1.观摩骨干教师示范课

语文学科：骨干教师孙雪、冯婷婷、刘静静三位老师，精心准备了3节观摩示范课，一至六年级的语文老师观摩，达到学标的目的。在“整本书阅读”读书成果展示活动中，任雯和任慈两位老师为大家呈现了精彩纷呈的阅读指导和分享课，教会学生一些基本的阅读方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写读后感，既培养了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化，对老师起到了示范和引领作用。

数学学科：褚妍老师针对六年级上了一节精彩的应用课《求一个数比另一个数多（少）百分之几》，在课堂中非常关注学生积极参与、体验的过程，语言表达及思维能力的训练，逐步养成良好的学习习惯。刘莉老师执教的《有余数的除法》、李菲菲老师执教《用字母表示数量关系和计算公式》 激活了学生的思维，让学生主动探索，从而获取解决问题的方法。这堂课不仅让学生学会思考，而且在学习过程中获得数学思想方法。

刘莉、李欣和李萍老师针对学期复习又上了如何利用知识树和思维导图进行复习示范课，课堂上教师精准的把握，目标设定清晰，评价语言丰富，善于调动学生上课的积极性。在课堂更注重对知识脉络的引导和方法的指导，逐步养成良好的学习习惯。

2.“新课堂达标活动”学标课：本学期各学科的学标课，继续以单元把关课的形式进行，每周上报下周的把关课，同级部老师必选全部去听课，每节课后都组织老师评课议课，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

3.学习目标培训活动：各学科组织开展了“学习目标培训和叙写”活动，主要从学习目标是什么，如何设计学习目标两方面进行培训，之后又进行了学习目标叙写的基本功大赛，从而引领老师尽快熟知新课程标准，进一步深入推进了学科核心素养落地，提升了课堂效率，提高了教师研读课标、叙写学习目标的能力。

4.读书节活动：语文学科开展以“书香传承文化  经典浸润人生”为主题的第七届校园读书节活动，开展一系列的读书实践活动，让每一位师生都以书为友，以读书为乐，形成良好的读书氛围。

5.讲题大赛活动：数学学科继续将“把思维讲出来”这一主题贯穿整个学期中的每一天。每天学生自愿拍视频发到班级群，老师们予以指导。再通过班级赛、年级赛、学校赛来展示学生的讲题水平，取得了很好的成效。 

6.科技教育活动：为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，我们号召三至六年级学生开展了小发明、小制作等综合实践活动。学生在活动中动手又动脑，运用所学知识解决现实中的实际问题，经过同学们与班主任老师的共同努力，科技作品的整体质量较高，大部分作品是小作者自主选题，自行设计与制作的，突出了独创性、科学性与实用性，体现出小作者的灵性与智慧。学生进行了现场比赛、展示与评选，并将成绩计入班级量化之中。

7.多元化评价：各学科都根据学科特点进行了不同形式和内容的多元化评价，尤其是一二年级进行了丰富多彩又行之有效的无纸笔测评，无论哪种测评都展现了学生的风采，也展示了各科教学及任课教师的教学成果。