学校类别:

教学班总数:

小学

97

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

4876

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

240

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

16

30

柳琴戏专业教师师资匮乏，不稳定。

培养校内艺术教师，向柳琴戏专业靠拢。

美术(课时/周)

16

综合艺术(课时/周)

2

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

柳琴戏

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

4

19

社团种类多，校外教师对学生管理不够全面。

改善社团评价细则，确保课堂实效。

每周开展艺术活动频次(次/周)

2

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

45

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

90

校园文化艺术环境基本情况

良好

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

23

专任

23

音乐

12

19

正式在编教师少，聘用教师流动性大，师资不稳定。

配备专业专职艺术教师。

美术

11

兼职

0

其它

0

艺术教师生师比

181

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

7.2

:1

美术学科

7.8

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

16

艺术教师缺额数(人)

8

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

23

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

8

音乐(个)

3

19

无专业艺术展演活动室，室内艺术展演场地不够。

配备专业艺术展演场地。

美术(个)

4

其它(个)

1

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐教室1、音乐教室2、舞蹈房、美术教室1、美术教室2、书法教室、柳琴戏教室、室内艺术馆

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

700

列出艺术场馆名称

致远楼

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

我校柳琴戏社团参加山东省中小学戏曲大赛荣获三等奖；校合唱团参加枣庄市市中区文艺汇演荣获一等奖；在2023年“绘少年力量画无烟未来”青少年绘画比赛中，我校部分学生分别荣获一、二、三等奖，学校被评为优秀组织奖等等。

10

无

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2006

10

学生存在个体差异，发展有倾向性。

发挥学生自身特长优势，促进学生全面发展，弥补不足。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

90

90

良好(%)

10

10

合格(%)

不合格(%)

自评结果

总分

107

等级

优秀