本学期，学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想“为党育人，为国育才，立德树人，促进学生全面发展”为指导，深入贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记在教育大会上关于教育的讲话精神，以山东省教育改革评价为切入点，以“干部作风建设提升年”为契机，秉承“严、真、细、实”的工作作风，树立大教育观，大格局意识，统筹谋划学校发展思路，铸师魂，培名师，育英才，努力办人民满意的教育。

一、教导处

（一）抓实常规管理，奠定教学基础

1.结合党的十九大精神，坚持新发展理念，依据《光明路小学教学常规工作指南》明确教学常规要求，按照要求进行检查。

2.坚持全面深化改革，切实加强对学生学习常规的培养和管理

学校很重视学生良好学习习惯的指导和培养。本学期的9月、10月为习惯养成月，通过“四会”（会听课、会读书、会写字、会交流），引导学生真正形成良好的学习习惯，良好的学风。教学是时刻关注学生学习常规的专项培养和强化。在平时的教学质量检测中把学生习惯的养成情况，当作一个内容来对待，在单元检测中把书写情况作为检测的一部分。

3.坚持党对一切工作的领导，加强教师教学常规的规范与落实

坚持党对一切工作的领导，把“备-教-学-评一致性”的教学模式落实到位，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和培优补差、单元检测等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。重点加强备课、上课、反思、作业布置与批改，课后辅导等教学常规方面的研究和落实，真正向管理要质量。

（1）加强对课程纲要编写的管理和指导。

结合各科的《新课程标准》（2022版），落实“备-教-学-评一致性”的“3+5+X”教学模式，深入研究课程标准，以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看学历案设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。第二次第三次修改内容要实用，教后记总数是课时量的30%，重点反思自己教学过程中的得与失，学生存在的问题，以及对教学效果的自我评价和原因分析，要求教师避免应付式的空话、套话，重视并加强教学后记对改进教学工作的作用，要求教师把教后记作为教学工作的重要环节，有反思，才能更好的促进。

（2）课堂教学有特色。

推进德育课程一体化。落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，指导中小学教师挖掘教学内容蕴含的德育因素，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节中，实现德育与课程一体化。上课要有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的学习目标，学习过程始终体现着学习目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣，让“备-教－学－评”理念深深扎于师生的心田中，从常规教学、“两常一展”的课堂达标、作业批改等方面建档，完成新课堂达标活动。

认真落实听评课制度。学校将把听评课工作作为教学研究工作的重点之一，每位教师听课一学期不能少于21节（6节示范、录像课、15节展示、研讨课）；中层教干、校长每周听课不少于3节。听课实行签到制度，听课之后按照《课堂教学效能评价标准》及时进行评课。评课既要有过程性评价又要有总评。评课要客观公正，合理记分，在肯定成绩的同时，提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。学科主任、教导主任、业务校长要经常深入教研组，参与指导教学研究，深入课堂，坚持多学科、多课型的听课评课活动，定期召开研究教学的专题会议，及时解决问题。教师的听评课将继续纳入教学常规管理内容之中，另外，体育的“以检促练”、音乐的“特色练唱”也纳入常规检查，期末将进行量化考核。

（3）把师生结对和培优补差工作落实到实处，以全面提高教学质量，提升师生的综合素养。

（4）继续实行教学巡查、教学常规月通报制度。

本学年教导处继续完善和落实常规检查工作，力求做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”，逐步形成一条低耗高效的管理模式。教导处不定期的对上课情况（有无空堂、私自调课等），晨读前读书情况进行巡查，巡查分工明确，严格执行“三个一”标准，即：每天一检查，每周一反馈，每月一总结，把总结在每月通报中公布。

（5）依托先进教研组评选，扎实推进教研活动

为进一步加强教研活动，本学区我校将细化、规范各项教研活动。每次活动：前2名+2，按时完成+1分，不按时-1；集体教研：全部按时到齐+2，每次没迟到一人—0.1，少到1人-0.2分；教学成绩量化：差距最小量化10分，次之8分，差距最大的组7分。教导处每人一个活动统计表，每月一公示。

（二）深化新课堂达标活动，优化教学模式

1.深入推进新课堂达标

开展“研课标、说教材、磨教法”主题活动，优化课堂实施，打造高标准课堂。成立学科推进团队，加强对达标活动的指导、培训、督查与验收，以立标课、展示课、校级达标示范等形式，开展校级各学科、各专项达标研讨，搭建平台，建立学科教研共同体，突出岗位练兵，开展优秀达标课例展示活动。立足新课堂达标，开展课题研究，提升教学成果。

2.依托学历案编写、“3+5+X”教学模式，实现高效课堂

结合“备-教-学-评一致性”教学理念，以我校各学科构建的“3+5+X”的教学模式为基础，引领教师编制学历案，逐步掌握学历案编写的关键技术，建构“教-学-评一致性”的深度学习实践课堂。本着教学即评价的原则，既要突出过程性评价，更要做好随堂形成性检测方案。评价方案可以是活动性评价量规，也可是形成性检测试卷等；评价不仅重视过程性、发展性评价，也要重视操作性和作品性的形成性评价，在自评、互评、师总评、小组点评、家校共评等多元化的评价方式相结合的过程中完成各类星级评价。

结合学校的“3+5+X”教学模式体系，各学科结合学科特点，教材特点又分别探究出不同课型的具体教学流程，“3+5+X”教学模式的构建，目标指向性强，操作灵活，实用性强，彰显了课程教学的系统化、立体化、一体化、可视化等特色，是将“教学评测一致性”所散发的魅力发挥极致的最佳渠道与平台，多元实现高效课堂。

3.加强课标培训，提高教学质量

教学要以课标为依据，所以教师首先要学习新课标，重点学习学段目标，了解各学段学生须达到何种水平，教师要教到何种程度；学课程内容组织，教师要了解各学段教什么，如何将学习目标落实到教学中，解决怎么教的问题；学学业质量，明细每各学段需要考察学生什么知识、能力，侧重点在哪方面，这样才能在有限的时间内实现高效课堂，提升教学质量。

教师学得怎么样？还要通过课标专项学习和检测来评价。学期末我校在业务检测中，要进行课程标准专项检测，包括理论和实践题，强化任务群和作业设计的检测。

（三）多渠道开展教师培训，促进教师专业发展

教导处以教学研究为中心，强化有效教研，构建高效课堂，切实改进教法、学法，提高教师专业化发展水平，促进学生的全面发展。

1.深化课题研究，实现教研与科研的有机结合

倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”，努力使课题研究成果真正服务于教师专业成长。本学年各教研组重点对开展合作学习，构建高效课堂进行研究，使问题转化为课题，通过同组教师的研究把问题变成研究成果，进而促进教学教研的进一步提升。

2.加强青年教师培训：（近两年入职）

本学期我校又新进了许多新教师，有些甚至是刚从学校走进社会，他们不缺少知识，但是缺少管理学生、课堂教学的经验，所以，本学期我们教导处打算依托区教坛新秀、学校青蓝工程、青年教师培训等平台，通过新教师听课、常规推门听课、展示、公开两课形式，来加强新教师的培养和薄弱教师的扶持。上学期开始，我们除了青蓝工程外，利用起光明大讲堂，至少组织四期，有关学生管理、常规管理、课堂组织与评价、学历案与教材的培训，让新教师尽快走上正轨。现阶段确定立标人选，第2周试讲、研讨，计划开学第三周开展立标课活动，以不同年级不同课型给教师们以导向。各学科尽力每两周开展一次展示课活动。

3.加大名优教师培养力度，促进教师快速成长

依托1551名师工程，加大我校骨干教师的培养，完善名师档案，加强与教研室的联系，了解教学新动向、新理念；依托联研活动，加强校际间的联系和交流，是优秀的教师能够走出去，不断提升自己。上学期，我校组织了语文、数学、英语、科学、道法、音乐、体育学科共计6次联研活动，本学期打算加大进行数学、英语学科和非统考学科的联研活动，一方面让所有老师都有机会参与到这项活动中来，另一方面也能促进我校综合发展，促进各学科与其他学校的交流与研讨。

（四）优化课程设置，落实课程方案

我们的新课程方案明确了国家、地方和校本课程包含科目及其相应课时，我校今年在课程设置上也在校长的指导下进行了优化，也配备了相应的教材，其中变动最大的就是将劳动教育从综合实践课程中分离出来，可见劳动教育在当前形势下的重要性。但是由于现实条件限制，我们现阶段只能采取课堂+课后两种方式对学生进行劳动教育，课上有相应老师兼职代课，课后主要由各班班主任以劳动清单的形式引导学生进行劳动实践。

（五）依托社团建设，打造特色品牌学校

积极创新育人机制，规范管理，强化教师队伍建设，精心策划，理清思路，合理布局，明确责任，加强社团建设。充分利用学校和社会教育资源，建设好一批主题鲜明、类型多样、规模适中的学生社团。周一主要以社会资源为主，面向全体参加课后服务的学生开设，周二到周五则以学校教师为主，选拔有艺术特长的学生组建精品社团，有目标、有方向、有重点地开展社团活动，并在学期末通过校园艺术节、文艺汇演、体能竞技、作品展览、成果汇报等形式为学生搭建展示、交流平台，并以此为契机打造品牌学校。

（六）减轻学生课业负担，促进身心健康发展

1.依托家庭作业公示，控制作业总量。严格执行《山东省普通中小学办学规范》，落实作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求和“双减”政策，全面压减作业总量，减轻学生过重的作业负担。建立作业会商和公示制度，成立由年级组长、班主任和备课组长组成的作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量。作业审批单要求每天组长审核，每周五放学前上交教导处审核、存档。

2.每周开展作业设计研讨，结合学历案编写，提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。全面落实“一科一辅”政策，杜绝以各种辅导资料或试卷代替书面作业。提高作业效能，做到“有布置、有批改、有讲评”，倡导教师“面批”学生作业，促进小学生身心健康发展。充分做好课后服务工作，家庭作业作为课后服务的主要内容，努力在作业书写的质量上下功夫。每学期开展一次作业设计比赛，学生作业展评活动。

3.建立作业资源库。结合学历案编写，利用“班班通”“智慧教室”“电子白板”等校本资源平台，建立各学科、各年级作业资源库。

4.开展作业设计专项达标。（理论+实践）

（七）明确学科建设重点，提高学生综合素质

1.书香校园建设

打通课内课外，继续开展语文、英语阅读与写作衔接育人行动，落实《枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案》积极探索从读书兴趣、读书习惯、读书量级和读书能力等方面，制定学生读书等级测评标准。结合我校师生实际情况和校园文化制定了《光明路小学书香校园实施方案》，并经过教代会通过了“书香班级”“书香家庭”“书香少年”的评分、量化细则，为书香校园建设提供了制度保障；晨诵、午读、午写也早已成为了学生入校后的常态活动，经典诵读、百日诵读、读书节、征文活动大大提升学生的读写热情，引领学生“读经典”、“诵经典”、“爱经典”，培养学生的健全人格，不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.数学传承创新

加强课前1分钟的口算练习，常态计算落实，提升学生的计算能力，结合特色作业，分类分层突破教学中的重点与难点，注重分层教学，做好培优补差工作，在传承以往好的做法基础上，开展改革创新。

3.英语活动交流

开展丰富多彩的英语育人活动，提升学生的英语水平，如课前3分钟，自然拼读法、模仿秀，英语考级专项活动等，落实5五节教学模式，学生英语兴趣与口语表达能力，提升课堂效果。

4.加强科学课实验教学

为进一步提高实验室建设和管理水平，提高教师的实验技能和实验教学能力。学校制定实验教学实施方案，纳入课程管理，随时记录应做实验，已做实验，指导教师，完成时间，完成效果等，实验有实验方案，实验操作，分析结论，撰写实验报告等，过程要全面，以培养学生的实验探究能力。

5.地方、校本课程落实

兼任传统、安全、环境、心理等地方课程的教师务必分配好任务，统筹完善学历案编制和二次备课，并有计划地开展教学，学习后要留痕。心理教育方面，按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的思路，积极做好心理健康教育工作。我校统一购置心理健康教材，统筹开设体育与心理健康课程，并利用班团队、校文体、家校共育等，多层次、多渠道开展心理健康教育实践活动。加强心理健康体验，开展沉浸式活动，建立心理与体育、美育、劳育协同育人的模式。

6.艺体特长出彩

学校重视学生艺体素养的培养，落实“以检促练”举措，组织骨干教师，根据学情，创新设计了《学生体质健康成长手册》与《艺术素养长成手册》，将学生的体能训练与音乐视唱、音乐欣赏能力训练实行常态化，每天对学生实施跟踪，家校共育，适时评价，记录点滴成长，提升艺体素养，另外，学校以每周二-五“社团”为主阵地，组建篮球、田径、书法、绘画、合唱等特长辅导小组，认真制定计划，扎实开展活动，培养学生兴趣，发展学生特长。

（八）四级联动评价，保证监测质量

1.非纸笔检测

根据教育厅“双减”政策，本学期和本年度督导，上级部门一定重点检查落实情况，尤其是检测和作业。所以本学期必须认真开展一二年级非纸笔检测，并将方案、测试、评价手册对应起来，学期末已经制定了粗略的方案，本学期得在细化，另外采取集中和分散检测的方式。在平时的教学中就要有目的地进行训练。

2.统考科目质量监测

一方面，在平时的作业检测中就要规范学生的书写，无论是英文还是汉字，不能只强调会写，写正确了就可以，不规范、占格不正确就算错；另外，单元检测评价必须落地，平时怎末要求就怎末改。这样才能给学生一个正确的导向。

另一方面，学校构建了“四级检测有效评价体系”，推进育人教学向更高层次迈进，课堂教学的“基础知识评价” “单元评价”、一个领域的“专项检测”、一个阶段的“阶段性检测”的四级检测评价体系，都是对学生学习效果的有效评价。既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

3.非统考科目质量监测

学校从常态教学中加大音、体、美、实验操作、综合实践等学科的过程管理，坚决按照课程要求，开足、开齐、开好这些学科，每学期进行一次理论和技能检测，发现不足，及时调整教学，不断完善质量保障机制，全面提升学生综合素质。

音乐、美术方面：

1.上课时要根据本堂课的主题和学习目标，重点指导绘画、演唱技巧和欣赏内容，及时复习知识点，不能让学生自由活动，没有评价。

2.作业：每周一画，定时每周更换一次教室门口的展板，纳入常规检查。开学时和学期末各布置一次主题画展，全员参与选择作品和展板布置。

体育方面：

1.学校重视学生艺体素养的培养，落实“以检促练”举措，组织骨干教师，根据学情，上学期修改完善了《学生体质健康成长手册》，本学期提高健康测试手册使用频率，学期初检测一次，如果已经达标的学生只测试一次，对于未达标的学生进行二次补测，以进行培优补差，并纳入常规检查作业一项。

2.作业方面，体育老师进入各自班级群，每两周布置一次主题体育作业打卡（微信、钉钉都可以），保存截图、学生提交视频图片资料等，期中、期末分别汇总一次，作业内容以体测项目为主，可以多样化，有趣味性。

二、德育处

（一）强化师德建设,优化教育环境

1.加强教师职业道德建设。深化师德师风教育，开展好开学前师德教育专项学习活动，全面提高师德人文素养；开展名师、名班主任师德宣讲主题活动，用真人真事诠释师德内涵；开展师德师风专项治理活动，针对有偿补课、体罚变相体罚学生、收受学生和家长礼金等问题开展集中治理，实行师德“一票否决制”，引导教师坚守师德底线，时刻保持人民教师的良好形象。

2.启动“青蓝工程”助力师德建设。根据区教体局计划安排，以师徒结对的形式，给青年教师挑选德才兼备的老教师，帮助青年教师树立正确的育人观--先“立德”再“树人”，助力青年教师迈好职业成长第一步。

（二）严抓养成教育，培养文明学生

1. 深化社会主义核心价值观教育。围绕社会主义核心价值体系的基本内容,广泛开展主题报告会、主题班（队）会、演讲比赛、道德实践、读书活动等丰富多彩的活动,促进学生树立社会主义理想信念,形成正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。充分利用学校校园的宣传空间，在教室、走廊、专栏、led等平台展示24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，在学校营造传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。

2.强化日常行为规范管理。把行为规范教育作为学校德育的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，根据《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》要求，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。针对学段特点，重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力；每学期第一个月为“学生行为规范养成教育月”，学校检查力度，充分利用红领巾曝光台，及时告知班主任和队员改正不文明行为，坚持每周的流动红旗发放和每月的文明班级颁奖，更有效促进学生文明习惯的养成。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

3. 大力开展文明礼仪教育。以创建文明校园为载体，夯实精神根基，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。开展好小学生“文明风采”竞赛活动。开展形式丰富的主题活动，提高学生素养，引导学生行为更趋文明。

（三）用好三支队伍，助推“三全育人”

1.加强班主任队伍建设。认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》,推选好全区班主任基本功比赛人选,促进班主任工作专业化发展。充分发挥名班主任工作室的辐射带动作用，定期举办班主任工作专题讲座,交流推广班主任工作成功经验，提高全校班主任工作专业化、精细化水平。

2.促进提升家庭教育科学化水平。密切家校联系,创设多种形式的家校合作模式,通过家委会、家长学校、家访等形式与家长建立经常性联系,不断完善家校育人新机制。积极成立家庭教育志愿者宣讲团,开办“智慧家长大讲堂”等活动，根据上级文件精神，积极评选“智慧家长”，不断优化家庭教育环境。

3.强化推进心理健康教育。贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》,要加强心理健康教育工作规范化、制度化建设,充分利用好学校心理咨询室，定期组织对学生进行心理健康辅导，建立学生心理健康档案。认真开展“百名心理专家进校园”心理讲座活动。继续针对农村女生、留守儿童及家庭困难的孩子开展心理关爱活动，呵护她们健康成长。

（四）强化法治教育，引领健康成长

建立法治教育长效机制。贯彻落实《中小学法治教育指导纲要》和《中小学法治副校长聘任和管理办法》,全面、规范开展学生法治教育工作。依托主题班（队）会、社团活动、国旗下讲话、警示教育等载体,开展形式多样的法治教育专题活动。配齐配优法治辅导员和法治副校长,充分发挥他们在学生法治教育中的重要作用，每学期至少开展两次法治教育报告（至少1次预防校园欺凌专题）、一次不良行为学生座谈会,努力增强学生的遵纪守法观念和自我保护意识。深入开展“学宪法 讲宪法”“法治枣庄百人宣讲”“禁毒知识竞赛”“预防校园欺凌”等活动，引导青少年参与法治学习和实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。

（五）发挥团队优势，提升德育品质

1.加强中小学团队干部队伍建设。学校要充分发挥少先队的作用，充分发挥学生自我管理作用,实行学生干部竞选制和轮换制,学生组织机构健全,定期评选表彰“优秀学生干部”,促进学生自我教育、自我提升。

2.深入推进主题教育实践活动。一是开展民族精神教育。二是开展“三爱”教育。将“爱学习、爱劳动、爱祖国”融入到教育教学之中，持续开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。三是开展生态文明教育。四是重视队伍活动教育。要扎实开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践活动，引导少先队员关注国家大事和国际动态，知道党的大政方针，要扎实做好分级激励，持续做好分批入队工作，抓实队前教育、队中教育和离队入团教育。做实“红领巾奖章”评价激励，与学生综合素质评价做好结合。五是大力开展校外实践活动。红色寻访、“红领巾小小志愿者”等活动，通过形式活泼、内容丰富的学生节假日活动载体,不断扩大学生的参与面。

3.深化中华优秀传统文化教育。充分利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要时间节点，组织青少年开展“我们的节日”主题实践活动，引导他们在积极参与中体验传统节日习俗、展现中国精神、增进文化自信，培养家国情怀；充分利用“五四”、“六一”、“七一”、教师节、国庆节等节日以及重要人物和重大事件纪念日的教育资源,有针对性开展思想道德教育活动,进一步提升爱国主义和民族精神教育成效。

（六）创建文明校园，推动内涵发展

1.扎实做好文明城市创建工作。扎实开展“小手拉大手，共创文明城”主题宣传教育活动，引领学校全体师生积极参与文明创建工作中去，进一步提升学校师生的文明程度和文明素质。认真对照《全国文明城市测评体系》《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，紧扣测评体系标准内容，补齐短板。及时更换陈旧公益广告宣传内容，营造浓厚的宣传氛围，全面提升学校校园整体环境。

2.做好文明校园复查和创建工作。完善文明校园创建机制，形成文明校园创建工作齐抓共管、层层落实的格局。围绕立德树人这一根本任务，不断丰富实践活动，保持常态长效，巩固文明校园创建成果。

三、安管办

（一） 加强组织领导，严格落实责任

1.建立健全学校安全工作领导小组，确定魏贤海校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，层层签订安全工作责任书，严格执行责任追究和责任查问制，进一步明确和强化安全工作职责，共同做好学校安全和综治安全。

2.严格责任落实。坚持 “谁主管谁负责”、和“一岗双责”原则。要将学校安全责任落实到每个教职工、每个岗位、每项工作、每个环节当中，责任到人。

（二）完善管理制度，抓好制度落实

1.健全安全管理制度。学校进一步健全完善安全教育、安全检查、隐患整改、应急演练、值班巡逻、信息报告、督查通报、考核奖惩、事故责任追究等一系列安全管理规章制度。做到用制度管人，用制度管事，强化制度执行力。

2.强化档案管理制度。按照《市中区学校安全工作档案管理办法》要求，加强平时安全档案管理。进一步规范安全过程档案资料的收存、归档工作，严禁为应付检查而突击弥补甚至弄虚作假。

3.强化信息报告制度。对学校发生的自然灾害、人身财产安全事故以及其他重大事件要及时上报，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。要加强校园安全工作信息报送。

4.强化风险救济制度。要切实做好学生平安保险的投保、续保、理赔等工作。要坚持在学生及家长完全自愿的基础上投保。要严格执行公示制度，所有入保学生名单和未入保学生名单必须在班内公示。同时，要切实做好校方责任保险工作。

（三）加强安全教育，增强防范意识

1.加强校园安全文化建设。要充分利用各种宣传媒体，开辟安全宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容，确保安全宣传不低于学校整个宣传内容的30%;校园显要位置以及重点防范部位，都要张挂安全标语、挂图、知识牌、提示语及警示标志等;要开展安全格言搜集、安全案例分析、安全漫画评选、安全知识测试、安全故事比赛等活动，丰富校园安全文化内容。

2.切实抓好学生安全教育。开足上好安全教育必修课，做到有教材、有课时、有教师、有教案、有检查、有评比。充分利用山东省安全教育平台及枣庄市安全教育平台，线上、线下双向组织好对学生的生命安全教育活动，切实提高学生的生命安全意识和自救自护的能力。通过主题班会、板报专栏、校园网、放假前、开学后、安全教育日、防灾减灾日、消防宣传月、交通安全日等多种形式和途径开展教育活动，重点加强防震、防洪、防火、防爆炸、防触电、防中毒、防传染病、防意外伤害和实验、用电、用气、交通、餐饮、游泳及大型集体活动等方面的安全教育。加强学生德育工作和行为习惯养成教育，形成学校各部门、科室、级部齐抓共管的安全教育大格局。坚持做到“七个必讲”，即：大型活动必讲安全，升旗仪式必讲安全，全校教职工大会必讲安全，班会队会必讲安全，每天放学前必讲安全，双休日及节假日放假前必讲安全，学科渗透必讲安全。

3.重点进行法制教育和心理健康教育。积极聘请公安、消防、交警、卫生、司法等部门专业人员对学生进行遵纪守法、治安防范、防火、防交通事故、禁黄赌毒、拒绝邪教、禁止网瘾等方面的安全知识和法制讲座。聘请2名公安民警长期担任法治副校长和法制辅导员，每月至少1次到校园开展工作。对学生进行心理健康教育，帮助学生克服心理压力，提高抗挫折能力，避免发生自伤、他伤等意外事故。关注照顾有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生；学校和教师要对学生中的矛盾纠纷提前预知、提前化解。

4.强化对教职工的安全培训。依据区教体育下发关于教职员工培训的文件要求，充分利用《学校安全教育与安全管理》教材、《中小学校安全岗位工作指南》和全国中小学安全教育网等资源，对全体教职工进行安全学习培训，使教职工熟悉安全规章制度和应急预案，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、避险的方法和手段。

5.家校配合，共同教育。学校充分发挥家长学校、家长委员会的作用，通过召开家长会、致家长一封信、家校联系卡、家访等形式，让家长了解安全工作法律法规，协助学校对学生进行安全教育和身心健康教育，配合学校提高学生安全意识和自护能力。

（四）加大安全投入，夯实安全基础

1.“三防”建设要到位。继续落实上级有关文件精神，配足配齐专职保安。配足配齐各种安保设备设施。做到校园全时段监控、全方位覆盖，不留盲点不留死角。校园监控室要确保24小时有人值守，并认真填写值班记录。充分利用网络科技手段，提高校园治安防范技防能力，切实提高学校安全管理工作的科学化、现代化水平。

2.校园警务室建设要到位。要继续认真落实提升标准化校园警务室建设水平。要主动联系当地公安机关每月至少一次到校开展工作、检查治安。

（五）完善应急预案，加强疏散演练

1.完善应急体系。进一步建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍;进一步修订完善人身伤害、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、疾病流行、自然灾害(地震、洪水、台风等)等各类突发事件应急预案，切实增强预案的实效性，切实增强安全应急处置能力，力求安全事故应急处置科学、安全、有效。

2.积极开展紧急疏散演练活动。继续把应急疏散演练作为学校的一项常规工作来抓，坚持每月利用升旗前机会，至少组织一次学生和教师应急疏散演练活动，提高师生紧急状态下撤离疏散、自救互救、应急处理能力。注重演练安全，坚决杜绝在演练过程中出现学生拥挤踩踏等安全事故。建立演练文本和声像档案资料。

（六）强化隐患排查，狠抓整改落实

严格落实校园安全隐患排查与整改制度，牢固树立“隐患即事故”思想，坚持“每日必查”制度。要重点对治安防范、校舍设施、消防疏散、食品卫生、学生乘车等进行检查。要发动师生广泛开展查找隐患，纳入教师个人和班级量化评估。要狠抓隐患整改。对查出的隐患，能立即整改的要立即整改，坚决不等不靠;不能立即整改的，要制订出整改计划限期整改，并在整改完成前采取相应的安全防范措施，确保不出问题。实行安全隐患台账管理制度，逐级按时汇总、更新、上报隐患排查及整改落实、销号情况，确保数据翔实、准确，切实落实隐患整改工作的动态化管理。实行安全日志制度，记录每天的安全检查、活动开展情况。

（七）突出工作重点，抓牢关键环节

1.治安防范。一是加强门卫管理。严格实行外来人员、车辆审查、通报、登记制度，严格控制外来人员、车辆、违禁品等进入学校。携带学校物品出校的必须凭学校的批准单。外来人员入校必须持有效证件，严格履行登记手续，经学校主管领导同意后，由校内人员领入，否则严禁进入校园。门卫对进入校园的车辆要严格审查登记，一般情况下禁止机动车辆进入校园。门卫和学校要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。明确开、关校门时间并及时告知家长。学生上课期间，学校必须实行封闭式管理。上课期间学生出校必须由教师开的出门条否则不准出校。保安值勤时要统一着装，要认真填写值班、交接班记录。二是加强学生(幼儿)上下学秩序管理。在学生上学放学重点时段，校门口要切实加强保安保卫力量，佩戴明显标志;安排1名领导和8名教师在校门口迎送学生;争取公安、交警在大门口、主要交通路口路段维持治安和交通秩序。三是加强治安防范。严厉收缴管制刀具等攻击性器械，严控学生打闹。对滋扰校园治安事件，学校立即向当地公安部门报告，并积极做好防控工作。继续落实校园治安事件首遇制度和教职工值班、领导带班的夜间巡查制度。

2.校舍安全。积极推进校安工程，加快校安工程进程。建立健全校舍使用维修制度，定期对学校的教室、宿舍、厕所、围墙等进行排查，重点部位及时邀请有资质的鉴定机构进行鉴定。对存有安全隐患的校舍设施要立即采取改造、加固或拆除重建等有效整改措施，尽快消除隐患。决不允许学生在危房中上课。

3.学生上下学交通安全。一是要搞好交通安全宣传教育工作。教育学生不乘坐农用车、三轮车、报废车、超员超速车等违法违规运行车辆;教育学生要严格遵守有关规定，不具备骑车、开车资格学生不得骑车、开车;告知家长，小学低年级学生要由家长接送。二是要争取交警部门支持。在地处交通复杂路段的学校，要联系公安交警在学生集中上下学时段维护交通秩序。三是积极主动协调配合交警、交通部门做好接送学生车辆整治工作，坚决禁止不合格车辆接送学生。要对所有接送学生车辆建立明细台账，并及时报当地交警、交通部门。采取定期和突击检查的办法，严厉查处违规违法行为。四是要畅通举报渠道。广泛发动学生、学生家长和社会人员对接送学生车辆交通安全情况进行监督，公布举报电话，举报违规违法行为。

4.消防安全。修订完善学校消防安全管理规章制度，落实消防安全管理工作计划和措施，配足配齐、及时维修、更新消防设施和器材。对学生和教职工进行经常性的消防安全、森林防火等方面教育培训，不断提高师生的消防安全意识和自防自救能力。要定期组织消防检查，及时发现和整改火灾隐患。要加强对电源、电器、电线的安全检查检修，防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。保障疏散通道、安全出口畅通，保持防火门、消防安全疏散标志、应急照明设施处于正常完好状态。发生火灾时，要立即组织实施灭火和启动应急疏散预案，并及时报警，迅速扑救初起火灾，及时疏散人员。严禁组织未成年学生参与灭火。要严格责任追究。对发生火险、火灾事故的责任人予以通报批评、纪律处分等处理。

5.楼道疏散。安排教职工在楼梯间及学生集中活动场所负责维护秩序，管理学生。定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，确保通畅。配足配齐消防及应急照明设施，定期进行检查，并在显要位置规范张贴张挂安全警示语和设置指示、警示标志;要告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全，严防校园拥挤踩踏事故发生。拆除不符合要求的推拉门、卷帘门、内开门等;对楼道外廊栏杆、楼梯拐弯处窗台高度低于110cm以及楼梯扶手、内部栏杆(窗台)低于90cm的，采取加高加固措施。

6.疾病防控。严格按卫生部门要求做好疾病防控工作，完善新生体检、定期体检制度，建立学生健康档案，掌握学生身体情况。对在体检中发现的学生特异体质和特定疾病的，要书面告知学生监护人，并建议其到上级医院进行复检。加强校园环境卫生整治，坚决杜绝“脏、乱、差”。突出搞好季节性传染病预防知识的宣传教育及检查防控工作，防止食物中毒和大面积传染性疾病的发生。严格执行晨午检和因病缺勤追踪登记、食品卫生安全管理、卫生防疫等幼儿园各项安全工作制度。将学生慢性病防治列入学校工作中，积极推广适龄儿童龋病预防适宜技术，做好适龄儿童龋病预防工作。

7.设施设备。建立健全易燃易爆剧毒等危险物品管理制度。除教学、生活、工作所需外，校区严禁生产、储存、使用、经营和运输易燃易爆危险物品。易燃易爆危险品的管理人员，须经过专项培训，经考试合格，方可上岗。对易燃、易爆、放射、剧毒物品等教学用危险品按照有关规定严格按要求进行运输、贮存、领用、管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。加强对教学场地、设施、器材及体育运动安全管理。对教室、宿舍、食堂、运动场地、体育教学设施器材、教学实验器材、教学和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施、线路等必须进行日检查，及时发现隐患隐情，果断采取应急措施，严防发生事故。体育器械、设备要牢固安全，体育运动教学、比赛必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护，严防发生校园意外伤害事故。

8.大型活动。执行大型活动审批制度。学校组织的大型集体活动，必须报区教育局审批，填写好《学校大型集体活动审批表》，审批报告要附安全管理措施、应急方案和责任人，提前排查不安定因素，提出预防措施，进行安全教育。对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生，应告知并予以劝阻。对于残疾、体弱学生，应予以关照，要根据女生生理特点，在体力活动、室外活动时，视具体情况予以关照。严禁组织学生参加扑救山林火灾和防汛、防洪活动及校外体育活动，不组织学生参加商业庆典、演出等活动。校长有义务拒绝任何组织和个人要求学生参加没有安全保障的社会活动。

四、党支部、办公室

（一）党支部

一是认真谋划，做好“三会一课”，保质保量按时召开， 自主创新党小组会议、党员活动力度。及时记录、整理、留存资料。

二是做好28日主题党日计划的制定和召开会议，做到务实高效，及早谋划，内容做到少而精。

三是做好入党积极分子培养考察和发展党员工作，及时及早整理规范发展材料。

四是做好党支部每周e学内容计划安排和学习情况记录。

五是做好党员的年报统计，灯塔党建系统数据更新，及时上传山东e支部，进一步熟悉灯塔系统操作业务流程。

六是做好党建品牌建设资料的积累整理，11月份申报创建区级党建品牌工作。

七是协助党支部做好党风廉政建设和意识形态工作，校长负责制的党建引领制度落实。

八是实施每月党员积分管理系统，落实并公示。

九是和龙凤社区联系，组织党员开展社区报道、开展微心愿、红色驿站捐助活动。

十是做好党支部交给的其他任务。

（二）办公室

1.将宣传工作作为本学期办公室工作的重点。通过报纸、公众号、视频号、短视频等各种途径，广泛宣传学校，提高知名度，树立学校良好形象，并做好新闻报道的统计和量化。

2.拟订办公室工作计划和总结。

3.做好通知、简报、文件收发工作。负责通知、文件的接收和转发工作。负责学校公章的保管使用。。

4.负责上传下达工作，日常事务通知。

5.协助拟订和下发学校“周工作要点”和“月工作总结与展望”。

6.做好档案资料管理工作。

7.做好教师的职称评审和聘任工作。

8.做好会议、培训的会场准备工作及会议记录。

9.做好教师考勤工作并及时公布。

五、总务处

（一）疫情防控工作

（1）做好防疫物资储备工作

为做好新型冠状病毒疫情防控工作，开学前清点防疫物资数量，数量不够的及时补充。

（2）做好环境消毒工作

校工每天早晨、下午做好校园的消毒工作，特别是厕所、垃圾箱、水池等角落。

（3）做好饮用水的检验工作

平时做好茶水房的卫生工作，定期消毒，定期更换滤芯，让全校师生喝上达标的水。

（二）后勤常规工作

（1）保洁工作：强化监督，发现问题，立即整改，并做好相关记录。看现场，找不足，明要求，提质量，进一步净化校园环境。

（2）绿化维护工作：注重养护，美化校园，本学期将在上学期工作的基础上，定时对校园绿化进行维护和保养，为师生创造良好的工作与学习环境。

（3）日常维修工作：加强日常巡查，总务处工作人员定期巡查校园，发现问题，主动维护，提高服务效率和质量，确保各类教育教学设备的正常运转。

（4）采购保管工作：做好学校日常易耗品的调研、比价、采购、保管发放和体育器材管理等工作，所有物品均凭领条领取，做好物资台账的记录整理和定期盘点等工作，每学期期末盘点核对账目物资，切实做到账物相符。

（5）加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销，做到合理规范。

（三）公物维修维护工作

（1）加强对全校师生进行爱护公物的教育。一方面全校师生要维护学校公共教育教学设施、设备的安全性和完好率；另一方面要对学生进行教育爱护学校公物，珍惜学校教育教学资源。

（2）物品维修实行“快速响应制度”。实行物品维修申报制度，小问题随报随解，大问题三天之内解决。严格执行学校公物损坏的登记、赔偿制度，进一步用学校管理制度来约束破坏公物的行为，提高学校的财产的使用率。

（3）加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

（4）严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度 。

（四）加强财务管理，规范财务制度

进一步规范财务制度，坚持校长室一支笔审批、报销制度。严格执行物价部门的收费政策，按政府采购办要求合理开支有关经费，收好、用好学校的每一分钱。要积极出主意、想办法，在国家政策许可的范围内为学校增收节支做贡献。为校领导的谋划、决策提供依据。

六、幼儿园

（一）教学工作

本学期我园的教育教学工作将从课堂教学和游戏活动两个方面入手，通过集体培训学习使每位教师都能很好把握五大领域各科的教学重难点，安全有序的组织开展各项游戏活动，让每位教师真正成长为教学能手。

1.进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，结合一年级教学特点，积极有效做好幼小衔接教学工作，开展“如何做好幼小衔接”课题的研究，继续实践，反思，拿出经验，做好总结。为学生平稳过渡一年级奠定基础，做好铺垫。吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进教学质量不断提高。

2.教师应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过科学幼小衔接培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

3.园长通过每周随堂听课了解各任课教师执教情况及幼儿活动情况，代课教师每学期执教一次公开课。

4.开展形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。根据幼儿的年龄特点、幼儿园的实际情况科学设置区域，使游戏活动有良好的环境、材料支持和时间保证，以满足幼儿游戏和多方面发展的需要。

5.丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。

6.结合节日举行多样的主题教育活动，亲子活动等，积极邀请家长参与我们活动中来。

（二）教研工作

教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期我园将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫做实实在在地研究，带领全体教师围绕目标加强协作、努力奋进，促使更多的年轻教师向教研型教师转变。

1.认真实施“幼小衔接”课题，以研促教、以研促改。通过每周的课题实施教学活动和常规性的教研活动，关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。加强教师们的听课评课能力，促进教师互动参与、主动发展，优化课堂教学，提升教师专业化水平。

2.鼓励年轻教师根据自身优势和业务能力，制定自己的研讨课程。

3.加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，随时写出有意义的教研总结。

4.加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

6.组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。

（三）安全工作

1.进一步完善安全制度，健全安全工作责任制，使之认真落实。

2.增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。

3.定期开展园内外设施设备的安全隐患排查，做到有检查记录，发现隐患及时整改，杜绝事故发生。

4.对幼儿进行交通安全、消防安全、卫生安全等的教育，认识水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。

5.做好园内外环境卫生的保洁工作，保证园内外、室内外环境整洁、空气流通。落实消毒工作，做好消毒记录，实行每日消毒制，预防疾病、传染病的传播。

6.每周各班级开展安全教育活动，本学期幼儿园每月组织一次安全演练活动，开展一次法制安全教育。

（四）家长工作

1.学期初组建班级、园级两级“家长委员会”，与家长共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

2.加强家园漂流本的作用，及时向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求，同时还应根据各阶段的具体情况和家长取得联系，达成共识，使家长园地真正起到它应有的作用。

3.教师要利用好家长微信群及早、中、晚接送幼儿的机会做好日常性家园联系工作。同时有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师要保留好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

4.利用家长开放日、家长进课堂、亲子活动等形式多渠道与家长交流，通过开放日活动的观摩和亲子活动来增进幼儿园与家庭之间的联系，进一步增强幼儿园工作的服务性。

5.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

（五）后勤、卫生工作

1.搬迁新园完善幼儿园的内部及外部设施。加大教育师资队伍的建设，改善办园。

2.关心教师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。

3.坚持每日消毒、打扫教室卫生、卫生区和厕所卫生常规工作，做到一日一检查；一周教师执勤检查打分，每月一汇总，每学期进行量化评级。确保幼儿身心卫生健康的发展，造就优美、和谐、卫生、健康的环境。