儿用自己喜欢的方式表达对妈妈等女性长辈的感恩之情；开展“世界地球日”主题活动，让幼儿知道保护地球、保护环境，共同守护地球家园；开展“世界读书日”活动，培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的良好习惯；开展“五一”劳动节主题活动，培养幼儿的劳动意识和自理能力；“六一”开展丰富多彩的活动，让幼儿庆自己的节日；“大班毕业季”活动，给孩子满满的仪式感，让幼儿体验即将毕业离园时的依依惜别之情，铭记儿时美好而难忘的时刻，为幼儿“学会相处”奠定人生基础。

（四）保育工作

1.关注幼儿习惯的养成。

①以评选“光明之星”为激励手段，鼓励幼儿在文明礼仪，生活自理能力等方面加强训练。

②生活习惯。在幼儿用餐、如厕、整理、取放玩具等方面培养幼儿的动手能力和做事严谨的态度。加强对幼儿在社会秩序、文明习惯方面的培养，形成良好的文明礼仪习惯（如：主动打招呼、问好、走路、交往、遵守交通秩序等）。

2.关注综合能力训练。

根据平时幼儿表现进行评比，期末园里对幼儿的综合能力进行比赛、抽查。

3.加强团队合作。保育员和教师要团结协作、密切配合，保持幼儿活动、学习、生活空间的整洁卫生，并随时做好各项记录。

4.加大检查力度。保教处、总务处、办公室配合采取定期和不定期相结合的方式随机抽查保教工作落实情况，平时将对幼儿的文明礼仪进行抽查，并将抽查结果计入老师的综合考评之中。

（五）安全和卫生保健工作措施

1.安全工作。（安全工作实行责任追究制）

（1）制定专门的安全工作计划，按计划开展好教职工的安全、消防、疫情防控知识培训，提高教职工安全防范意识和安全教育的理论基础。

（2）教师要在主题活动中融进安全教育，定期组织幼儿开展专题安全教育活动，组织两次安全疏散应急演练（地震、消防及防踩踏），并根据疫情防控情况，定期开展疫情防控应急演练，丰富幼儿的安全知识，不断提高师幼的安全意识和应对突发事件的实践能力。

（3）班级值班教师要悉心照顾幼儿，避免出现摔、碰、抓、咬等现象的发生。

（4）将安全设施检查的责任落实到每个部门，定期排查安全隐患，班级进行每日安全检查，发现异常及时处理或上报。

（5）规范日常工作要求，园长与分管领导和全体教职工根据学期初签订《一岗双责安全目标责任书》，实行安全责任追究制，将安全责任落实到每个人和每个环节。

（6）食堂要严格按照《食品卫生法》要求：①向食品供应商索证，对进园的食品认真核对、验收记录。②对幼儿每天入口食品进行48小时留样观察。③督促食堂工作人员规范操作，保持食堂清洁卫生，增强食品安全意识，把好食品入口关。④制定好每周带量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，促进幼儿身心健康成长。

（7）严格执行大门安保管理和幼儿接送安全要求。①大门安保人员严守岗位，按时关锁园门。②家长接送幼儿严查接送卡，非接送时间，必须由家长与老师联系。③做好外来人员的登记、询问、扫码、查码、测温和等径工作，未经允许禁止入内。④出现问题严格追责。

2.卫生保健工作

（1）全体教职工认真执行幼儿园卫生保健制度。开学前，进行保教人员的保健知识培训工作，并严格履行一年一度的查体，持证上岗（健康证）。

（2）严格检查各卫生消毒环节的落实。①餐具消毒。餐具做到两消毒。即：早餐、中餐后在食堂统一高压蒸舱消毒。②教室消毒。一是每天用84消毒液（200/1）进行地面、桌面、扶手消毒，二是每周两次紫外线消毒（传染病流行期间每天一次）。③玩具及其他消毒。幼儿常用玩具每周消毒一次。

（3）严格进行晨午晚检。保健医生和班级教师每天要晨午晚检并做好记录。各班教师严格全日观察，做好全日观察及缺勤幼儿的追踪记录，发现幼儿异常及时上报，并按规范做出及时的应对措施。

（4）加强对家长的卫生保健知识宣传，引导家长配合幼儿园全方位做好春秋季手足口病和甲型流感等各种传染病的预防工作，确保幼儿身心健康。

（六）家园共建工作

1.加强家长工作的实效性。

通过多种形式（家访、微信、QQ群、家园宣传栏等）与家长全方位沟通，使幼儿习惯养成真正见到成效。

2.开展丰富的家园活动。

（1）开设家长讲堂和家长育子“微分享”课堂。

学期开学后，根据实际情况举行家长课堂（家长会）并积极支持帮助家长提高教育能力，促进携手共育的落实。

（2）举行家长开放日。举行家长开放日和亲子活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园，加强互动和理解，促进家园共建。

（3）食堂开放日。利用家委会建构起家园沟通的立交桥，适时组织家长志愿者帮厨和陪餐，重视家长对幼儿园工作的参与。

（七）搞好后勤服务保障，完善幼儿园设施设备。

幼儿园的后勤保障是幼儿园保教水平的基础，后勤保障人员要积极主动做好后勤保障，让幼儿健康快乐，让家长放心。

下一步我们将在各级主管部门的领导下，坚定信念、凝心聚力，锐意进取，发扬艰苦奋斗“老黄牛”、创新发展“拓荒牛”、为民服务“孺子牛”“三牛”精神，全面落实教育教学各项任务，持续深化教学改革，扎实推进学校建设，以承前启后、继往开来的使命意识和奋发有为、开拓创新的责任担当，奋力推动学校事业发展再上新台阶！