本学年，学校以习近平总书记提出的“为党育人，为国育才，立德树人，促进学生全面发展”为指导思想，以山东省教育改革评价为切入点，以枣庄市教育局关于教育的文件精神，树立大教育观，大格局意识，统筹谋划学校发展思路，铸师魂，培名师，育英才，努力办好人民满意的教育。

一、筑牢教学之基，推进品牌建设

（一）认真做好“五项管理”落实落地，推动教育教学在更高水平科学运行。

1.严控作业总量，减轻学生课业负担

一、二年级不留书面家庭作业，不进行期中、期末测试。教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同程度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

2.保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。

3.手机管理

加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。做好家校合作向家长宣传，印发《光明路小学关于落实中小学“五项管理”工作致家长的一封信》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

4.控制教辅种类，严格图书管理。

坚持一科一辅的原则，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其他种类的教辅资料。严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

5.加强体育管理，增强学生体质

上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

组织丰富多彩的体育竞赛活动以丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

（二）坚持新发展理念，立足教学常规管理，实现管理精细化

1.结合党的十九大精神，坚持新发展理念，依据《光明路小学教学常规工作指南》明确教学常规要求，按照要求进行检查。

2.坚持全面深化改革，切实加强对学生学习常规的培养和管理。

学校很重视学生良好学习习惯的指导和培养。本学期的9月、10月为习惯养成月，通过“四会”（会听课、会读书、会写字、会交流），引导学生真正形成良好的学习习惯，良好的学风。教学是时刻关注学生学习常规的专项培养和强化。在平时的教学质量检测中把学生习惯的养成情况，当作一个内容来对待，在单元检测中把书写情况作为检测的一部分。

3.坚持党对一切工作的领导，加强教师教学常规的规范与落实。坚持党对一切工作的领导，把“教学评一致性”的教学模式落实到位，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和培优补差、单元检测等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。重点加强备课、上课、反思、作业布置与批改，课后辅导等教学常规方面的研究和落实，真正向管理要质量。

（1）加强对课程纲要编写的管理和指导。

结合各科的《新课程标准》（2011版），落实“教学评一致性”的“3+5+X”教学模式，深入研究课程标准，以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。第二次第三次修改内容要实用，教后记总数是课时量的30%，重点反思自己教学过程中的得与失，学生存在的问题，以及对教学效果的自我评价和原因分析，要求教师避免应付式的空话、套话，重视并加强教学后记对改进教学工作的作用，要求教师把教后记作为教学工作的重要环节，有反思，才能更好的促进。

（2）课堂教学有特色。

推进德育课程一体化。落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，指导中小学教师挖掘教学内容蕴含的德育因素，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节中，实现德育与课程一体化。上课要有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣，让“教－学－评”理念深深扎于师生的心田中，从常规教学、“两常一展”的课堂达标、作业批改等方面建档，完成新课堂达标活动。

认真落实听评课制度。学校将把听评课工作作为教学研究工作的重点之一，每位教师听课一学期不能少于21节（3节示范课、3节录像课、15节展示课）；中层教干、校长每周听课不少于3节。听课实行签到制度，听课之后按照《课堂教学效能评价标准》及时进行评课。评课既要有过程性评价又要有总评。评课要客观公正，合理记分，在肯定成绩的同时，提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。学科主任、教导主任、业务校长要经常深入教研组，参与指导教学研究，深入课堂，坚持多学科、多课型的听课评课活动，定期召开研究教学的专题会议，及时解决问题。教师的听评课将继续纳入教学常规管理内容之中，另外，体育的“以检促练”、音乐的“特色练唱”也纳入常规检查，期末将进行量化考核。

（3）提高作业练习的效能。

充分做好课后服务工作，家庭作业作为课后服务的主要内容，要求教师作业布置精心合理，让布置的作业真正起到促进与提升的作用，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效，教师加强班级作业本的管理，整洁齐备，努力在作业书写的质量上下功夫。

严格控制学生家庭书面作业量，各科课堂作业，实行公示制，严格按照区教育局的要求设置，家庭作业量要求：小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时，提倡布置探究性、实践性家庭作业，严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。

（4）加强阶段性检测，提升教学效益，落实“月月清”。

学校把单元检测作为学校教学管理的重点工作去抓，将加强对单元检测检查力度，学科主任对每个年级的单元检测都要跟上，落实检测时间、检查阅卷情况、跟踪指导出现的问题，及时把信息反馈，制定补救措施，并落实到位。

（5）把师生结对和培优补差工作落到实处，以全面提高教学质量，提升师生的综合素养。

（6）继续实行教学巡查、教学常规月通报制度。

本学年教导处继续完善和落实常规检查工作，力求做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”，逐步形成一条低耗高效的管理模式。教导处不定期的对上课情况（有无空堂、私自调课等），晨读前读书情况进行巡查，巡查分工明确，严格执行“三个一”标准，即：每天一检查，每周一反馈，每月一总结，把总结在每月通报中公布。

（7）做好线上教学相关准备工作计划

根据疫情防控情况，如若有延期开学的需求，学校将依托“空中课堂”教育平台，及国家中小学网络云平台开展的“空中课堂”教学活动，各科教师、教干深入班级群进行巡课，针对学生掌握不牢的知识点进行集中讲解，特别关注建档立卡的学生、没能及时观看的学生、有特殊原因的学生、一线医务工作人员子女等空中课堂的观看情况，要全面了解学习效果，并根据呈现出的问题，多渠道完善学习效果，坚决“不让一个学生掉学”。

计划复学后，学校制订衔接教育计划，进行学习效果检测，精准实施“分层教学”，落实好“零起点”教学要求。学校通过对各学科线上学习效果的综合检测和诊断，各学科根据诊断结果，对学生学习效果分为三个层面：第一层面的学生，自律性强，自主学习能力较好，学科知识掌握牢固扎实；第二层面的学生，缺少自律性，自学能力一般，学科知识掌握一般；第三层面的学生，本身学习基础较差，学习自律性和能力较差。根据学生线上学习效果的实际，各学科教研组和学科教师，认真分析，做好分层，做好教学衔接计划，因材施教，精准实施分层教育教学活动。（计划利用复学后一个月的时间，集中施策，分层教学，做好个别辅导，缩小学习差距，学生均衡发展，保证教学质量。

（三）深化新课堂达标活动，构建并优化教学模式

1.深入推进新课堂达标。开展“研课标、说教材、磨教法”主题活动，优化课堂实施，打造高标准课堂。成立学科推进团队，加强对达标活动的指导、培训、督查与验收，以立标课、观摩课、校级达标示范等形式，开展校级各学科达标研讨，搭建平台，建立学科教研共同体，突出岗位练兵，开展优秀达标课例展示活动。立足新课堂达标，开展课题研究，提升教学成果。

2.构建并优化“3+5+X”教学模式，实现“理想课堂”。结合“教学评一致性”教学理念，及学校教学学情，依托原“五步教学模式”，各学科构建了“3+5+X”的教学新模式，“3”指教学的三维目标， 即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；“5”指五环节教学流程，即明确主题－检查预习－传授新知－学练结合－拓宽延伸；“X”指多元化的教学评价体系，即教学目标确立后，要开发与教学目标匹配的教学评价方案。本着教学即评价的原则，既要突出过程性评价，更要做好随堂形成性检测方案。评价方案可以是活动性评价量规，也可是形成性检测试卷等；评价不仅重视过程性、发展性评价，也要重视操作性和作品性的形成性评价，在自评、互评、师总评、小组点评、家校共评等多元化的评价方式相结合的过程中完成各类星级评价。

结合学校的“3+5+X”教学模式体系，各学科结合学科特点，教材特点又分别探究出不同课型的具体教学流程，“3+5+X”教学模式的构建，目标指向性强，操作灵活，实用性强，彰显了课程教学的系统化、立体化、一体化、可视化等特色，是将“教学评测一致性”所散发的魅力发挥极致的最佳渠道与平台，此模式与新教育的理想课堂“联姻”，多元实现高效课堂。

3.加强科学课实验教学。为进一步提高实验室建设和管理水平，提高教师的实验技能和实验教学能力。学校制定实验教学实施方案，纳入课程管理，一觉醒来记载应做实验，已做实验，指导教师，完成时间，完成效果等，实验有实验方案，实验操作，分析结论，撰写实验报告等，过程要全面，以培养学生的实验探究能力。

4.设人工智能课程。结合市中区关于人工智能常识教育的通知精神，学校依托综合实践活动课及信息技术课程开设人工智能课，3－6年级每间隔一周，设置一节人工智能课，由专职教师任课，确保上课的质量及上课时间，另外，积极引进高端专业资源，提升教育教学质量。

（四）多渠道开展教师培训，促进教师专业发展

教导处以教学研究为中心，强化有效教研，构建高效课堂，切实改进教法、学法，提高教师专业化发展水平，促进学生的全面发展。

1.加强对新教材的培训。各教研组深入研究制定本学年的研究课题，制定具体可行的教研计划，不断充实研究内容，改进研究方法，及时总结课改成果，用新的研究成果不断推动课堂教学改革。

2.四级教研常态化，逐步养成浓厚的教研氛围。校级领导干部的主题教研，教导处专题教研，学科内的集中教研，教研组内的常态教研，构建出了学校的“四级教研”。另外，教研组教研是校本教研的平台，是常规教研的重要阵地，对平时的教研起着重要作用，要抓好平时常规教研，保证教学顺利进行；利用提高性教研契机，加大教研组学科间教学经验的交流，开展好教学评议活动；针对教学教研中存在的问题及时开展专题教研，有效解决教学中存在的疑点、难点，寻找解决问题的策略。

另外，充分利用网络，通过网络教研，实现知识共享。

3.深化课题研究，实现教研与科研的有机结合。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”，努力使课题研究成果真正服务于教师专业成长。本学年各教研组重点对开展合作学习，构建高效课堂进行研究，使问题转化为课题，通过同组教师的研究把问题变成研究成果，进而促进教学教研的进一步提升。

4.继续实施“青蓝工程”，促进青年教师专业成长。进一步完善师徒结对制度，开展青年教师“六个一”活动，即教师每日一反思；每学期向学校提供一个典型个案；每学年上一节校级研究课，完成一篇教学论文，编制一份试卷，制作一个课件或教具。每个名师或中层干部要带1-2名青年教师，每学期至少听6节徒弟的课，听课后应有评析，及时点拨；徒弟随时听师傅的课，每周至少一节（接触新教材一月内），并力争做到先听师傅（或教研组长）的课，然后修改教案再上课，并写好听课心得，主动邀请师傅审核自己的教案，帮助青年教师过好备课关、上课关、常规关。

5.“明星教师榜”展名优教师风采。学校筹建“明星教师榜”，将优秀教师的突出事迹、教学特色等引领其他教师的成长，增强教师自信。

（五）依托课程纲要的编写，完善评价体系

结合学情，深入学习领悟“教学评一致性”的思想内涵，编写适合自己学情的课程纲要，完善评价体系，向高效课堂迈进。

学校组织教师认真学习崔允漷先生的“教学评一致性”教学理念，购买了《课堂观察1》与《课堂观察2》、《温江经验》、《教了不等于学会了》等书籍，供老师阅读与学习，深化对教学评一致性的认知，结合领悟到的知识内涵，编写适合自己学情的课程纲要，纲要内容由学期课程纲要、单元教学方案、课时课堂教学设计构成，每项内容必结合目标，设置相应的评价，落实教学评一致性，为高效课堂保驾护航。

（六）加强社团建设，借助阅读与写作衔接育人活动，打造书香校园建设

积极创新育人机制，规范管理，强化教师队伍建设，精心策划，理清思路，合理布局，明确责任，加强社团建设。充分利用“闲暇”时光，走出学校，走进社区、工厂、名胜古迹等，组织丰富多彩的教育活动，拓宽学生的活动领域，加强社团活动，提升学生综合素养。

打通课内课外，继续开展语文、英语阅读与写作衔接育人行动，落实《枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案》，推进名著阅读活动，提高学生的读写能力和思维品质。引领学生“读经典”、“诵经典”、“爱经典”，培养学生的健全人格，不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。重点研究并实施古诗文吟诵、拓展阅读、生活化写作为核心的教改实验，定期开展读书交流、专题研讨和展演展评，组织“读书达人”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动，加强书香校园建设。

（七）依托新教育实验平台，打造特色品牌学校

每月一事，缔造完美教育。新教育倡导的是“师生过一种幸福完整的教育生活”，除了将“3+5+X”的教学模式与“理想课堂”联姻，打造高效课堂外，还要借助每月一事，规范学生良好的学习与生活习惯，师生一起从一件件的小事做起，将每月的主题活动与十大行动结合起来，通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔、聆听窗外的声音、卓越口才的培养等将生命教育贯穿始终，以成就特色学校。

（八）突出各类学科重点，提高学生综合素质

1.书香校园建设。积极探索从读书兴趣、读书习惯、读书量级和读书能力等方面，制定学生读书等级测评标准。结合我校师生实际情况和校园文化制定了光明路小学书香校园实施方案，并经过教代会通过了“书香班级”“书香家庭”“书香少年”的评分、量化细则，为书香校园建设提供了制度保障；晨诵、午读、午写也早已成为了学生入校后的常态活动，经典诵读、百日诵读、读书节、征文活动大大提升学生的读写热情。

另外，1-4年级设置书法课，本课程从本学期开始纳入非统考科量化。

2.数学传承创新。加强课前1分钟的口算练习，常态计算落实，提升学生的计算能力，结合特色作业，分类分层突破教学中的重点与难点，注重分层教学，做好培优补差工作，在传承以往好的做法基础上，开展改革创新。

3.英语活动交流。开展丰富多彩的英语育人活动，提升学生的英语水平，如课前3分钟，自然拼读法、模仿秀，英语考级专项活动等，落实五节教学模式，学生英语兴趣与口语表达能力，提升课堂效果。

4.艺体特长出彩。学校重视学生艺体素养的培养，落实“以检促练”举措，组织骨干教师，根据学情，创新设计了《学生体质健康成长手册》与《艺术素养长成长手册》，将学生的体能训练与音乐视唱、音乐欣赏能力训练实行常态化，每天对学生实施跟踪，家校共育，适时评价，记录点滴成长，提升艺体素养，另外，学校以每周一、周三“社团”为主阵地，组建篮球、田径、书法、绘画、合唱等特长辅导小组，认真制定计划，扎实开展活动，培养学生兴趣，发展学生特长。

（九）认真做好区教学质量监测工作，保证监测质量

质量检测。学校从常态教学中加大音、体、美、实验操作、综合实践等学科的过程管理，坚决按照课程要求，开足、开齐、开好这些学科，不断完善质量保障机制，全面提升学生综合素质。

学校构建了“三级检测有效评价体系”，推进育人教学向更高层次迈进，课堂教学的“随堂检测”、一个单元的“单元检测”、一个阶段的“阶段性检测”的三级检测评价体系，都是对学生学习效果的有效评价。

另外，特别强化六年级教学管理，加强教学研究，认真钻研教材，加强团队建设，构建教学质量共同体，开展单元命题研究，提升教师教学水平，全面提高学生学业质量，争取在全区的教学质量抽测中位居前列。

二、加强辅导员队伍建设，坚持德育特色活动引领，培养合格的社会主义建设者和接班人

（一）加强队伍建设，明确育人责任

1.上好“师德师风第一课”。开学初组织全校教职工认真学习“师德师风第一课”暑假师德专项教育活动，加强对我校教师队伍的师德师风建设，提高青年教师的师德素养。

2.强化全体教师的责任感，规范班级管理工作,全面落实全员育人。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。进一步明确德育处、班主任、科任教师的德育工作职责，使全校教职工明确育人任务，积极主动做好全员育人工作。

3.树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。每月组织班主任召开经验交流会，让优秀班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

4.加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。

5.做好年度师德考核工作。结合教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及上级文件精神，做好我校新学年度师德考核工作。

（二）强化教育管理，建设安全文明校园

1.强化爱国主义教育。一是加强我校的校园文化建设，营造浓厚的爱国主义氛围。利用校园微信公众号、宣传栏等多种形式做好爱国教育的宣传工作，坚持每天升降国旗制度，每周一以及重大活动举行庄严、隆重的升旗仪式，全体师生敬唱国歌，让学生随时随地都能接受爱国主义教育。二是开展“传承红色基因”主题教育活动。利用清明、国庆、公祭日等纪念日，我校积极组织学生通过“红色寻访”、“红领巾研学游”参观爱国主义教育基地，邀请老战士为学生讲述英雄故事，缅怀革命先烈，学习他们的高尚情操。三是开展“红领巾寻访”活动。我校组织学生开展讲述烈士寻访活动，了解烈士事迹，学习烈士精神，寻找身边榜样，充分发挥先锋精神对学生的示范引领作用。四是深入开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动。以《社会主义核心价值观》为核心，切实加强少年儿童思想道德教育。积极引导广大师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，加强主题班队会、团队活动课、少先队活动课、综合实践及校本德育教材的教育教学工作，完善德育课程实施一体化体系，以社会主义核心价值观为统领，把立德树人融入各学科、各学段教育之中。

2.深化中华优秀传统文化教育。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以我国春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日为重点，组织我校学生积极开展“我们的节日”主题实践活动，引导他们在积极参与中体验传统节日习俗、展现中国精神、增进文化自信，培养爱家爱国的情怀。

3.加强文明礼仪养成教育。贯彻落实中小学生文明行为规范，指导学生养成良好行为习惯。学校以文明行为习惯养成月活动为契机，在每学期开学初开展“争做新时代文明小学生”实践活动，将文明礼仪教育融入教育教学的全过程，引导学生知礼仪、明是非、守规矩，争做文明小公民。

4.加强校园法治教育工作。加强以宪法为核心的法治教育，深入开展“学宪法 讲宪法”等宪法教育活动，扎实做好抵御宗教渗透和防范校园传教，充分利用课堂教学、班队会、集体活动等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、制作手抄报和组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。本学期将充分发挥法治副校长作用，做好师生的法治讲座教育工作。

5.加强学生心理健康教育，塑造学生阳光心理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分。每一个老师都应该是兼职的心理教育工作者，所有的老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习。要全面贯彻实施教育部新颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，调动好我校有资质的心理辅导老师，使用好学校心理咨询室，为学生排忧解难，使每一位学生都能感受到心灵的温暖。

6.加强学校少先队自身建设。一是加强少先队组织建设。稳妥推进我校分批入队试点工作，坚持“全童入队”，规范举行入队（建队）仪式，扎实做好一年级队前教育；规范召开学校少代会，学校少工委换届改选。二是加强辅导员队伍建设。坚持辅导员培训制度，我校定期组织中队辅导员培训，制定培训计划，让每一位辅导员都能互观互学。三是加强少先队阵地建设。落实我校标准化少先队活动室建设，重视发挥队室、红领巾宣传栏及学校公众号的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。四是丰富少先队活动建设。继续开展“红色基因 代代相传”、“小手拉大手，三十行动”等活动，创新活动形式，提升活动效果。五是开展“红领巾奖章”争章活动。落实《“红领巾奖章”实施办法》，把争章活动同学生综合素质评定相结合，以“红领巾奖章”争章为载体，结合我校各类教育活动，对少先队员进行综合素质评价，使各项教育活动既有章可循又能自主创新。

（三）提升学生思想素质，培养学生干部

1.抓好行为习惯养成教育。组织我校学生学习并实践《中小学生守则》和《社会主义核心价值观》，让学生熟知守则要求。同时，结合我区养成教育精细化管理方案，促进学生养成良好的文明习惯，通过对学生到校、路队、课间等方面的具体要求和训练，细化路队、卫生、课间操的评分标准，加进教师和大队委同学的共同管理评分，同时促进学生养成良好的行为习惯。同时，学校德育处每周都会对大队委所有成员及各班的班长进行集中培训，使他们真正成为学校和班级管理的有力助手。

2.继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯。以开展“文明班级”评比为抓手，用好教室门侧的“荣誉栏”，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，从而树立学生正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。

（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴

1.营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园微信公众号、文化橱窗、班级专栏等，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

2.组织开展内容丰富活动。与体卫艺老师密切配合，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，开展好学校运功会、阳光体育节、健康教育主题等活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。同时做好学校环境卫生工作，保障好一周一扫除，打造文明美丽校园。

（五）充分利用“三级”家委会，加强德育工作

1.加强学校、家庭、社会的联系，利用班级家委会组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。以此形成德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2.办好新父母学校的“智慧家长课堂”，构建家校互动格局。通过召开家长会以及班级家长委员会发挥的积极作用，对家长加强家庭教育、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，“智慧家长课堂”每月开展不同专题的主题讲座，继续打造“智慧家长课堂”云课堂，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法；学期末每班评选出1名“智慧家长”，进行颁奖。

3.利用微信群等多种方式与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。除了对学生进行学习上的指导，还应学校规章制度的宣传及节约、环保宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，让家长志愿者参与学校需要配合的相关工作。

4.班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。班主任通过适当的渠道进行家访，沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。

三、提升党员干部素质，推进支部工作全面进步

（一）把学习教育做“强”，全面加强政治建设

1.始终把政治建设摆在首位。用习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以党的政治建设为统领，加强政治纪律教育，引导全体党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步提高政治站位和政治能力，坚决执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，做到学思践悟、融会贯通、知行合一。

2.深入学习党史、贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神。制定学习方案、明确学习计划，采取党支部学习、集中培训、专家讲座、支部学习会、专题党课、征文、知识竞赛等形式，推进教育培训。

3.加强意识形态工作。切实把党的政治纪律和政治规矩摆在首要位置，弘扬社会主义核心价值观，坚决自觉地、主动经常地、全面具体地向党中央看齐，坚决维护中央权威，保证中央政令畅通。定期研究意识形态工作，进行综合分析研判，每半年向上级汇报一次意识形态工作，及时报告重大情况和突发事件，引导党员干部坚定理想信念，站稳政治立场。

4.扎实推进学习型党组织建设。严格落实党支部学习、固定学习日、党支部学习制度，持续开展创新理论学习教育，及时组织学习中央和省市重要会议和重要讲话精神，鼓励党员干部参加各类业务培训和上级党组织学习培训。

（二）把规范建设做“细”，全面加强党员管理

1.严肃党支部组织生活。全覆盖、常态化抓好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员党性定期分析和党员领导干部民主生活会、双重组织生活等制度的落实，用好批评和自我批评这个有力武器，增强党内生活的政治性、原则性、战斗性。

2.积极开展党员活动。强化党员身份意识，提倡党员工作日、集体活动中佩戴党员徽章，亮明身份，推行党员过“政治生日”制度。建立健全党内激励和帮扶机制，对困难党员和老党员开展党内关爱慰问，帮助解决实际困难问题，增强党员干部对事业的认同感、对组织的归属感。

3.推行党员量化积分管理。严格落实党员积分制管理，把党员日常履行岗位职责、参加组织生活、发挥作用等方面情况作为积分考核内容，每月申报登记、每季评定公示、每年汇总排名，作为评先评优、民主评议及处置不合格党员的重要依据。

4.积极做好发展党员工作。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求发做好发展党员工作。现我支部共有正式党员29名，预备党员1名，积极分子2名，预计在2021年6月转为发展对象，发展党员手续均严格执行中国共产党发展党员工作细则，认真落实入党志愿书编号管理，确保程序规范。

（三）把党风廉政做“严”，全面加强作风纪律建设

1.抓好廉洁从政教育。组织党员干部参观廉政文化基地，开展阅读廉政书籍、观看影视作品等活动，推进廉政文化进机关。有针对性地开展榜样示范、案例警示、岗位廉政和主题教育，提高教育实效。进一步规范支部党员的行为，贯彻落实党员违反党风廉政建设责任追究的有关规定，切实纠正损害群众利益的不正之风。

2.严格落实中央八项规定。认真落实中央八项规定精神和省市实施办法，坚持不懈纠正“四风”。抓好党内监督，特别是对重点岗位的监督。通过开展谈话和诫勉、党内询问和质询等，强化对党员干部的监督制约，进一步加强反腐体系建设。

3.突出抓好纪律作风集中整顿。务实整改组织生活会查摆出来的问题。整改内容和完成情况在一定范围公示，接受党员群众监督。要认真分析基层查找出来的问题，结合整改措施，积极完善相关制度。

四、规范管理、强化队伍、突出特色，全方位促进幼儿快乐健康成长。

（一）教学工作

从课堂教学和游戏活动两个方面入手，通过集体培训学习使每位教师都能很好把握五大领域各科的教学重难点，安全有序的组织开展各项游戏活动，让每位教师真正成长为教学能手。

1.进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进教学质量不断提高。

2.教师应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

3.管理人员通过每周随堂听课了解各任课教师执教情况及幼儿活动情况。

4.开展形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。根据幼儿的年龄特点、幼儿园的实际情况科学设置区域，使游戏活动有良好的环境、材料支持和时间保证，以满足幼儿游戏和多方面发展的需要。

（二）教研工作

在“研“字上下功夫做实实在在地研究，带领全体教师围绕目标加强协作、努力奋进，促使更多的年轻教师向教研型教师转变。

1.认真实施“新教育”课题，以研促教、以研促改。通过每周的课题实施教学活动和常规性的教研活动，关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。加强教师们的听课评课能力，促进教师互动参与、主动发展，优化课堂教学，提升教师专业化水平。

2.加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

3.加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4.组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。

（三）安全工作

1.进一步完善安全制度，健全安全工作责任制，增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。

2.定期开展园内外设施设备的安全隐患排查，做到有检查记录，发现隐患及时整改，杜绝事故发生。

3.对幼儿进行交通安全、消防安全、饮食卫生安全等的教育，认识水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。

4.做好园内外环境卫生的保洁工作，保证园内外、室内外环境整洁、空气流通。落实消毒工作，做好消毒记录，实行每日消毒制，预防疾病、传染病的传播。

（四）家校合育

1.学期初、期末各召开一次“家长会”和“家长委员会”，与家长共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

2.加强家园联系栏的作用，及时向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求，同时还应根据各阶段的具体情况和家长取得联系，达成共识，使家长园地真正起到它应有的作用。

3.教师要利用好家长早、中、晚接送幼儿的机会做好日常性家园联系工作。同时有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师要保留好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

4.利用家长开放日、家长进课堂、亲子活动等形式多渠道与家长交流，通过开放日活动的观摩和亲子活动来增进幼儿园与家庭之间的联系，进一步增强幼儿园工作的服务性。

五、强化后勤内部管理，全面提高质量、水平。

（一）疫情防控工作

1.做好防疫物资储备工作。为做好新型冠状病毒疫情防控工作，开学前要做好防疫物资储备，购买酒精、口罩、84消毒液、手套等，安装红外测温仪，做好学生体温的测试工作。

2.做好环境消毒工作。将消毒液分装成小包装，发放到每个班级，安排班主任每天下午放学后做好教室消毒工作。校工每天早晨、下午做好校园的消毒工作，特别是厕所、垃圾箱、水池等角落。

（二）后勤常规工作

1.保洁工作。强化监督，每日巡查校园大环境卫生，发现问题，立即整改，并做好相关记录。看现场，找不足，明要求，提质量，进一步净化校园环境。

2.绿化维护工作。注重养护，美化校园，本学期将在上学期工作的基础上，定时对校园绿化进行维护和保养，为师生创造良好的工作与学习环境。

3.日常维修工作。加强日常巡查，总务处工作人员定期巡查校园，发现问题，主动维护，提高服务效率和质量，确保各类教育教学设备的正常运转。

4.采购保管工作。做好学校日常易耗品的调研、比价、采购、保管发放和体育器材管理等工作，所有物品均凭领条领取，做好物资台账的记录整理和定期盘点等工作，每学期期末盘点核对账目物资，切实做到账物相符。

5.加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到事事有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销，做到合理规范。

六、多措并举，确保学校“大安全”

（一）加强组织领导，严格落实责任

1.建立健全学校安全工作领导小组，确定校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，层层签订安全工作责任书，严格执行责任追究和责任查问制，进一步明确和强化安全工作职责，共同做好学校安全和综治安全。

2.严格责任落实。坚持 “谁主管谁负责”、和“一岗双责”原则。要将学校安全责任落实到每个教职工、每个岗位、每项工作、每个环节当中，责任到人。对责任落实情况进行专项检查，结果纳入2021-2022年度学校安全考核评估中。

（二）完善管理制度，抓好制度落实

1.健全安全管理制度。学校进一步健全完善安全教育、安全检查、隐患整改、应急演练、值班巡逻、信息报告、督查通报、考核奖惩、事故责任追究等一系列安全管理规章制度。做到用制度管人，用制度管事，强化制度执行力。

2.强化档案管理制度。按照《市中区学校安全工作档案管理办法》要求，加强平时安全档案管理。进一步规范安全过程档案资料的收存、归档工作，严禁为应付检查而突击弥补甚至弄虚作假。

3.强化信息报告制度。对学校发生的自然灾害、人身财产安全事故以及其他重大事件要及时上报，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。要加强校园安全工作信息报送。

4.强化风险救济制度。要切实做好学生平安保险的投保、续保、理赔等工作。要坚持在学生及家长完全自愿的基础上投保。要严格执行公示制度，所有入保学生名单和未入保学生名单必须在班内公示。同时，要切实做好校方责任保险工作。

（三）加强安全教育，增强防范意识

1.加强校园安全文化建设。要充分利用各种宣传媒体，开辟安全宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容，确保安全宣传不低于学校整个宣传内容的30%;校园显要位置以及重点防范部位，都要张挂安全标语、挂图、知识牌、提示语及警示标志等;要开展安全格言搜集、安全案例分析、安全漫画评选、安全知识测试、安全故事比赛等活动，丰富校园安全文化内容。

2.切实抓好学生安全教育。开足上好安全教育必修课，做到有教材、有课时、有教师、有教案、有检查、有评比。要充分利用《中小学学生生命安全教育》及枣庄市安全教育平台，线上、线下双向组织好对学生的生命安全教育活动，切实提高学生的生命安全意识和自救自护的能力。要通过主题班会、板报专栏、校园网、放假前、开学后、安全教育日、防灾减灾日、消防宣传月、交通安全日等多种形式和途径开展教育活动，重点加强防震、防洪、防火、防爆炸、防触电、防中毒、防传染病、防意外伤害和实验、用电、用气、交通、餐饮、游泳及大型集体活动等方面的安全教育。要加强学生德育工作和行为习惯养成教育。要形成学校各部门、科室、级部齐抓共管的安全教育大格局。要坚持做到“七个必讲”，即：大型活动必讲安全，升旗仪式必讲安全，全校教职工大会必讲安全，班会队会必讲安全，每天放学前必讲安全，双休日及节假日放假前必讲安全，学科渗透必讲安全。

3.要重点进行法制教育和心理健康教育。积极聘请公安、消防、交警、卫生、司法等部门专业人员对学生进行遵纪守法、治安防范、防火、防交通事故、禁黄赌毒、拒绝邪教、禁止网瘾等方面的安全知识和法制讲座。聘请2名公安民警长期担任法治副校长和法治辅导员，他们每月至少1次到校园开展工作。要对学生进行心理健康教育，帮助学生克服心理压力，提高抗挫折能力，避免发生自伤、他伤等意外事故。学校关注照顾有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生;学校和教师要对学生中的矛盾纠纷提前预知、提前化解。

4.要强化对教职工的安全培训。依据区教体局下发关于教职员工培训的文件要求，充分利用《学校安全教育与安全管理》教材、《学校幼儿园安全工作实用手册》、《中小学校安全岗位工作指南》和全国中小学安全教育网等资源，对全体教职工进行安全学习培训，使教职工熟悉安全规章制度和应急预案，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、避险的方法和手段。

5.家校配合，共同教育。学校充分发挥家长学校、家长委员会的作用，通过召开家长会、致家长一封信、家校联系卡、家访等形式，让家长了解安全工作法律法规，协助学校对学生进行安全教育和身心健康教育，配合学校提高学生安全意识和自护能力。

（四）加大安全投入，夯实安全基础

1.“三防”建设要到位。继续落实上级有关文件精神，配足配齐专职保安。配足配齐各种安保设备设施。做到校园全时段监控、全方位覆盖，不留盲点不留死角。校园监控室要确保24小时有人值守，并认真填写值班记录。充分利用网络科技手段，提高校园治安防范技防能力，切实提高学校安全管理工作的科学化、现代化水平。

2.校园警务室建设要到位。要继续认真落实提升标准化校园警务室建设水平。要主动联系当地公安机关每月至少一次到校开展工作、检查治安。

（五）完善应急预案，加强疏散演练

1.完善应急体系。进一步建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍;进一步修订完善人身伤害、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、疾病流行、自然灾害(地震、洪水、台风等)等各类突发事件应急预案，切实增强预案的实效性，切实增强安全应急处置能力，力求安全事故应急处置科学、安全、有效。

2.积极开展紧急疏散演练活动。继续把应急疏散演练作为学校的一项常规工作来抓，坚持每月利用升旗前机会，至少组织一次学生和教师应急疏散演练活动，提高师生紧急状态下撤离疏散、自救互救、应急处理能力。注重演练安全，坚决杜绝在演练过程中出现学生拥挤踩踏等安全事故。建立演练文本和声像档案资料。设立校园义务护卫队、消防队和抢险救援队等，做好日常演练，确保能够及时应对、有效处置校园治安、火灾及自然灾害等各种突发事件。

（六）强化隐患排查，狠抓整改落实

严格落实校园安全隐患排查与整改制度，牢固树立“隐患即事故”思想，坚持“每日必查”制度。要重点对治安防范、校舍设施、消防疏散、食品卫生、学生乘车等进行检查。要发动师生广泛开展查找隐患，纳入教师个人和班级量化评估。要狠抓隐患整改。对查出的隐患，能立即整改的要立即整改，坚决不等不靠;不能立即整改的，要制订出整改计划限期整改，并在整改完成前采取相应的安全防范措施，确保不出问题。实行安全隐患台账管理制度，逐级按时汇总、更新、上报隐患排查及整改落实、销号情况，确保数据翔实、准确，切实落实隐患整改工作的动态化管理。实行安全日志制度，记录每天的安全检查、活动开展情况。

（七）突出工作重点，抓牢关键环节

1.治安防范。一是加强门卫管理。严格实行外来人员、车辆审查、通报、登记制度，严格控制外来人员、车辆、危禁品等进入学校。携带学校物品出校的必须凭学校的批准单。外来人员入校必须持有效证件，严格履行登记手续，经学校主管领导同意后，由校内人员领入，否则严禁进入校园。门卫对进入校园的车辆要严格审查登记，一般情况下禁止机动车辆进入校园。门卫和学校要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。明确开、关校门时间并及时告知家长。学生上课期间，学校必须实行封闭式管理。上课期间学生出校必须由教师开的出门条否则不准出校。保安执勤时要统一着装，要认真填写值班、交接班记录。二是加强学生(幼儿园)上下学秩序管理。在学生上学放学重点时段，校门口要切实加强保安保卫力量，佩戴明显标志;安排1名领导和8名教师在校门口迎送学生;争取公安、交警在大门口、主要交通路口路段维持治安和交通秩序。三是加强治安防范。严厉收缴管制刀具等攻击性器械，严控学生打闹。对滋扰校园治安事件，学校立即向当地公安部门报告，并积极做好防控工作。继续落实校园治安事件首遇制度和教职工值班、领导带班的夜间巡查制度。

2.校舍安全。积极推进校安工程，加快校安工程进程。建立健全校舍使用维修制度，定期对学校的教室、宿舍、厕所、围墙等进行排查，重点部位及时邀请有资质的鉴定机构进行鉴定。对存有安全隐患的校舍设施要立即采取改造、加固或拆除重建等有效整改措施，尽快消除隐患。决不允许学生在危房中上课。

3.学生上下学交通安全。一是要搞好交通安全宣传教育工作。教育学生不乘坐农用车、三轮车、报废车、超员超速车等违法违规运行车辆;教育学生要严格遵守有关规定，不具备骑车、开车资格学生不得骑车、开车;告知家长，小学低年级学生要由家长接送。二是要争取交警部门支持。在地处交通复杂路段的学校，要联系公安交警在学生集中上下学时段维护交通秩序。三是积极主动协调配合交警、交通部门做好接送学生车辆整治工作，坚决禁止不合格车辆接送学生。要对所有接送学生车辆建立明细台账，并及时报当地交警、交通部门。采取定期和突击检查的办法，严厉查处违规违法行为。四是要畅通举报渠道。广泛发动学生、学生家长和社会人员对接送学生车辆交通安全情况进行监督，公布举报电话，举报违规违法行为。

4.消防安全。修订完善学校消防安全管理规章制度，落实消防安全管理工作计划和措施，配足配齐、及时维修、更新消防设施和器材。对学生和教职工进行经常性的消防安全、森林防火等方面教育培训，不断提高师生的消防安全意识和自防自救能力。要定期组织消防检查，及时发现和整改火灾隐患。要加强对电源、电器、电线的安全检查检修，防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。保障疏散通道、安全出口畅通，保持防火门、消防安全疏散标志、应急照明设施处于正常完好状态。发生火灾时，要立即组织实施灭火和启动应急疏散预案，并及时报警，迅速扑救初起火灾，及时疏散人员。严禁组织未成年学生参与灭火。要严格责任追究。对发生火险、火灾事故的责任人予以通报批评、纪律处分等处理。

5.楼道疏散。安排教职工在楼梯间及学生集中活动场所负责维护秩序，管理学生。定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，确保通畅。配足配齐消防及应急照明设施，定期进行检查，并在显要位置规范张贴张挂安全警示语和设置指示、警示标志;要告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全，严防校园拥挤踩踏事故发生。拆除不符合要求的推拉门、卷帘门、内开门等;对楼道外廊栏杆、楼梯拐弯处窗台高度低于110cm以及楼梯扶手、内部栏杆(窗台)低于90cm的，采取加高加固措施。

6.疾病防控。严格按卫生部门要求做好疾病防控工作，完善新生体检、定期体检制度，建立学生健康档案，掌握学生身体情况。对在体检中发现的学生特异体质和特定疾病的，要书面告知学生监护人，并建议其到上级医院进行复检。加强校园环境卫生整治，坚决杜绝“脏、乱、差”。突出搞好季节性传染病预防知识的宣传教育及检查防控工作，防止食物中毒和大面积传染性疾病的发生。严格执行晨午检和因病缺勤追踪登记、食品卫生安全管理、卫生防疫等幼儿园各项安全工作制度。将学生慢性病防治列入学校工作中，积极推广适龄儿童龋病预防适宜技术，做好适龄儿童龋病预防工作。

7.设施设备。建立健全易燃易爆剧毒等危险物品管理制度。除教学、生活、工作所需外，校区严禁生产、储存、使用、经营和运输易燃易爆危险物品。易燃易爆危险品的管理人员，须经过专项培训，经考试合格，方可上岗。对易燃、易爆、放射、剧毒物品等教学用危险品按照有关规定严格按要求进行运输、贮存、领用、管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。加强对教学场地、设施、器材及体育运动安全管理。对教室、宿舍、食堂、运动场地、体育教学设施器材、教学实验器材、教学和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施、线路等必须进行日检查，及时发现隐患隐情，果断采取应急措施，严防发生事故。体育器械、设备要牢固安全，体育运动教学、比赛必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护，严防发生校园意外伤害事故。

8.大型活动。执行大型活动审批制度。学校组织的大型集体活动，必须报区教育局审批，填写好《学校大型集体活动审批表》，审批报告要附安全管理措施、应急方案和责任人，提前排查不安定因素，提出预防措施，进行安全教育。对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生，应告知并予以劝阻。对于残疾、体弱学生，应予以关照，要根据女生生理特点，在体力活动、室外活动时，视具体情况予以关照。严禁组织学生参加扑救山林火灾和防汛、防洪活动及校外体育活动，不组织学生参加商业庆典、演出等活动。校长有义务拒绝任何组织和个人要求学生参加没有安全保障的社会活动。

（八）整合社会力量，搞好周边整治

加强与周边治安综合治理领导小组各成员单位的信息沟通、协调配合，及时掌握辖区内校园及周边安全稳定动态，对师生反映、学校发现的治安乱点和安全隐患以书面形式及时向党委、政府和有关职能执法部门报告，切实形成校园及周边综合治理联动机制。要坚决整治学校周边黑网吧、“黄赌毒”等治安乱点和治安隐患，着力解决突出治安问题，坚决整治校园门口及周边因乱摆、乱放、乱停、乱买、乱搭、乱建等影响学生身心健康的违规违纪违法行为。排查校园周边个体性矛盾纠纷以及精神病人和有严重人格缺陷的人，切实落实涉校涉园高危人员管控措施。要联合相关职能执法部门每学期至少开展2到3次集中整治活动，健全学校及周边治安综合治理长效机制。要搞好社会宣传。充分利用各种渠道对学校及周边治安综合治理工作进行广泛宣传，争取各级领导和广大群众的理解和支持，引起社会关注，形成综合整治的强大合力。

（九）严格考核奖惩，强化责任追究

1.认真搞好安全考核。突出安全过程管理、日常管理，突出安全专项工作的推进，加大日常检查在年度考核中的权重分值。将安全管理情况纳入对各科室及教职工个人的量化考核评估中。

2.严格落实责任追究。全面落实安全工作领导责任制、事故责任追究制和一票否决制。突出责任追究。对思想不重视、管理不到位、责任不落实、排查不彻底、整改不得力的领导干部和工作人员，要严肃批评，限期整改;对因失职、渎职造成学校财产损失和人员伤亡的单位和个人，在考核评估、升级达标、评先树优、提拔任用、职称聘任等工作中，严格实行“一票否决”制，并按照“四不放过”原则，严格追究有关单位和责任人的行政责任直至刑事责任。

新学期，新目标，新发展。学校将继续筑牢市区教育教学质量先锋示范品牌，全面提升学校办学效能，努力改善办学条件，向枣庄市名校、山东省文明校园、区级示范党支部的目标迈进，谱写光明路小学教育教学新篇章！