枣庄市市中区人民政府--文化路小学东校各学科开展大单元教学研讨活动

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索引号：370402/2022-00081
主题分类：教师管理
发布机构：教育和体育局
成文时间：2022年07月11日
文号：无
发文时间：2022年07月11日
标题：文化路小学东校各学科开展大单元教学研讨活动
效力状态：有效

文化路小学东校各学科开展大单元教学研讨活动

“学非探其花，要自拔其根。”为更好地贯彻落实义务教育课程方案中探索大单元教学的要求，进一步促进各学科教师明确落实学科“大单元”教学的路径与方法，提高课堂教学站位，能从课标、学情、学科本质思考课堂，提升“大单元”教学的设计能力，探索并形成基于大单元整体的课堂模式，力求达到减负增效的教育教学效果。文化路小学于7月1日-7日开展了大单元教学研讨活动。本次活动通过线上专家讲解、线下学科主任解读设计、自主设计以及分组展示交流，对“大单元”教学设计进行了深入研讨。

云端领航

专家讲座明方向

2022年7月1日上午，文化教育集团总校长宋延江进行了动员讲话，并做了专题报告，对新课标实施下的“大单元教学”概念及必要性做了阐述。宋校长指出：大单元学习设计是改变学科知识点碎片化教学，实现教学设计与素养目标有效对接的必然选择。

听取了华师教育研究院房涛院长的《从课时设计走向大单元重构》及《新课标下大单元教学评一体设计》讲座。讲座中，房院长聚焦“单元内容分析”及“八大重构”，全面呈现了众多前沿、深度、接地气的“大单元教学”实操干货。房院长站在新的高度，用专业的解释和对素材案例的剖析，为一线教师提供了丰富的教学参考意见，并非常明确的指出：大单元的“大”，不是“量”的意义上的大，而是一种整体性、系统性、生长性的课程思维的形象表现。大单元教学设计体现的是“大学习”的观念，学习的目的不单单是为了考高分，而是把学习作为一种终身的能力，最终养成习惯，形成品格，树立正确价值观念，成为新时代的创造者！

榜样先行

各学科主任解读设计

致知在格物，教育教学的改革首先在专家讲座中起步。但是，如何结合学校实际进行大单元教学？为了让教师们更加明晰设计步骤，学校组织老师们进行分学科研讨，王凤娇主任、武磊主任及田艳主任分别解读了语、数、英“大单元教学”设计。3位学科主任分别以一个大单元教学设计为例，把大单元教学、核心素养、学历案设计和课程标准细化等知识由抽象难懂转化得具体形象。在此环节，教师们认真听讲，仔细记录，对于有困惑的地方积极提问，学科主任一一解答，为老师们夯筑起大单元教学设计与实施的理论基础。

学以致用

自主设计出真知

7月2日-6日，各学科教师分组进行“大单元教学设计”的实操。在实操环节，大家通过研读新课标、教材及教参，讨论提炼出大单元主题，确定单元教学目标，再立足教学目标需求，调整大单元教学内容，创设真实生活情境，聚焦整体性场景，然后整合学习任务，设计学习活动。这几天，大家相互讨论，遇到有困惑的地方及时反思、求教。

切磋琢磨

交流展示促成长

7月7日上午，各学科骨干教师分组展示设计成果。李亚校长、孙菲菲校长及学科主任分组进行点评，给出了建议，分享了智慧。第一次接触大单元设计，很多老师也产生了共鸣，内容理解起来有一定难度，但我们尝试去理解、去做，去反思，去掌握！经过不断学习、思考、交流和碰撞，最后我们每个小组都交出了满意的答卷，纷纷上台展示小组成果，对于困惑之处大家群策群力，共同解决。如切如磋，如琢如磨，不断完善，精益求精。

“小暑开鹏翼,新蓂长鹭涛。”思辨笃行，学思行著，行而不辍，履践致远。本次大单元教学设计研讨活动为文化路小学东校教师的专业发展聚力赋能。在新时代背景下的文小东校教师，一定会以研究者的眼光，思辨者的睿智，深耕者的精神，前行者的勇气，在不断的学习中、探索实践中，迎来新教学的春天！

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